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北师大版数学七年级下册第二章回顾复习

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初中数学审核员

中国现代教育网
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单元             教学内容             第二章 回顾与思考                  课时              1
 教
      一、熟悉和掌握平行线的判定与性质及应用,并能用几何语言,能用语言说明几何图形.
 学
      二、经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化.
 目
      三、感受数学来源于生活又服务于生活,激发学习数学的乐趣.
 标
教学
      重点:掌握平行线的判定与性质及应用
重点
      难点:对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化.
难点
教具
      PPT,直尺、三角板
学具
      教材、课堂精练
资料
      预习
准备
                  教师活动(教师导航)                           学生活动或师生互动(学程设计)
         一、复习回顾:                                     教师提问:
        教师提出问题:同学们认识这个标志么?                           学生思考并回答:
                                                     “我看它象由三个        V 组成,是不是表
                                                     示他们这个品牌必胜、必胜、必胜?
                                                     我还觉得上面是       V,下面是    W 呢!

         教师讲述:看到这个标志还想到什么?同学有些
      不知所云,老师再问:你们不觉得这个设计师几何
 课    学得特别棒么?他用几何中最简单、最基本的图形,                                D
      就完成了汽车史上赫赫有名的设计。                                 C
 堂       二、归纳总结本章知识:
         你们能从这个标志中发现我们学过的基本图形么?
 教                                                        A       B
 学       1、相交线及性质:
         对顶角相等      (2)邻补角、补角、余角                     学生背诵,并用几何语言表达。
 设       2、平行线:
 计      (1)定义
        (2)判定定理
        (3)性质:
        三、知识应用
                                                     学生练习
         练习   1、如图,已知∠AEM=             ∠DGN,你能
      说明   AB 平行于    CD 吗?
                                M

                              A    E    B

                                     G
                              C          D
                                       N
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                教师活动(教师导航)                       学生活动或师生互动(学程设计)

      变式  1:若∠AEM=          ∠DGN,EF、GH  分别平分    学生练习
                                                然后由学生讲解
      ∠AEG 和∠CGN,则图中还有平行线吗?试加以说明.

      变式   2:若∠AEM=       ∠DGN,∠1=∠2,则图
      中还有平行线吗?

 课       小明遇到一个问题,需要大家帮忙,小明
      已经量得插件的        AB∥CD,且∠D=60º,∠E= 
 堂    122º,要使∠B     为多少度?

 教

 学
         练习  2、下面的几组图形中,均有
 设                                              学生先思考,再由教师引导,学生再
      AB∥CD,猜想∠D、∠E       和∠B  存在什么关系?          完成。
      加以证明
 计


        四、课堂小结:
        今天有什么收获?

作业
      习题  2.6(54 页,第  1-6 题)
布置
 板                                  回顾与思考
 书    一、引入复习
 设    二、知识回顾
 计    三、练习巩固
                                          

 教学
 反思
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