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人教版 九年级上册 第二单元 课题3 氧气的实验室制法

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初中化学审核员

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                   第三节 氧气的实验室制法(教案)
知识目标:
1、记住实验室制氧气的药品及实验室制氧气的文字表达式。
2、认识制氧气所需仪器的名称及知道这些仪器的连接和使用方法。
3、知道实验室收集氧气的方法(排水法和向上排空气法)并能说明原理。
4、能复述催化剂的概念并说出其在化学反应中的作用。
5、会判别哪些反应属于分解反应。
6、了解工业制氧气的方法。
技能目标:
1、通过观看教师的演示实验提高对实验的观察、比较能力。
2、通过对催化剂概念的学习提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、通过有无催化剂的对比实验学到自然科学研究的一种基本方法(对比法)
情感目标:
1、通过有无催化剂的对比实验初步养成严谨求实的科学态度。
2、通过对演示实验的观察提高对化学科的兴趣。
教学重难点:
实验室制取和收集氧气的原理和操作步骤
教学过程 :
             教师活动                     学生活动             设计意图
安排学生看书并思考下列问题;                   看书                培养学生自学能力
1、实验室制氧气的药品、反应的文字表达式。
2、催化剂的概念。
3、分解反应的概念
4、实验装置及连接顺序(从下到上,从右)
5、如何收集氧气?
6、如何检验氧气?
7、实验操作步骤?
8、氧气的工业制法?
总结归纳:                            回答问题               
板书:
一、原理:
催化剂
加热
1、氯酸钾 —— 氯化钾  +  氧气
加热
2、高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气
二、催化剂:                                              
在化学反应中能改变其他物质的反应速率,而本
身的质量和化学性质在反应前后都不改变的物质。
工业上又叫触媒。
实验:(1)加热氯酸钾,用带火星木条检验是否
有氧气产生;

(2)在加热后的氯酸钾中加入      MnO2,用带火星木
条检验是否有氧气产生;
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三、装置:                                          看书上装置图,注意连接                
铁架台、酒精灯、试管、单孔塞、导管、集气瓶、方法。
水槽
连接:从下到上,从左到右。
四、气体的收集方法:                                     讨论收集原理                     
1、排空气法(利用氧气密度比空气大)
2、排水法(利用氧气不溶于水)
五、气体的检验方法:                                                                
带火星的木条
六、实验操作顺序:                                      讨论   5、6  两步的原理:           
1、检查气密性                                        防止倒吸
2、装药品
3、加热
4、收集气体
5、将导管拿出水面
6、熄灭酒精灯
七、氧气的工业制法:                                                                
分离空气法
作业 :                                                                      
1、作业 本第三节
2、预习实验册氧气的实验室制法
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