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人教新目标版八年级英语下册unit3 Could you please clean your room说课材料

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初中英语审核员

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                       2017—2018学年度第二学期八年级英语
              Unit 3  Could you please clean your room?说课材料
                           


                                               宁江四中       [来源:学科网ZXXK]
一、教材分析
    九年级第三单元以Could you please tell m where the restaurants are?为中心话题,围
绕着描述一系列地点展开,学习和运用有礼貌的询问方式展开,本单元教学内容与学
生的生活实际密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。

二、学情分析
    九年级的学生他们的形象思维,对事物有了一定的认知,感知能力,已经能够用
英语进行简单的日常交流,但是不如七年级时的热情了,不愿意说英语了,针对这种
情况,我要分层教学,多鼓励他们开口。

三、教学目标
    1. 语言知识目标
    基本词汇:restroom, stamp, bookstore, postcard, pardon, washroom, bathroom, normal, 
rush, suggest, staff, grape, central, mail, east, fascinating, convenient, mall, clerk, corner, 
polite, politely, speaker, request, direction, correct, direct, whom, address, underground
    基本句型:Excuse me, do you know where I can buy some medicine?
    Sure. There’s a supermarket down the street.
    Could you please tell me how to get to the post office?
    Sorry, I’m not sure how to get there.
    I wonder where we should go next.
    Could you tell us when the band starts playing this evening?
    You should try that new ride over there.
    2. 技能目标: 
    (1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
    (2)能用正确的方法指路。
    3. 情感目标:    培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活。
四、教法学法
     通过听、说、读、写相结合方式,使学生掌握基础知识。通过扫读理解短文大意,
从而理解与掌握有礼貌的询问方式,提高学生阅读能力和语言表达能力,增强对所学
                   中国现代教育网    www.30edu.com  全国最大教师交流平台

知识的理解与运用。


    教法[来源:学+科+网Z+X+X+K]
    教师是课程的引导者又是参与者,为了与学生很好的配合我采取点拨法,合作探
究法和采用多媒体课件等方法。
    学法 
    教学中坚持教师是主导,学生主体的原则,积极引导学生利用有效的学习方法,
如课前预习,上课认真听讲,及时记笔记,积极思考,及时总结归纳法,培养学生学
习的能力。

五、教学重难点 
    1. 教学重点:
    (1)礼貌的向他人寻求帮助。


    (2)正确使用宾语从句。[来源:学科网]
    2. 教学难点:运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
六、教 学 过 程  
Step1 lead in and review 
     1、  播放自拍的关于学生问题的             录像。 


     2、  引导学生用宾语从句转述录像中听到的关于学生的问题。                          [来源:Z。xx。k.Com]
    3、  引导学生用宾语从句给录像              中的学生提建议。            在具体的语境中激活学生
已有的宾语从句知识,如连接词that              引导的宾语从句,宾语从句中主从时态要一致等。

Step 2 where can w e get …(1a) 
     1、  教师用图片呈现并让学生理解、记忆有关地点的相关词汇,如:restaurant 
,bank ,department , store , library , post office , book store 等。 
     2、  男女生猜图片比赛教师拿出             一张图片,学生猜地点,猜对者获胜,最后统
计哪组猜对的多。          3、  教师用图片呈现并让学生理             解、记忆外出活动的相关短语,
如:have dinner , get some money , get a pair of shoes , get some magazines , get some 
information about the town , get a dictionary , buy some  stamps , buy a newspaper等 .  由
教师指导学生们做相应的活动。
Step3 Asking the way (1b) 
    1.教师举起一张与外出活动相关度图片,问学生Excuse me ,do you know where I 
                   中国现代教育网    www.30edu.com  全国最大教师交流平台

can have dinner?并帮助学生回答:sure / yes ,there is a restaurant over there .师板书自己     
学生小组进行会话练习。             教师播放录音,学生完成提问,举起更多的图片向学生提
问,逐步引导学生之间问答。              2.教师引导学生理解1b         的要求,教师开始播放录音             题。
 
Step4 Do you know when they…? 
    1、  师举起一张图片向学生询问,Excuse me , could you tell me how to get to the 
bookstore ? 并帮助学生回答Go along … until you pass…师板书自己的提问和学生的回
答,引导学生之间进行问答练习。 
     2、  师引导学生理解1c的要求,并             完成1c   的任务        学生交换角色,表演会
话练习。  
Step5 Telling the way(2a) 
     肢体语言教学:go to the third floor .Turn left/right …is between A and B .Go past the 
…   让学生由听到说在到做,循序渐进地学习和积累关于指路的英文表达。
Step6 How does the boy walk to the supermarket?(2b,2c ,2d) 
    教师引导学生理解2b         的要求播放录音          让学生完成听力习题。


七、板书设计        [来源:Z。xx。k.Com]
    Unit3 Could you please tell m where the restaurants are?    
      Section A (1a—2d)
     Be excited to do sth Need to rush   
    Excuse me ,do you know where I can …? 
    Excuse me ,could you tell me where I can …? 
    Excuse me ,cou ld you tell me how to get to …? 
     What are you excited to do when you go to an amusement park? I wonder when the 
park closes every day?  
 
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