网校教育资源平台

人教版九年级化学上册3.2原子的结构

评价文档:
文档评论: 0

相关文档推荐

科粤版九年级化学上册第二章第二节 构成物质的微粒(Ⅰ)分子 课件
免费
人教版九年级化学第三单元课题1《分子和原子》课件
免费
2018_2019学年度九年级化学上册期末专题一分子原子离子元素课时练习新版鲁教版
免费
第二单元 我们周围的空气课题1空气课件
免费
鲁教版九年级化学第二单元第一节运动的水分子
免费
鲁教版九年级化学第二单元第四节元素(共2课时)
免费
鲁教版九年级化学第二单元第三节原子的构成(改)
免费
人教版九年级化学第三单元课题2原子的结构(课件)
免费
鲁教版九年级化学第二单元第二节 水分子的变化(第一课时)教案
免费
鲁教版九年级化学第二单元第二节 水分子的变化
免费
人教版九年级化学第三单元课题2 原子的结构(第1课时)教案
免费
人教版九年级化学课题1 分子和原子(第一课时)教案
免费
人教版九年级化学上册第三单元课题2分子与原子(第1课时)
免费
鲁教版九年级化学第二单元第一节 运动的水分子
免费
科粤版九年级化学2.4《辨别物质的元素组成》(第二课时)
免费
科粤版九年级化学2.4《辨别物质的元素组成》(第三课时)
免费
人教版九年级化学第三单元课题3元素(第二课时)
免费
鲁教版八年级化学第三单元第一节 原子的构成
免费
科粤版九年级上册 第二章 2.3 构成物质的微粒
免费
人教版九年级化学上册3.2原子的结构
免费

初中化学审核员

中国现代教育网
分享到:
2积分 下载
                中国现代教育网    www.30edu.com  全国最大教师交流平台

                           课题  2 原子的结构
                          课题   2 原子的结构
课标要求      知道原子是由原子核和核外电子构成的。

              本课包括原子的构成、相对原子质量两部分的内容。
              知道原子的构成,以及构成粒子之间的关系是本课题的重点,
          也是引出原子核外电子排布与离子难点问题的基础。在复习有关分
          子、原子的概念及化学变化的实质的前提下,提出猜想:原子是化
   内容     学变化中的最小粒子,那么它是不是构成物质的最小粒子呢?紧接
   分析
          着由卢瑟福等人的        α 粒子轰击金箔的实验,分析、归纳原子是由原
          子核和核外电子两部分构成。并由原子弹爆炸的事实得出原子核的
          结构。同时由几种原子的构成表格分析得出原子不带电的原因。
              知道相对原子质量概念的理解是本课题的难点。为突破这一难
内
容         点,从设置问题情境入手,突出让学生在原有的知识基础上,通过
与         分析、讨论获取新知识,然后通过离子与原子、离子符号与原子符
学
情         号相比较,强化学生对有关化学用语的掌握,教学方法以分析讨论
分         为主。
析
   教学
   重点         构成原子的粒子间的关系。

   教学
   难点         相对原子质量的概念形成。

              本课题内容较抽象,远离学生的生活经验,而且前面的学到的
          微观知识不多,感性知识不充分,这就给教学带来了一定的困难。
          在教学过程中,主要从以下几个方面着手对难点进行突破:
   学情
   分析         1.注意拓展学生的视野。
              2.培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。
              3.采取更为开放的探究方式,让学生体验科学过程。
              4.为学生发挥丰富的想象力提供一定的空间。
          1.知识与技能
教学目标
          (1)了解原子是由质子、中子和电子构成的;
                中国现代教育网    www.30edu.com  全国最大教师交流平台

          (2)初步了解相对原子质量的概念,并会查相对原子质量。
          2.过程与方法
          (1)充分利用教材提供的图、表等数据,借助模型,多媒体等教学
          手段,化抽象为直观,初步学会运用模拟、想象、归纳、概括等方
          法获取信息并进行加工;
          (2)通过讨论与交流,启发学生的思维,逐步养成良好的学习习惯。

          3.情感、态度与价值观
          (1)激发学生对微观世界的探索欲和学习化学的兴趣;
          (2)对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点
          的教育。
          (1)你能想起分子和原子的特点?                           

学生课前      。
需要做的      (2)什么是分子?                                         
准备工作
          。
          (3)什么是原子?                                        。
          (4)分子和原子的根本区别是什么?                         
          。


教学策略
          提出问题→学生活动→问题讨论→得出结论→教师总结→拓展思维。


教学环节       学习任务设计与教师活动                   学生活动设计             设计意图
                                                            落实目标
          播放:原子弹爆炸视频                认真听题;思考并回答。            由回忆旧知
导入新课      回顾:1.什么是分子?                                      识引入课题,
(让学生       2.什么是原子?3.分子与                                   不仅巩固了
知道要到      原子的区别: 4.用分子和                                    旧知识,又
哪里去)      原子知识解释化学变化的实                                     体现循序渐
          质:过渡启发:在化学反应                                     进的认知规
          里分子可以分为原子,原子                                     律。
          在化学反应里不能再分。用
                中国现代教育网    www.30edu.com  全国最大教师交流平台

          其他方法能不能再分呢?


          一、原子的构成                   猜想:原子不能分。
环节一        发挥想象,说说你对原子              学生发挥想象说:               培养学生善
(认识原      的最初认识,原子的外形可               1、原子可能是一个实            于想象的精
子的结构)能是什么样的?教师点评,                   心球体。                   神,体验探
          肯定学生。(观点同         19 世    2、原子可能像一个乒乓            究学习过程。
          纪末前的科学家,如道尔顿。球。                                          
          当时人们都认为原子不可分) 3、原子可能像一个樱                         问题激疑。
          。那原子是否像同学们想像              桃。……
          的那样呢?                                            培养学生自
          阅读课本    53 页“原子的构         自主学习 阅读课文  思           主学习的能
          成”这一部分的内容。           1)   考问题                    力
          原子由哪两部分构成?原子              观看原子构成的动画,             变抽象为形
          核由什么构成?        2)质子、      小组交流后汇报。               象,让学生
          中子、电子的电性和电量怎              原子原来不是一个实心             感知原子可
          样?    播放动画(几个小粒           球,而是一个空心球,             以再分。
          子绕着一个大粒子作高速运              几个小粒子围绕着一个
          动):     根据动画,你能说          大粒子运动。但这些粒
          出原子的构成吗?                  子是什么呢?
          教师讲解:对,确实是这样。
          其中居于原子中心的大粒子
          就是原子核,原子核带正电;
          小粒子就是电子,电子带负
          电,它们在原子核外的一定
          范围内作高速的运动。                                       让学生知道,
          引导学生正确表述原子的构                                     科学知识都
          成。                        原子是由居于原子中心             是通过科学
          原子核还能不能再分呢?               的带正电的原子核和核             研究得出的。
           播放(我国第一颗原子弹              外带负电的电子构成的。                      
          爆炸的)图片:                                             
          科学研究表明:原子核也不              原子弹爆炸正是利用原             培养学生分
          是简单的、不可分割的,它              子核裂变时产生的巨大             析图表的能
          由质子和中子两种粒子构成。能量,这说明原子核还                          力,会从图
                                    能再分。                   表中得出有
          科学研究还发现,质子带正                                     效信息。
          电,中子不带电。
                   
          请学生找出不同种类原子的
          区别。屏显表      2:                                   培养学生分
          1、不同种类的原子之间有                                     析问题、解
                中国现代教育网    www.30edu.com  全国最大教师交流平台

          哪些区别?                     观察表格 分析思考              决问题的能
          2、同一原子的质子、中子、                                    力。
          电子在数量上有什么关系?
          3、所有原子都是由质子、
          中子和电子构成的吗? 
          再请学生根据表       2 来得出原
          子中质子数、中子数、电子
          数的关系。 
          根据原子的构成(由带电的
          质子、电子和不带电的中子
          构成),引导学生分析整个
          原子显不显电 性。

          不同的原子所含的质子、中                                     将原子质量
环节二       子、电子数目不同,它们的                                     的科学计数
(相对原      质量也不同。如:                                         转化为实际
子质量)      一个碳原子的质量为                                        计数,更直
          1.993×10-26 kg            观察思考                   观的了解到
          一个氢原子的质量为                                        原子的质量
          1.67×10-27 kg                                    小,记忆、
          一个氧原子的质量为                                        计算都很不
          2.657×10-26 kg                                   方便。从而
          一个铁原子的质量为                                        引出相对原
          9.288×10-26 kg                                   子质量这种
                                                           使用记忆较
          二、相对原子质量                                         为方便的方
          国际上以一种碳原子质量的                                     法。
          1/12 为标准,其他原子质            碳-12:含有    6 个质子和        
          量跟它相比较所得的比,作              6 个中子的碳原子,它            防止了学习
          为这种原子的相对原子质量。的质量的                 1/12 等于        的枯燥性。
                                    1.66×10-27 kg
          【例题】试计算氧原子的相
          对原子质量?                    相对原子量的本质:是             通过此活动,
          【应用】你能动动手计算氢              一个比值、是实际原子             培养学生合
          原子、碳原子的相对原子质              质量的多少倍。不是原             作学习的能
          量是多少吗?                    子的实际质量。即单位             力、信息处
          【探究三】:根据        P62 表     为“1”、符号为       Ar。     理、分析能
          3-4 查出下列原子的相对                                    力。
          原子质量 
          【小结】相对原子质量≈质
          子数 + 中子数 
          1.已知碳原子质量为         1.993×10-26  kg、氧原子质量为       2.657×10-26 
达标检测
          kg、铁原子质量为       9.288×10-26  kg。试计算氧原子、铁原子的相对
                中国现代教育网    www.30edu.com  全国最大教师交流平台

          原子质量。
          2.下列关于原子的叙述中,正确的是(    )
          A.原子是由电子和质子构成的                    B.原子是由电子和中子构成
          的
          C.原子是由质子和中子构成的    
          D.原子是由原子核和核外电子构成的
          3.钠原子中有      11 个质子、12    个中子,则钠原子的核外电子数是(    
          )
          A.11               B.12            C.23           D.1
          4.相对原子质量是(    )
          A.原子质量的简称              B.原子质量与一种碳原子质量的               1/12 的
          比
          C.原子数量的简称     D.原子的实际质量
          5.下列粒子中带正电的是                                   ,带负电的是                  
          ,不显电性的                。
          (1)质子(2)原子 (3)中子 (4)电子(5)分子(6)原子核
          【基础巩固】
          1.原子核(    )
          A.由电子和质子构成               B.由质子和中子构成
          C.有电子和中子构成               D.由质子、中子和电子构成
          2.在原子里,质子数等于(    )
          A.中子数                             B.电子数
          C.中子数和电子数之和                 D.中子数和电子数之差
          3.碳的相对原子质量为(    )
           A.12 g        B.12       C.1.66×10-27 kg        D.1/12 

          g
          4.以氧原子为例,说明构成原子的粒子有哪些。它们是怎样构成原
          子的?为什么整个原子不显电性?
                               课题   2 原子的结构

板书设计          一、原子的构成
  中国现代教育网    www.30edu.com  全国最大教师交流平台

1.原子的结构
    原                  质子:带一个单位正电荷
            原子核
                       中子:不带电                          不显电性
    子      核外电子:带一个单位负电荷,围绕核做高
           速旋转。
2.原子结构中的一些规律
(1)核电荷数=核内质子数=核外电子数
(2)质子数不一定等于中子数
(3)原子内质子数不同,原子种类也不同
(4)并不是所有的原子都有中子
二、相对原子质量
1. 定义:
2. 相对原子质量≈质子数+中子数
2积分下载