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人教版 16.3《电阻》教案

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初中物理审核员

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九年级物理第十六章第三节

                                       电阻

                       教学设计教案


                          塔什库尔干县中学

                       夏那扎尔·夏尼亚孜
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第十六章
                  第三节        电阻
教学目标
一、知识与技能
    1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性;
    2.知道电阻的单位及其换算;
    3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。

二、过程与方法
    在探究决定电阻大小因素的过程中,体会用控制变量法研
究物理问题。
三、情感态度与价值观
    激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣,积极动手
进行实验或观察实验。
教学重点:
    1.电阻概念的建立。
    2.探究决定电阻大小的因素。
教学难点:
    1.在探究决定电阻大小因素的过程中,掌握控制变量法。

    2.认清电阻是导体自身的性质。
教学器材:
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    小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝,电流表,台灯。
教学课时:1     时
教学过程:
    引入新课:演示如图的实验,当用镍铬合金线替换电路中
的铜导线后,灯泡亮度明显变暗。


    教师引导学生分析现象,概括出:电压一定时,导体中的
电流大小还与导体自身有关。
    进行新课:
    原来导体能导电,但同时对电流又有阻碍作用。相同电压
下,导线中电流不同,说明两条导线对电流的阻碍作用不同。
在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用
的大小。导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。
不同导体,电阻一般不同,电阻是导体本身的一种性质。
    1、电阻
    一、电阻用来表示导体对电流阻碍作用的大小,用字母
R 表示。
    二、在国际单位制里,电阻的单位是欧母,简称欧,符号
是  Ω。
    2、影响电阻大小的因素
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    老师以台灯的亮度改变演示实验,使学生对改变电阻的因
素产生兴趣并提出问题:
    导体的电阻既然是导体本身的一种性质,你猜一猜它跟哪
些因素有关?
    你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确?
    (提示:电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关)
    在学生提出猜想的基础上加以归纳,分三大组进行学生实
验,并将实验数据填入表。
                导体材料         电流表的       电阻大
                             示数         小情况
    A 组         铜线
不同材料的
导体电阻大           镍铬合金线     1
小情况
    B 组         镍铬合金线     1
不同长度导        镍铬合金线     1 与
体的电阻大       镍铬合金线     2 串联
小情况
    C 组         镍铬合金线     1

不同横截面           镍铬合金线
导体的电阻       1 与镍铬合金    2 并
大小情况        联后通电
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    学生做完实验后,每大组的学生代表说明实验现象并进行
总结。对于温度对导体电阻的影响方面(因实验材料欠缺)老
师简单说明讲解。
    1)导体的电阻与材料有关,一般导体的材料不同,电阻
也不同。
    2)导体的电阻与长度有关:导体越长,电阻越大
    3)导体的电阻与横截面积有关:导体横截面积越大,电
阻越小。
    4)导体的电阻还与导体的温度有关,大多数导体温度越
高,电阻越大。

    *导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻,

街道越长,街面越窄,行人受到阻碍的机会越多。同理,导体越长、越

细,导体对电流的阻碍作用就越大。

    导体的电阻由它自身的条件决定,因此,不同的导体,电
阻一般不同,所以说,电阻是导体本身的一种性质。
    三、导体的电阻决定于它的材料、长度、横截面积和温度。

    总结:老师与学生对本节课的内容共同进行总结。
    引入课堂小练习,对本节的内容进行巩固。

板书设计
                      第三节  电阻
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    1、  导体对电流的阻碍作用的大小——电阻 
        用字母   R 表示
    2、电阻单位:在国际单位制里,电阻的单位是欧母,
    简称欧,符号是       Ω。

    1KΩ=103Ω      1MΩ=103KΩ=106Ω
    3、决定电阻大小的因素:
    导体的电阻决定于它的材料、长度、横截面积和温度。
布置作业:
    阅读课本本节内容 “科学世界”并回答下列问题:
    1.什么叫半导体,它受哪些因素影 响?
    2.什么是超导现象?它有什么好处?
课后反思:
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