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人教版(新)数学七年级下册第十章第三节课题学习-从数据谈节水课件

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初中数学审核员

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第十章   数据的收集、整理与描述


                                                                                                                                                                                                                                                  绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网 http://cz.Lspjy.comv


                                                                                                                                                                                                                                                            绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网 http://cz.Lspjy.com
你知道吗?

          目前全球正面临着缺水的严峻
                                 挑战. 我国是一个严重缺水的国


                                 家.通过下面的统计活动,同学们绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网                                                                                                                                                                                     http://cz.Lspjy.com


                                                                                                                                                                                                                                                              绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网 http://cz.Lspjy.com
                                 将对世界淡水资源、中国缺水的
                                 形势以及我国水资源的利用情况
                                 有所了解.
活动1:

        请同学们认真阅读下面的资
 料,并根据问题,找到答案.
问题1:地球上的水资源和淡水资源分布
怎样?

资料:地球上的水包括大气水,地表水,地下
  水三大类.地表水可分为海洋水和陆地水.陆地
  水又可分为冰川、河流、湖泊等.地球上水的

  总体积是绿色圃中学资源网14.2亿立方千米http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网 http://cz.Lspjy.com .其中海洋水约占

                  绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网 http://cz.Lspjy.com
  96.53%以上,淡水约占2.53%.而在淡水
  中,大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水
  的形式存在,其中冰川、冰盖占77.2%地
  下水占22.4%,而人类可以利用的水还不
  到1%.
地球水资源分布统计图            淡水资源分布统计图
问题2:我国农业和工业耗水量情况怎样? 

资料:农业用水量由1979年的4 195亿立方
  米到1990年的4 634亿立方米,发展到
  2000年的5 147亿立方米;工业用水量由
  1979年的523亿立方米到1990年的702
  亿立方米上升到2000年的944亿立方米.  
  用水效率很低,灌溉农田时60%的水消耗
  于蒸发渗透.工业重复用水率仅为50%. 
农业用水统计图            工业用水统计图
  也可用复合条形图表示: 


结论:我国工、农业用水呈逐年上升趋势,农业每年
增长约500亿立方米,工业每年增长约200亿立方米.
问题3:我国不同年份城市生活用水的变
化趋势怎样?

资料:
全国不同年份主要城市生活用水情况 ( 单位:万吨)
 思考:什么统计图能很好的描述数据的变化
 趋势? 


结论:我国主要城市生活用水以每年5~8亿立方米速度增加. 
问题4:根据国外的经验,一个国家
的用水量超过其水资源总量的20%,
就可能发生“水危机”,依据这个标准
,我国2000年是否曾出现“水危机”? 
                         资料:

我国水资源总量约为2.75×104亿
                  立方米居世界第六位,人均占有水量
                  仅有2  400立方米左右,只相当于世
                                                                                                                                                                                                                                                                           绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网 http://cz.Lspjy.com
                  界人均的,居世界第绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com110 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com                                                                                                                                                                                                                                                   位,中国已被
                  联合国列为13个贫水国之一.
               绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com


结论:我国2000年曾出现过水危机. 
  活动2:用简单随机抽样方法,调查全校
  同学家庭人均月用水量,并回答问题. 

o  问题1:设计的调查问卷应包括哪些内容?
    答:包括家庭人员数,每月用水总量,家庭
   人均月用水量等完成本活动需要的信息,以
   及涉及家庭用水习惯的问题,如:洗脸(或
   洗澡)过程中是否关闭水龙头等.
o  问题2:抽取的样本容量是多少?如何抽取样
   本? 
   答:抽取的样本容量是50,为本班全体学生.
50个家庭人均月用水量(m3)
制作频数直方图
1.家庭人均月用水量在哪个范围的家庭
最多?占全班家庭百分之几?
2.家庭人均月用水量最多和最少的小组
各有多少家庭各占全班家庭的百分之几? 
3.全班同学家庭人均日用水量平均数是多少?按
生活基本日均需水量(BWR)50升的用水标准班
平均数是否超标? 
4.如果每人每天节约用水10升,按12亿人口计算,一天可
以节约多少吨水?按BWR标准计算,这些水可供1个人多少
年的生活用水? 
5.你还可以得到哪些信息?
活动3:讨论工农业生产及生活中节约用
水的好办法 .

o 请小组讨论.
o 作业:
       结合统计图表和调查结果,写一篇调
 查报告,说明我国水资源短缺的形势、水
 资源浪费的情况以及节约用水的紧迫性和
 可行办法.
 说明:同学可参考以下问题完成该课题报
告:水资源是有限的;
     我国用水量逐年增加;
     我国曾出现过水危机;
     节水的重要性;
     提出好办法.