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人教版 七年级上册第三单元第二章 第三节开花和结果

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初中生物审核员

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                《  开花和结果  》微课脚本设计
    录制时间:2014     年  9 月 4 日  下午                微课时间:8—10      分钟以内
  系列名称        生物微课
 本微课名称        开花和结果
 知识点描述        观察花的结构,描述果实和种子的形成
              □√学科:八     年级:生物      教材:人教版       章节:    第三单元     页码:
 知识点来源
              □不是教学教材知识,自定义:               

  基础知识
              熟知花的结构,理解果实和种子的形成过程。

              □√讲授型     □问答型     □√启发型     □讨论型     □演示型    □联系型     □实验型 
  教学类型
              □表演型    □自主学习型       □合作学习型      □√探究学习型      □其他

              学生:□幼儿        □小学      □√初中    □高中     □其他
  适用对象        教师:□班主任       □幼儿教师      □普通任课教师       □其他
              其他:□软件技术        □生活经验      □家教   □其他

              本节教学设计采用“观察——探索——整合”的教学策略,以花和果实
              的联系为主线,通过多媒体课件的应用以及桃花解剖实验,使学生理解
  设计思路
              花的结构以及花与果实、花与种子的联系。通过读图、观看视频、动手
              操作等方式,培养学生观察能力、处理信息的能力和表达交流的能力。
                                  教学过程
                               内  容                        画面          时间
   1、片头
              情境导入、展示课题及学习目标(分为知识                      第   1   至   2  1 分钟
(1 分钟以内)
              目标、能力目标和情感目标)                            张 PPT          以内

                  首先出示“观察活动报告”组织学生进
              行观察花的探究活动,指导学生边观察边记
              录结果。总结花的结构。
                  然后设疑:在植物开花季节,常见蜜蜂、
              蝴蝶等昆虫在花间飞舞,这些昆虫起何作用?
 2、正文讲解       激发学生学习兴趣,播放视频帮助学生了解
                                                       第 3-22  张      7 分钟
 (6 分  10 秒   花的传粉过程。
                                                       PPT            内
   左右)            再次创设情境:在风和昆虫在帮助下,
              雌蕊的柱头是落满了花粉。表面看没什么事
              情发生,可内部呢?播放视频:花的受精过
              程。
                  最后创设情境:“受精后,美丽的花朵
              就开始凋谢了,可有人说,花开是一种美丽,
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                凋谢也是一种美丽,因为那意味着新生命的
                诞生!这句如何理解呢?利用课件展示果实
                和种子的形成的对应关系。展示生活中常见
                的果实和种子。

                  课堂小结
                    要求学生对照目标,用精简的语言概括                        第  23 张 PPT
                本节学习的主要内容。

   3、结尾
                                                                              3 分钟
(8  分钟以内)       通过评价性练习检验学生学习效果。
                                                                              以内

                    本课程注重对学生进行观察能力,合作能力的训练,充分调动学生学习的积

                极性、主动性,大部分学生都能与同伴合作探究、畅所欲言,充分发表自己的观

                点。通过观看“开花”的多媒体片段,观察并记录“花的结构”、制作“花”的

                作品等活动,不仅训练学生团结协作、表达交流的能力和科学方法,还拓展学生
教学反思(自
                的思维、技能,培养其爱护花、热爱大自然的情感。重视利用实物、多媒体课件、
我评价)
                视频等手段,将抽象的传粉、受精过程直观化,以帮助学生理解,突破难点。重

                视采用多种评价方式,通过“探究活动能力发展性评价表”,促进学生在知识与技

                能、过程与方法、情感态度与价值观的评价,为学生形成正确的世界观、人生观

                和价值观打下良好的基础。
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