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人教版物理八年级上册第1章第1节声音的产生和传播ppt课件

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初中物理审核员

中国现代教育网
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         几种物体的声音
         爆炸声
         掌声
         鸽子声
         孩子哭声

在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……

              学习目标


v 声音是怎样产生的?

v 声音是怎样传播的?

v 声音在空气中的传播速度是多少?

v 人耳是如何听到声音的?

v 什么是回音?
刚才的声音好听吗?


        物体发声
时有什么共同
的特征?

                 发声的物体
          叫声源
声是怎样产生的?


                             用小锤轻敲音叉,有
                     什么现象?再用手握住音
                     叉,又有什么现象发生?
                     为什么?
                              ?
v 学生实验(研究课题:声音是如何产生的)

v 根据你现有的器材设计实验,几人为一组,合作探究,
 讨论交流。
  你的    声音是由物体的振动产生的
  猜想
  实验
        小鼓,鼓锤,纸粒
  器材
 操作步    将纸粒撒在鼓面上,敲响小鼓,
 骤及现    纸粒在鼓面跳动。
 象
   结论
        声音是由物体的振动产生的
v 点拨归纳:

  一切发声体都在振动,振动停止,发
  声停止。
你知道吗
                              振动可以发声
                       .如果将发声的振
                       动记录下来,需要
                       时再让物体按照记
                       录下来的振动规律
                       去振动,就会产生
                       与原来一样的声音
                       ,这样就可以将声
                       音保存下来.
 唱片上记录声音的沟槽
     声音的传播


v 人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声,
 学生在教室里能听见老师的讲课声。

  声音又是怎样传播的呢?
         水波  →          声波         类比法


声音以波的形式传播,我们把它叫做声波.
 v 1、学生在教室里能听见老师的讲课声→通常
   声音是通过 空气        ( 气体)              传播到人耳的。

                   2、鱼被人的掌声吓跑
                   ,是因为水(液体)                  
                   能传播声音。

3、人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声。

      土地(固体)                      能传播声音
  声音的传播:
          声音能靠一切固体、液体、气体等物质
 作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质
 常简称为介质。


点拨归纳       声音是靠介质传播的。
:
  思考题 : 如果没有介质,例如在真空中声音  
                     能否传播?
现象    :玻璃罩中的手机的声音随
  着空气逐渐抽出,手机的声音
  越来越小.

   推理   声音不能在: 真空中传播.

补充:实验中用到了实验推理法

分析:
因为真空没有传播声音的介质
,故真空不能传声.
月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈
   思考题:声音在固体、液体、气体中传
                   播的速度是否一样快呢?          
          几种物质的声速(几种物质的声速(m/s)m/s)   
 空气(15℃)        340   海水(25 ℃)      1531

空气(25 ℃)        346     铜(棒)        3750
软木(25 ℃)        500      大理石        3810
 煤油(25 ℃)      1324     铝(棒)        5000
蒸馏水(25 ℃)      1497     铁(棒)        5200
   通过上表你获得的信息是:

v1、声音在不同介质中的传播速度一般不同                                             
 。  声速还与温度有关
v声音在2、    固体       中     的传播速度                最快       ,其次是 。
 在液体,在气体中传播的速度最慢。

 熟记   声音在(15oC)空气中传播的速度
 :    为340m/s。
   三、  回声

v 对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会
 出现回声现象。

v 为什么有时能听见回声,有时又听不见呢?

v 听到回声的条件是什么?

v 离障碍物至少要多远?
         回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能
  把回声和原声分开。
听到回声的条件:回声到达耳朵比原声晚
0.1s以上,离障碍物的最短距离
S=Vt/2=17m。
  思考: 

1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来
 响亮?

      因为屋里障碍物近,讲话的回声与原
 声混在一起,使声音响亮。

回声作用:
  回声可以加强原声,可以测量距离(回声定位).
整合提升:
                       声音的产生与传播
一、声音的产生
1、声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声
 停止。
2、发声的物体叫声源。
二、声音的传播
   声音的传播需要介质,固体、液体、气体都能传
 播声音,真空不能传声。
三、回声
    回声可以加强原声,可以测距。
声呐(回声定位原理)
                思考题 : 利用回声可以测海
                底的深度,判断海中物体的
                存在,请想一想利用回声测
                海底的深度需要先知道什么
                ?然后怎样计算?

 答:声音在海水中的传播速度v,从发出声音
 到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算
 公式为S=vt/2
  练习

1、如图,将正在发声的音叉紧靠
悬挂在线上的小球,会发现小球
多次被弹开,这个现象表明                     
______________发声的物体在振动          。如果将
这个实验拿到月球表面上去做,
你会观察到______(一样一样、不一样
)的现象。                          
2、如图,两个完全相同的音叉相隔不远相对
放置,当敲响右边音叉后,左边的音叉也会发
声。如把此装置拿到月球表面上去做,你会观
察到______不一样  _(一样、不一样)的现象。
3.一只电铃放置在玻璃罩内, 接通电路, 电
铃发出声音, 当用抽气机把玻璃罩中的空气抽
掉时, 将发生                              (    B    )
A、电铃的振动停止了                                             
B、只见电铃振动, 但听不到声音
C、电铃的声音比原来更加响亮                          
D、不见电铃振动, 但能听到声音
4.老师在教室内上课时,听不到回声的原因
是         ( B   )。
A、教室窗户开着,没有回声                                
B、教室长度不足,回声与原声混在一起
C、教室长度不足,不产生回声                              
D、教室各堵墙的回声相互抵消了
5.人在岸边走动时,会惊动水下游着的鱼,
这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物质
传播的。                     (  C   )
A、大地和空气   B、水和空气  
C、大地和水       D、大地、水和空气
6、当你和同学去爬山时,你大声呼喊远
 离你680m处的同学,你发声后多久他
 才能听到你的声音?

 解:同学听到声音的时间为
        t=s/v=680m/340m/s=2s
 答:发声后2s同学才能听到你的声音.
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