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人教版语文七年级上 第三单元《春》导学案

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初中语文审核员

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主备人:            审核:七年级语文组 
第一课时 
【学习目标】掌握字词,体会形象,把握感情
【学习重点】写景的组织与安排 
【课前预习】 
你能把下面的字词拼音写准确吗?并且吗?赶快动笔吧,亲爱的孩子! 
   酝酿(          )    黄晕(     )    披着蓑衣(            )    涨起来(      ) 
   宛转(          )    应和(     )    戴着斗笠(           )     抖  擞(      ) 
   薄烟(         )     朗润(    )     捉迷藏(           )      仿佛(       ) 
   稀疏(         )     鸟巢(     ) 
2.解释字词                            
   欣欣然:                                 朗润: 
   吹面不寒杨柳风: 
   酝酿:                                  黄晕: 
   一年之计在于春: 
   呼朋引伴:        
   花枝招展:  
   卖弄:。                                  抖擞: 
3.关于文章的作者你了解多少呢?看看那个孩子填的准确又工整。 
  《春》的作者是_____________原名_________,号____________,后改为自清,字
______。原籍浙江绍兴人,现代的______,________他的________,___________都是脍炙
人口的名篇。 
【预习质疑】 
【合作探究,精讲点拨】 
1.数一数《春》这篇文章共有几段啊?聪明的你想想朱自清描写了春天的几种代表性的事
物呢?展现了几幅图画? 

_______________________________________________________________________________ 
2.讨论下看看全文可以分为几个部分?结构上是什么顺序? 

3.朱自清的散文《春》是一卷春的画图,是一曲春的赞歌。请用这样的句式来写几句。 

 《春》是
_______________________________________________________________________ 
《春》是______________________________________________________ 
《春》是_______________________________________________________________________ 
4.在《春》这篇文章中,朱自清给我们展示五幅图画,你分别给这五幅图画配上相应的古
诗。 
春草图:_____________________________________ 
春花图:____________________________________ 
春风图:___________________________________________ 
春雨图:_______________________________________________ 
迎春图:_________________________________________________________ 
5.给文章文章的第一段加个标题:______________。文中第一段连用两个“盼望”,你知
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道为何用两个“盼望”吗?_______________________________________.。两个“着”,
两个“了”给人一种_____________的感觉。 
6.文章的重点部分是_________,这一部分结构上按照什么顺序来写的呢?
_________________ 
第二课时 
【学习目标】掌握字词,体会形象,把握感情 
【学习重点】 
【课前预习】 
课后的课文背的怎样了啊?来下面有几句话,你来检测下自己的水平吧 
(1)   小草偷偷地____________________,__________,_______________。 
(2)   春花图中使用排比有使用比喻的句子是__________________________________ 
虚写想象的句子是____________________________________________________________ 
暗写风和阳光的句子是_________________________________________________________ 
 (3)“吹面不寒杨柳风”这首诗的作者______________________你能把整首诗给默写出来
吗?______________________________________________________ 
【合作探究,精讲点拨】 
 1  文中第二段采用了什么修辞手法?_____________。“一切”指的是什么呢?
_________ 
“刚”照应了上文的_________。分别写了_________,_______,_______刚“睡醒”情态。
 
其中“山”睡醒的样子用了_______来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________ 
“水”睡醒的样子用了________来描绘的,为何要用这个词语呢?__________________ 
其中“太阳”睡醒的样子用了_______来描绘的,为何要用这个词语呢?
__________________ 
作者抓住春山,春水,春日的特点,勾画出春景的轮廓,为具体的春草,春花,春风,春
雨,迎春五幅图创设了广阔的背景。 
2        在描绘春草图时,作者采用了什么修辞方法__________________,“________,
________,________”,写出了春草的情态。“________,________,________,
________”,写出了春草之多、分布之广。这几句是按照什么顺序来写的呢?
___________________________ 
“钻”这个字该如何去理解呢?__________________ 
3 在描写春花图时有实写、有虚写,请写出虚写的句子。________,________。 
  这一段可以按照由高到低来排序,你试试作者是由_____写到_________再写到
_________ 
“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话的修辞手法是__________他们之间的顺序能否
颠倒?______________________ 
 有句古诗叫做“红杏枝头春意闹”,一个“闹”字将春天写活了。“花下成千成百的蜜
蜂嗡嗡的闹着”这句话中,“闹”也比较有新意,你能体会住这句话的含义吗?可爱的孩
子们? 

4 在春花图中,有暗写阳光和春风的句子,你能写出来吗? 
_______________________________________________________________________________ 
5 春风图中,有采用引用的手法的句子,找出来,看看谁默写的最好 
_______________________________________________________________________________ 
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第三课时 
【合作探究,精讲点拨】 
1、课文提示上说春风图,是从__________,________________,___________________三个角
度来写春风的。第一个角度突出了春风的什么特点呢?________________________-以此类
推第二,第三个角度分别写出了春风的特点是_____________________________________ 
2、作者写的是江南的春雨,开头第一句,写出江南春雨的什么特点呢?
__________________ 
 而我们这的春雨确是“春雨贵如油”,作者对连绵的春雨是什么态度呢?
______________ 
 你从哪个字可以看出来啊?____________________ 
3、在迎春图中,为何要挑选风筝来描写呢? 
__________________________________________________________________________ 
4、朱自清的五幅图画,由景及人,颂扬了                                            表达了作者对春
天________________                 感情 

 5、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。写出了春天的                                         。 
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。写出了春天的                                     。 
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。写出了春天的          
。 
这三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段,表达效
果会有什么影响? 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
【拓展延伸】搜集描写春的古诗词句 


【课后反思】 
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