网校教育资源平台

人教版语文八年级下第四单元《春酒》教学设计

评价文档:
文档评论: 0

初中语文审核员

中国现代教育网
分享到:
0积分 下载
                     中国现代教育网 www.30edu.com  全国最大教师交流平台
                              《春酒》教学设计
教材分析    
    本单元以民俗文化为主题。而《春酒》又是一篇诗化的散文,文笔生动,妙趣横生。介
绍了作者故乡过年的风俗,以儿童的视角观察生活,用富于童趣的语言写出了对童年,对母
亲,对故乡的思念之情。学习目标:
教学目标    
    知识与技能
    1、了解作者,积累词语。
    2、品味文中的细节和关键词语,加深对文章的理解。
    3、体会文中蕴含的对故乡,对亲人的深厚感情。
    过程与方法
    1、通过查资料,了解作者及其写作风格,为理解课文打基础。
    2、通过反复诵读、欣赏、讨论,学习本文精彩的语言和描写。    
    情感、态度与价值观
    品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中所表达的浓浓的思乡之情,从
而获得美的情感体验。
教学重点、难点:
    1、理解细节描写对表现文章主题的作用。
    2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
    3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。
   学法指导:
    1、通过了解春酒的配制过程及相关风俗知识,感受文中的风俗美、人情美,丰富精神
世界,增强对故乡对母亲的热爱之情。
    2、通过学习本文善于运用细节描写突现人物的写法,来加深对文章的理解。
    3、通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点,来感受风俗美、人情美。
  教学过程:
一、导入新课
     1、导语:
    (由单元导读中的民俗引入,)同学们,我们这个单元的主题是什么?……
    一年之中我们有许多的节日和亲人一起度过,春节元宵,清明端午,中秋重阳。从小到
大,我们都是伴随着这些节日。那么谁来说说我们所过的这些传统节日中有哪些习俗呢?
    ……
    在这些传统节日中,同学们最喜欢的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的,更有
压岁钱,可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同,那么今天我们就一起
跟随琦君去看看浙江温州一带是如何过年的。(板书课题《春酒》)
    2、简介作者
    师:    请同学们介绍作者琦君。同学们一定查阅了许多有关琦君的资料,请将你认为最
重要的内容用简洁的语言介绍给大家。
    生 1:琦君是台湾女作家,擅长写散文。
    生 2:她的家乡是浙江,后来去了台湾,她非常思念自己的家乡和家乡的亲人,写了许
多思乡作品。
    生 3:她的作品有《桂花雨》、《烟愁》、《细纱灯》等,都收在《琦君散文》里。
    (出示幻灯)琦君,1918         年出生,现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于
                     中国现代教育网 www.30edu.com  全国最大教师交流平台
杭州三江大学中文系。1949          年赴台湾,后定居美国(掌握)。琦君以撰写散文开始她的创
作生涯,而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、
小说集及儿童文学作品          30 余种,是电视连续剧《橘子红了》的作者。其作品多以儿童故事
为主,大半以她家乡浙江温州为背景,作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴
素生活图景。琦君的作品,有与人不同的独特风格。特别是散文,作品中那股真挚的情意,
感人至深。再加上笔致婉约,使文章散发着迷人的气息(了解)。
二、整体感知课文,体味作者情感
    教师引导学生体会作者的思乡之情,划出你认为能表达思乡之情的句子。
    师:要想真正的了解一位作者,就必须走进她的作品。(点击大屏幕)请同学们带着大
屏幕上的问题,用你最喜欢的读书方式整体感知课文。(限时                           5 分钟)(问题:用简洁的语
言概括文章主要记叙了那些事情?表达作者怎样的情感?) 
    读准下列词语的读音。
    煨炖  枸杞  薏仁米  橄榄  家醅  如法炮制  手指甲
    生:文章主要写了过新年、喝春酒和喝会酒这几件事。
    师:请从文中找出能体现这几件事中表现作者心情的词语。
    (板书)拘束   喜欢    开心得要命
    板书小结 :过新年   喝春酒   喝会酒 —— 风俗美
三、指导学生分组合作研讨课文
   (一)在这几件事中出现了哪些人物?
    板书小结:母亲   “我”  阿标叔  乡邻乡亲
   (二)作者用一些细节描写来刻画人物,描写风俗。请你找出来,并谈谈这些细节描写有
什么作用?(小组讨论探究)
    1、母亲 (1)“她总是笑眯眯地说:‘大约摸差不多就是了,我也是没有一定分量的。
’但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事,都有个尺度在心中的。”
     (2)“母亲是从不上会的,但总是很乐意把花厅给大家请客,可以添点喜气。”
    2、花匠阿标叔:“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地点燃
了,挂在花厅正中,让大家吃酒时划拳吆喝,格外兴高采烈”。
    3、乡邻乡亲(1)“所以乡下人如果对人表示感谢,口头话就是‘我请你吃十二碟’。”
  
   (2)“席散时,会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条,我就等于得了两条,
开心得要命。”
   (3)“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,
肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。”
    4、“我”(1)“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,
不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。”
    (2)“其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少
个指甲缝的八宝酒了。”
    (三)通过对人物的细节描写,你对这些人物也有自己的看法,请谈谈!
    学生讨论、交流:
    师指导要点:人情美(板书)
    (四)想一想,作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?
    学生讨论、交流:
    作者为什么能在几十年之后对家乡的过年时的生活细节记得那么清楚,描写得那么细致
呢?
                     中国现代教育网 www.30edu.com  全国最大教师交流平台
    指导要点:对故乡有感情。
    师:对故乡的什么有感情呢?    
    指导要点:对童年生活的怀念和向往,也表达了游子殷殷思乡之情。
    师:所以“春酒”是一杯什么样的酒?
    指导要点:怀旧、思乡的酒(板书)
    (作者不仅仅是怀念家乡的春酒,文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美,写自己
对家乡的怀念,对母亲的追思,其间流淌着的是浓浓的思乡之情,是对一种让人难忘的生活
的深情怀念。)
四、拓展迁移
    思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪,余光中的《乡愁》为什么能有这么广的影响,
就是因为它道出了许多游子的心声。叶落归根,这是人之常情,对故土的眷恋,是任何人也
无法割舍的情感。你读过这类作品吗?
    学生交流:师提供相关作品(幻灯显示)
1、余光中《乡愁》……
2、王维  《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 
3、李白《静夜诗》
4、杜甫《月夜忆舍弟》“露是今夜白,月是故乡明。”
5、马致远《秋思》
6、苏轼《水调歌头》
    五、小结(幻灯显示)
    琦君说过:“人和花草树木一样,都有自己的根。”是啊!故乡是一个人的根,有谁能
够忘记生养自己的故乡呢?,远离故乡的人,无论与故乡的距离有多远,总不会忘记故乡的
山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕,离家的人尽管票难买、车难乘,但家还是
要回的。父爱天高,母恩难报,最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最
深厚的情感基础。事实上,正是这种特有的情感基础,才让我们中华民族一代一代繁衍壮大,
成为伟大的民族。
6、作业:
    1、积累“思乡”、“酒文化”的诗句。
    2、研讨与练习一
七、板书设计:

                                   19 春   酒
                                          琦 君
                      过新年   喝春酒   喝会酒 —— 风俗美
                            拘束   喜欢    开心得要命
                            母亲——热情好客 慷慨大方
                                 阿标叔 ——热心
                                乡亲——热情大方
                             “我”——富有童真童趣
                                   ——人情美
                              春酒——怀旧思乡的酒
中国现代教育网 www.30edu.com  全国最大教师交流平台


                语文八年级下

     《春酒》教学设计


                      张永春
中国现代教育网 www.30edu.com  全国最大教师交流平台
0积分下载