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人教版 七年级上册第一单元1.2调查周边环境中的生物

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初中生物审核员

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   黑龙江省农垦北安管理局逊克农场学校

        人教版义务教育教科书

        初中生物   七年级(上册)

调查       周边环         境中的生物

      授课教师:刘晓玲
   生物的共同特征有:(1)生物
的生活需要___________营养  (2)生
物能进行__________呼吸 (3)生物能
排出体内产生的__________废物    (4)
生物能对外界刺激作出_________
(反应5)生物能生长和________(6
)生物都有繁殖  _________和
__________遗传 的特性(变异 7)除
________外,生物都是由细胞构病毒
成。

。
• “不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,
 高大的皂荚树,紫红的桑椹(shèn )
 ;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖
 的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(
 云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了
 。单是周围的短短的泥墙根一带,就
 有无限的趣味。油蛉在这里低唱,蟋
 蟀们在这里弹琴。……”这是鲁迅先
 生在《从百草园到三味书屋》中所描
 写的身边的生物世界。
• 这段文字中说到哪些植物?又提到哪
 些昆虫和鸟类?
• 它们栖息的环境有什么不同?
想一想,议一议想一想,议一议


    菜畦         皂荚树
想一想,议一议想一想,议一议


     桑葚          油菜花
昆虫和鸟
类:
学习提纲


    • 1、怎样进行调查?
    • 2、你周边环境中有哪些生物
     ?
科学方法科学方法————调查调查


       森林资源调查、人口普
   查、水污染抽样调查、废
   旧电池的回收利用的调查
   、邯郸特色小吃的调查等
1、调查是科学探究常用的方法
之一。             调查对象
2、调查时:要明确调查目的                    和            
;制定合理的                           ;调查过
  调查方案
程中要           ;对调查结果要进
  如实记录
行                      。
3、如果调查的范围很大,不可整理和分析
能逐个调查时,要选取一部分调
查对象作为         ,这就是抽样
         样本
调查。
  生物的归类方法:
1、按形态结构分:

             动物、植物、其他生物
 2、按生活环境分:
     陆生生物、水生生物
 3、按用途分:
    作物、家禽、家畜、宠物
生物的归类方法:


水稻
生物的归类方法:


 宠物狗
课堂小结                   明确调查目的、调查
                       对象
                       选择材料用具 选择调查范
                              围分组
          调查的一般               设计调查路线
                      方法步      调查
      调查身边的生物 过程      骤        归类
                               整理 

                       写出调查报告
                    按照形态结构特点:植物、动物、其他
                    生物
          生物的归      按照生活环境:陆生生物、水生生物
          类
                    按照用途:作物、家禽、家畜、宠物

           注意事项:个人安全,爱护生物资源,调查全面
           细致,如实记录
 巩固练习
1、按形态结构的特点、我们可以把调查的蘑菇归为
(   D    )
    A、动物     B、植物     C、水生生物     D、其他生物
2、在调查校园生物中,以下同学的做法,正确的是
(  B     )
A、小军发现了好几株他不认识的植物,于是把它们
   拔出来,带回家研究                
 B、小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校
   园外了,小梅把它记了下
C、小伟调查记录中有壁虎,其他同学没有,小伟决
   定把它删掉            
D、小明发现了一只老鼠,他觉得太恶心了,不记录
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