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人教版语文九年级下第五单元《生于忧患 死于安乐》课件

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初中语文审核员

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生于忧患,死于安乐

     《孟子·告子》
                           ★    孟子,名                   轲     ,字         子舆       ,   战国             时         
                     期       儒       家学派的代表人物。后人将
                     他和             孔子               并称为                 孔孟           。孟子主
                     张行        “     仁政             ”,以统一天下。
                        
                        ★他反对诸侯的武力兼并,反对
                     暴政害民,他的“民为贵,社稷次之
                     ,君为轻”的民本思想对后世仍有积
                     极影响。

★《   孟子        》    是一部             记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动                                                                         的
书,现存                七       篇,是                 孟子和他的弟子万章                                        等合著成的,南宋
朱熹将       《    孟子        》    列为        “   四书           ”  之一。     
v  《生于忧患,死于安乐》一文先以
 六个出身低微,经过种种磨炼而终
 于身负“大任”的显贵人物为例,说
 明人只有经过艰苦的磨炼,才能有
 所作为,才能成就大事,并由此引
 申,从正反两方面说明经受磨炼的
 益处,最后得出“生于忧患而死于安
 乐”的结论。由造就人才类推到治国
 的道理。
                              生于忧患,死于安乐 
                                       《孟子》 
         舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之
  中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
        故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿
  其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其
  所不能。
       人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色
  ,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,
  国恒亡。
         
         然后知生于 忧患而死于安乐也。” 
给下列红字注音:

舜发于畎亩之中               (quǎn)

傅说举于版筑之间              (yuè)

胶鬲举于鱼盐之中               (gé)

法家拂士
                       (bì)
注音:

 
傅说 yu  è   胶鬲 g é   曾益 zēng
拂士 b ì    蹴尔  c ù  畎亩quǎn
一箪食 dān       一豆羹   gēng
 试标出下边句子的节奏
 1、舜发于畎亩之中,/ /
    傅说举于版筑之间,/ /
    胶鬲举于鱼盐之中,/ /
    管夷吾举于士/ /  -------

2、故天/  /将降大任于是人也,/      
   必先苦其心志,/ /
   劳其筋骨,/
   饿其体肤,//
   空乏其身,/
   行拂乱其所为/ /  -------  
注意下列句子的朗读节奏注意下列句子的朗读节奏::

  ⒈  故  / 天  / 将     降    大    任    /于 是 人 也
  ⒉  空    乏  / 其     身,行        /  拂   乱 /其 所 为
  ⒊  所    以  / 动     心   /忍    性,曾          益  / 其 所 不 能
  ⒋  入  / 则    无  /  法    家    拂     士,出       / 则     无   /敌 国 外 患 者
注意下列字词的特殊用法:
 ⒈指出各句中的通假字,并解释:
     ⑴困于心,衡于虑,而后作
               衡     同       横       ,解释为                     梗塞,指不顺                         。                          
     ⑵所以动心忍性,曾益其所不能
               曾     同       增       ,解释为                                     增加                 。
     ⑶   忍   同   韧    ,解释为 坚韧                。
 ⑷入则无法家拂士,出则无敌国外患者   
             拂       同     弼         ,解释为                                 辅弼                   。
                          舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间
生于忧患,死于安乐
生于忧患,死于安乐 ,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙
        叔敖举于海,百里奚举于市。
              故天将降大任于是人也,必先苦其心
        志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行
        拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不
        能。
             人恒过,然后能改;困于心,衡于虑
        ,而后作;征于色,发于声,而后喻。入
        则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒
        亡。
              然后知生于忧患,而死于安乐也。
舜从田野之中被任用                                                                               舜
                                                                                        发
                                                                                        于
                                                                                        畎
                                                                                        亩


                                                                                        之
                                                                                        中
傅说举于版筑之间


                        傅说
                 从筑墙工
                 作中被举
                 用。
作中被举用                                                                                                胶胶
                                                                                                     鬲鬲
                                      胶鬲从贩卖鱼盐的工                                                      举举


                                                                                                     于于
。
                                                                                                     鱼鱼
                                                                                                     盐盐
                                                                                                     之之
                                                                                                     中中
管夷吾举于士

      管夷吾
  从狱官手里
  释放后被举
  用为相。 
      孙叔敖举于海
  孙叔敖从海边被举用进了朝廷。 
图为孙叔敖除去两头蛇的传说
登上了相位                                                                         百百


                                      百里奚从市井中被举用                              里里
                                                                              奚奚
 
。                                                                             举举
                                                                              于于
                                                                              市市
v 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼
  盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举
  于市。
   
发:起,被任用.    畎亩:农田.    举:被举用.
   士:狱官.    市:市井之中.

v [译文]舜是从田野中被提拔任用的,傅说从筑墙的
  泥水匠中被提拔举用的,胶鬲是鱼盐贩中被举用,
  管夷吾是从囚徒中被提拔录用的,孙叔敖是隐居海
  边被提拔任用的,百里奚从市上(被赎买后)提拔任
  用的。
v 举例论证人才要在困境中造就。
v 由个别到一般的推论方法
v 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨
  ,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心
  忍性,曾益其所不能。

空乏:资材缺乏,这里用如动词.
拂:不顺.     曾益:增加. 曾:同“增”

[译文]所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定
  要先使他的思想受折磨,使他的筋骨受到劳累,使
  他的身体受到饥饿,使他这个人身受贫困,在行事
  上使他受到扰乱和不顺.(通过这些)来让他的心惊
  动,使他的性格坚强起来,增强他(过去)做不到的
  能力。
人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于
  色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌
  国外患者,国恒亡。

恒:常.        衡:通“横”,堵塞,不顺.
作:奋起,有所作为.    
拂士:辅佐君主的贤士.拂:通“弼”,辅弼.

译文:一个人常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思
  想受到阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法
  ,只有)流露到脸上,抒发于声音里,人们才能了
  解(他)。一个国家国内没有坚持法度和辅佐君王的
  贤士,国外没有敌国外患,这个国家往往会灭亡。 
你知道历史上有哪些因此而亡国的例子?

   (商纣王、隋炀帝等事例) 
v从正反两方面论证人才要在困境
  中经受磨练的益处。阐明人处困
  境能激发斗志,振作有为。治国
  的道理也如此。国无内忧外患,
  易遭亡国。
然后知生于忧患,而死于安乐也。


    既然这样,由此可知,忧愁患害
可以使人生存,而安逸享乐使人
萎靡死亡。
 这篇议论文的中心论点中心论点位置在结
 尾(标题,也是结论) 
 文章运用的论证方法有:
 举例证法例证法、道理论证、道理论证 (正反对比论证)

            小结:小结:这篇议论文通过举例、讲道
理来论证了要成才必先经受磨练的观
点 ,激发人们克服困难,锐意进取。 
读课文思考下列问题:

  1、找出本文中心论点?

  2、作者是如何论证的?
1、本文的中心论点是?
 
生于忧患,死于安乐
2、第1自然段列举的六位由卑微到圣贤的
人他们是谁?想一想作者这样写的作用?


v[明确]这六人是:舜 、傅说、 胶鬲 、
 管夷吾 、孙叔敖 、百里奚 
   作用:用历史事实为例,论证中心论点
 。 
第一段          列 举 六 位 名 人 事 例
               (个别)
               (一般)
第二段        担当重任必先经过一番磨练
                (客观)

      (主观)
             个人  国家
第三段   身处逆境须 (  ) ( ) 国无忧患
      努力奋发  (正面) (反面) 易灭亡

           (中心论点)
第四段             生于忧患,死于安乐生于忧患,死于安乐
    劳劳(形容词活用为使动词,使(形容词活用为使动词,使............劳累劳累))其筋骨其筋骨              
    饿饿((使使............饥饿饥饿))  
    空乏空乏((使使........      穷困缺乏穷困缺乏))                                                    
    所以所以动动((使使............惊动惊动))心忍心忍((使使..............坚坚))性性
                                                                
    行拂行拂乱乱((使使............受到阻挠受到阻挠))其所为其所为  
  人恒人恒过过((名词活用为动词名词活用为动词,,犯错误、犯过失)犯错误、犯过失)  
  入、出入、出(动词活用为名词,国内、国外)(动词活用为名词,国内、国外)  
举举于版筑之间  :
      今义:建筑、修路         
      古义:捣土用的杵 

举于士:        
      今义:士兵                                    
      古义:狱官    
⒉古今异义:
    ⑴举于士
       古义:              狱官                         今义:                                 士兵                     ;                         
    ⑵所以动心忍性
        古义:   用这些方法                         今义:             表因果的关联词语                               ;  
    ⑶降大任于是人也
        古义:             这样的                       今义:                             判断动词                      ;
于:于:  ①舜发于畎亩之中(从)                      而:而: ①而后作(承接连词)  
         ② 故天将降大任于是人也(给)           ② 而死于安乐也(并列连词  ) 
         ③征于色(在) 
         ④生于忧患(在) 

发:发:   ①发于畎亩(举,被任用)                   是是    :: ①于是人也(这样的)   
          ② 发于声(表现)                            ②今义,判断动词              


拂:拂: ①行拂乱其所为(阻挠,违反) 
        ②拂士(同“弼”,辅佐,辅弼) 
               在本文中,孟子提出了怎样的人才观?在本文中,孟子提出了怎样的人才观?
 怎么理解怎么理解这一人才观这一人才观??你的人才观怎么?你的人才观怎么?
       他认为人才要在困境中磨练造就。                   
       优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人
的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰
苦的环境,坎坷的道路,却能磨练人的意志
,增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说
的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使
人生命持久”,足以说明逆境的优越性。
     《生于忧患,死于安乐》
中提出担当大任的人必须经
过艰苦生活的磨炼。请查找
相关资料,补充一些例子,
说说你的看法。
孔子厄而作《春秋》
   韩非囚秦,
《说难》、《弧愤》.
屈原被放逐,乃赋
《
离骚
》
司马迁受宫刑而作
《
史记
》
   曹雪芹举家食
粥而写出了不朽
的《红楼梦》。 
       爱迪生小时
一边卖报一边作
化学试验。有一
次,不慎在火车
上引起了火,被
车长打聋了一只
耳朵。由于他的
刻苦努力,终于
成为举世闻名的
发明家。
和本文阐述的道理相似的名言警句有:

  ★穷且益坚,不坠青云之志。
  ★自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
  ★忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
  ★宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
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