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人教版 七年级上册 第一单元第一章第一节生物的特征

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初中生物审核员

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                    七  年级    生物  学科导学案                                                    一、预习反馈
                                                                                          1.我们身边的动物,植物都是(                    )。
                    课   题         生物的特征
                                                                                          2.自学课本     P3,完成下列问题。
                     教学课
                                          1 课时       课 型             新授课                     (1)生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物?
                       时
                                                                                             (2)岩洞里的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物?
                     主备人      金艳红         备课组长                教研组长
                                                                                             (3)怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征?

                     授课人                  授课时间          第    周  共第 1 导学案

                                                                                          二、展示交流                                                           个人加减

      知识     1. 观察生物和非生物,比较它们的区别。                                                         1.观察
       与     2. 学生能够举例说明生物具有的共同特征。                                                            学生自学课本      P2 科学方法,思考下列问题。
      技能     3. 培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。
                                                                                             (1)科学探究的基本方法是什么?
                                                                                             (2)观察方法有哪些?
教  学 目 标
                                                                                             (3)科学观察的要求是什么?
      过程
             通过观察周围的物体,展示的图片资料,了解生物尝试说明它们的特征包括哪些。                                          .生物的特征
       与                                                                                  2
      方法                                                                                     (1)阅读课本      P4—P6  并仔细观察图      1—11,完成下表
                                                                                                                         生物              非生物

                                                                                           是否需要从外界摄取营养
    情感、
    态度与      增强热爱大自然、保护大自然的情感,更加热爱生活,珍爱生命。
                                                                                           是否向外界排出废物
    价值观

                                                                                           能否由小长大

                                                                                           能否产生后代
教 学 重 点      观察生物和非生物,比较它们的区别。
                                                                                           有无遗传和变异现象

                                                                                           对外界的刺激有无有规律的反应
教 学 难 点      举例说明生物具有的共同特征。
                                                                                              (2)归纳生物的共同特征。


教 学 准 备      相关课件。
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三、拓展提高                                                                                     五、归纳小结
1.猫和鼠是我们非常熟悉的生物,以下是它们的部分生命现象,请分析                                                           1.本节课学习了科学观察的方法和要求及生物的特征。
说明它们各属于生物的何种基本特征。                                                                          2.生物有以下特征
(1)小猫长成大猫属于(                   )。                                                          (1)生活需要营养  
(2)猫生小猫属于(                 )。                                                              (2)能进行呼吸
(3)猫生猫,鼠生鼠,属于(                     )。                                                      (3)能排除身体内产生的废物
(4)一窝猫中有白猫,黑猫和花猫,这种现象属于(                             )。                                    (4)能对外界刺激做出反应
(5)鼠听到猫叫,立即躲进洞里,这种现象属于(                            )。                                      (5)能生长和繁殖
2.观察马和驴,找出它们的相同点和不同点。                                                                      (6)都有遗传和变异的特性
(1)相同点:
                                                                                                                                                            个人加减
(2)不同点:                                                                                    六、布置作业
                                                                                           1.完成课后练习题第         2 题、第   3 题;
                                                                 个人加减
4、巩固检测                                                                                     2.完成配套练习册。
1.下列属于生物特征的是(  )
                                                                                               
  A.生物都能自由运动      B.生物都是由细胞构成的   
                                                                                                                                                            个人加减
  C.生物都能生长和繁殖    D.生物都能进行光合作用                                                              七、预习作业
2.下列不属于生命现象的是(  )                                                                          1.怎样进行调查?
  A.母鸡下蛋      B.雨后彩虹      C.大汗淋漓        D.稻浪滚滚                                             2.你周边环境中有哪些生物?
3.诗句“春种一粒粟,秋收万颗籽”体现的生命现象是  (    )
                                                                                           3.对调查到的生物,可以有哪些调查方法?
A.生物的生殖能力特别强    B.生物的繁殖现象   
C.生物在秋天繁殖能力强    D.生物对季节变化的适应现象                                                             4.对生物进行分类有什么意义?
4.下列哪一特征不是所有生物都有的(    )
A.能进行呼吸              B.需要营养物质  
C.能生长繁殖              D.能进行光合作用
5.下列说法中正确的是(    )
A.细菌不能繁殖                    B.母鸡下蛋是为了排出体内的废物
C.植物对外界刺激不能作出任何反应                 D.“离离原上草,一岁一枯荣”描
写的是植物的生长和繁殖                                                                                八、课后反思
6.细嫩的茎具有向光性,这一特性属于(    )
 A.应激性        B.遗传性       C.选择性        D.变异性
7.能说明生物对外界刺激作出反应的是(    )
A.人热是会出汗                  B.鲸呼气时产生雾状水柱 
C.西瓜能进行光合作用制造有机物  D.含羞草的叶受到碰触时会合拢
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