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人教版八年级英语上册教案Unit 4 what‘s the best movie theaterSection B 1a-1d

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初中英语审核员

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          Unit4 What’s the best movie theater?
                      Section B 1a-1d

一、   学习目标:
1、掌握以下用形容词最高级进行评价的句子:
   Isabel is the funniest person I know 
   Eliza was the best performer.
   My cousin Li Jing is the funniest person I know.
2、掌握本课时重点词汇 :  creative  
技能目标: 能听懂使用形容词最高级形式进行评价的对话,并能使用褒
义词或贬义词的最高级形式恰当地发表自己的看法。
情感态度:  通过谈论周围的人,增进师生、同学间的了解,多发现别人
的闪光点。
课前准备
   我们学了很多形容词的最高级形式,请分类整理,填在表格中。
   Positive words                     Negative words
   best                               worst


   请写出课本      28 页的 1a 中所给的贬义词的对应反义词,完成               1a 中的
表格。
学习过程    Before  listening 
   小组合作,检查、交流课前准备                I的总结情况,相互补充,并写下
你还存在的问题:
   小组合作,检查、交流课前准备               II的预习情况,       纠正发音,熟读
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并牢记。
   你还能想到其他形容词的最高级形式及其反义词吗?试着用其描述
你的父母、老师或朋友并告诉你的同伴。尽量使用褒义词奥!
While  listening
   一所学校刚刚举办了才艺演出,有很多人参与表演。看五幅图,试
着了解表演者,然后小组讨论他们展示的什么才艺表演。
   听一遍录音,分别在五幅图下写下表演者的名字,完成                        1c
   听第二遍录音,在表格中写出人们对表演者的描述评价词,完成
1d。
   再听一遍录音,选择正确的句子把下面的对话补充完整
   Who did you think was the worst?
   Wasn’t that a great talent show?
   What did you think of the math teacher
   Who did you think was the best act?
   Wasn’t  she creative?
   A:___________________________________________  
   B: Yeah!
   A:————————————————————
   B:Oh,   I thought Eliza was the  best .She’s  an excellent 
piano player.
   A:Yeah, she was great. And I thought Steve and his dog were 
the funniest.
   B:Me , too! I couldn’t stop laughing! And how about Vera? 
______________________________
   A:  Yeah, I would  say she was  the most creative act  ! I 
don’t know many people who can play the guitar upside down !
   B: ____________________________________________________
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   A:Oh, Dennis ! He was terrible ! He can’t juggle at all !              
B: I know !            
   A:________________________________________________________
   B: Well, the were definitely the loudest !
   模仿秀:跟读对话,注意模仿语音语调,尤其是填空处五个句子的
语调。
   观察与思考:上面对话中所填的五个句子都是_______________(句
式)。第二句和第四句中的”do               you   think”   常作插入语,放在
_____________(词)之后,用于发表个人观点。
   两人一组,分角色熟读对话,尤其注意填空的句子。
After  listening
   参看   1d  中的表格信息,两人一组,谈论学校才艺表演的情况并作
出汇报。
   四人小组活动:班级同学之最
   小组内学生发表自己的看法,其中一人填表格作好记录
       Names                            What students say


     选几个小组代表汇报,然后全班学生进行讨论,得出班级同学之
最。
   课堂反思
   总结这节课你记住了至少______________对形容词最高级形式的反
义词。它们是: _____________________________。你还知道
________对形容词最高级形式的反义词。它们是
_________________________________________.
   通过本课的学习,你还有那些疑问?
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                                                            .
家庭作业:
   口头汇报并写下学校才艺表演的情况,内容越充实越好 !
   根据课上讨论,写出本班同学之最的文字材料。
   依据下一个学案的学习目标,做好课前准备。
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