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人教版九年级化学第三单元课题2 原子的结构(第1课时)教案

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初中化学审核员

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第      课时                                                         授课时间:            年    月    
日
课题      课题   2   原子的结构                                         课型

        1、知识与技能:①了解原子是由质子、中子和电子构成的;
                        ②初步了解相对原子质量的概念,并会查相对原子质量表
教学
        2、过程与方法:培养学生观察能力,分析综合能力和抽象思维能力
目标
        3、情感态度与价值观:进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育,          
        结合张青莲教授的卓越贡献资料,对学生进行爱国主义教育。

教学      教学重点:原子的构成
重点
难点      教学难点:相对原子质量的概念形成
仪器                                                             教学
                                                                       情境教学法、课堂讨论法
药品                                                             方法

                  教         师         活         动                           学    生    活    动

情景导入:        
同学们在第三单元的学习中知道了分子、原子的概念,而且它们都是构                                            【学生回答】化学变化
成物质的微观粒子。                                                              的实质——在化学反应中,
【屏幕演示】水分子的分解动画                                                         分子化分成原子,原子重新
【回顾讨论】         在理解了分子和原子的概念的基础上,你能说出化学变化                               组合成新的物质的分子。
的实质是什么吗?
【启发】       在化学反应里分子可以为原子,原子在化学反应里不能再分。                                     【学生交流】汇报有关
用其它方法能不能再分呢?                                                           原子弹的资料
【屏幕显示】原子弹爆炸的蘑菇云的图片                                                         【学生归纳】原子弹是
讲解】1897    年,在英国科学家汤姆发现电子以后,人们开始揭示了原子                                  通过原子裂变释放出巨大能
内部的秘密。                                                                 量而制造出来的
【讲解并板书】         一、原子的构成                                                    【学生发言】原子很小,
【屏幕演示】原子的构成的动画(2                  份动画)                                 看不见,摸不着;我的手上
【讲解】根据刚才的动画演示,我们可以看到原子分为原子核和核外电                                        有无数个原子;原子核更小,
子                                                                      在原子里原子核外的空间很
【指导阅读】请同学们看书              69 页第一段,想象一下原子和原子核的大小,                       大;电子绕核做高速运
并谈一谈自己的感受。                                                             动……
【教师引导】原子核很小,科学家经过研究证明原子核还可以再分,在                                            【学生归纳】
动画中已经显示出来了,大家再仔细观察原子核的构成。
【屏幕演示】重放动画            1、2
【教师讲解并板书             】
原子的构成        :                 质子(     +)                   
                      原子核                                    
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           原子               中子(不带电)                                        【学生看书讨论】
                  核外电子(        -)
【教师引导        】请同学们看书            68 页表    4-1,通过这个表格,能
                  教         师         活         动                           学    生    活    动

否猜想一下原子核的带电情况?
【教师启发】原子核带正电,核外电子带负电,那么原子显不显电性呢?                                           【学生回答】原子核带
                                                                       正电,并说明理由。(其他
【屏幕出示】课本          68 页表  4-2                                           人补充)
【教师引导】同学们仔细观察这个表,你能获得哪些信息?
【教师归纳】大家总结的很好!对于原子来讲,核内质子数=核外电子数,                                          【学生讨论回答】
但不一定等于中子数。原子不显电性。                                                          1、氢原子核内只有一
【设疑】         我们已知道原子很小但有质量,那么原子的质量有多大呢?                                个质子,没有中子;
          【讲解】       不同的原子、质量各不相同,可以用现代科学仪器                                2、碳原子和氧原子的
精确地测量出来。                                                               质子数、中子数和核外电子
【讲解】       这样小的数字,书写、记忆和使用起来都很不方便,就像用吨                                 都相等;
做单位来表示一粒稻谷小麦的质量一样。因此,在国际上,一般不直接                                            3、所有原子的质子数
用原子的实际质量,而采用不同原子的相对质量——相对原子质量。                                         和核外电子数都相等;
【讲解】       这样小的数字,书写、记忆和使用起来都很不方便,就像用吨                                     4、原子不显电性;有
做单位来表示一粒稻谷小麦的质量一样。因此,在国际上,一般不直接                                        的原子的质子数等于中子数,
用原子的实际质量,而采用不同原子的相对质量——相对原子质量。                                         有的不相等;
【板书】      二、相对原子质量:以一种碳原子的质量的                      1/12 作为标准,其             5、不同原子的核内质
它原子的质量跟它比较所得的数值,就是这种原子的相对原子质量(原                                        子数不同;
子量)。                                                                       不同原子的核外电子数
  相对原子质量          某元素一个原子的质量            (单位是“一”,符号是                    不同……。
       =         1/12×一个  C-12 原子质量      “1”,一般不写出)

【讲解】一种碳原子,指的是核内有                   6 个质子和     6 个中子的这种碳原子。
                                                                           [学生活动]:阅读第二
【板书】1     个碳原子的质量:1.993×10-26            千克,其      1/12 是              章表   2—2  观察氢、碳、氧、
1.993×10-27   千克≈1.66×10-27       千克,                                  铁四种原子的质量
【比喻讲解】我们          引用一个形象的例子来讲解一下相对原子质量的概念:                                 [学生活动]:阅读教材
                                                                       “相对原子质量”,理解相
我有一堆水果,有人让我记住每个水果的质量,我选取了一个苹果作为                                        对原子质量的意义
参照物,称其质量为           100 克,现称得梨的质量为            300 克,猕猴桃的质量
为  500 克,分别将这二者的质量与              100 克相除,所得倍数即为梨和猕猴
桃相对于苹果的质量,我只要记住梨是                    3,猕猴桃是      5 就可以了。
【板书】:相对原子质量约等于质于数加中子数。
           相对原子质量        ≈  质于数    +  中子数。
【设疑】      相对原子质量是原子的真实质量吗?
【讲解】      课本最后的附录就是相对原子质量表,让学生知道如何查表。           
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本课      .原子是化学变化中的最小微粒。原子是由原子核和核外电子构成,原子核是由质子和中子构成,
小结      原子的质量主要集中在原子核上,即相对原于质量约等于质子数加中子数

作业
            教材第二章第二节习题            1、2、3、4    题。
设计
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