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人教新目标版八年级英语下册unit 2 I’ll help to clean up the city parks说课材料

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初中英语审核员

中国现代教育网
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                       2017—2018学年度第二学期八年级英语

                Unit 2  I’ll help to clean up the city parks.
                                  说课材料
                           
                                                  宁江四中       
    今天我说课的内容是八年级下册的第二单元                    I’ll help clean up the city parks的第一
课时Section A (1a-2c).
一、教材的地位及作用
    本单元是初中英语新教材八年级第七单元,本单元的核心话题为“volunteering”,
围绕着主动提供帮助,以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合
作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入,学习                        “I’d like…””You could...”等句型
和一些重要动词短语为主要学习内容,并且设置任务型综合性语言实践活动,让学生
在交际活动中,学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议,重在培养学生的习得
语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识,通过本单元的学习,使学生能向别
人提供帮助,争做一名志愿者。
    在这   一思想的知道下,我把本节课的教学目标确立为:

二、教学目标:
    (一)语言知识目标
       1 全体学生能正确认读、听懂、理解以下单词和短语:                        clean up, hunger, 
   homeless,cheer up, give out, put off, advertisement,set up, think up, 95%的学生能达
   到听说读写四会目标, 90%的学生能掌握这些短语动词的用法。


    2.  90%的学生能学会提供帮助的基本句型:[来源:学科网ZXXK]
    I’d like to work outside.  I’ll help clean the city park.  You could give out food at a food 
bank.
       (二)语言技能目标
       全体学生能根据教师提供的分层情境,两人或多人小组编出一段谈论如何帮助
   别人的对话,85%的学生能脱离课本在全班展示交流。
       (三)情感态度目标
    在授课过程中渗透助人就是助己,助人收获快乐的情感目标,使学生在谈论如何
为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能,帮助他人,乐于奉献是一种良好的品德,
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培养学生为他人着想,热爱公益事业,乐于助人的优良品质。[来源:Zxxk.Com]


       (四)学习策略目标[来源:学。科。网Z。X。X。K]


       1、认知策略:通过听录音的操练,提高学生听细节信息的能力;[来源:学+科+网Z+X+X+K]
       2、交际策略:通过小组活动,培养学生与人合作的技能。
三、教学重点、难点分析
    (一)教学重点:
    1.掌握这些短语动词的构成和用法:clean up, cheer up, give out, put off, think up,
come up with, write down等
    2.学会提供帮助的基本句型:
    I’d like to work outside.  I’ll help clean the city park. You could give out food at a food 
bank.
       (二)教学难点:
       1、掌握一定量的短语动词的构成和用法。
       2、脱离课本在全班展示交流
    如何才能夯实教学重点,突破教学难点呢?在本节课的设计上,我充分利用了学
生的实际生活,从学生的生活体验出发,充分利用多媒体教学借助其图、文、声、情
并茂的情景,直观地展示某些教材中的难点内容,从而降低难度,在课堂上构筑了师
生、生生、生师等多层次多维度的交流方式和空间,希望从而达到教学目的。

四、教法学法
       1.教法分析
    新课程的背景下,要求学生以“任务”为前提,进行有条件、有目的的听、说、读、
写活动。因此在我本节课的教学中,我采用“口语教学——听力练习——对话操练——
过程评价”的教学方式。因为学生在开始的情景对话和听力中可以感知英语,在评价过
程中开发课程新资源。
    2.学法指导
    在新课程的条件下和以上教学方式的指导之下,要求学生养成良好的听英语的习
惯,通过听力对话及时的巩固并记忆本节知识,之后在进行对话的产出,检查学生对
本节知识的掌握得到很好的反馈。
    教学学法具体为:
       1、任务型教学法:每个教学环节都是围绕着如何完成一个教学任务来设计的。
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    2、感悟法:创设语境,让学生在一定的语言环境中感悟语言内涵,从而实现悟中
学的目的。只有学生自己悟出的东西才能较好地内化为自己的东西。
    3、合作点拨法:通过教师创设的学习氛围,设置问题和反思质疑,推动师生,生
生间的合作探究,小组合作学习,在解决问题中完成教学目标。以培养他们的合作探
究的意识与精神。

五、教学流程:
    1、课前感知:
    课前给学生播放视频help the world.让学生感受到我们都要伸出援助之手,主要人


人献出一点爱,我们的生活会更美好。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
       2、上课过程:
    在上课过程中,我把本节课分为了三个篇章。第一篇章:Could you help me?                        第二
篇章:Let me help you.  第三篇章:Let us help others.  期中第一篇章以明天的家长会为
话题引出本单元的词组和目标句型。第二篇章在第一篇章的基础上又进一步拓展了一
些新的词汇和句型。并且把同学们从我们学校的志愿者引申到了“志愿者日”这一话题。
第三篇章,旨在把学生的眼光进一步放大,让他们既不仅仅局限于我国的儿童放眼世
界,也要学会从身边的小事做起。在这三个篇章,相互关联又层层递进。让引导学生
在自己已有的认知水平和生活经历中不断拓展自己的思维,从而自热而然的习得语言。
充分发挥“英语”作为一种语言的工具性和人文性的和谐统一,让学生用英语去做事情,
而不知去鹦鹉学舌式的学习语言。最后归结到我们的班名:幸福。再一次的激发他们
“让人们因为我的存在而感到幸福”这一理念的落实。
    3、总结。让学生自己总结本节课的学习重难点,培养他们善于总结知识、学会学
习的能力。通过总结和反思,使学生找出自己的不足之处,以后能有针对性地学习,
教师也能通过学生的总结,了解多数学生的疑惑或学生存在什么样的问题,在以后的
教学中更有针对性。
    4、作业。作业设计为作业超市的形式,让学生自主选择他们喜欢的作业形式。一
是让同学们选择一个他们喜欢的话题,写一些他们的打算和计划。二是设                                 计一则公益
公告。作业的设计充分体现了学生学习的自主性。把课上内容延伸到了课下,并且培
养学生用英语做事情的能力。此课后作业既巩固了本课所学的目标语言,又开拓了学
生的思维,让学生的思维跳出课本,培养了学生在实际生活中运用所学知识来解决生
活中的实际问题的能力,真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。
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