网校教育资源平台

苏教版七年级上册第1单元2.1探索生命的器具

评价文档:
文档评论: 0

初中生物审核员

中国现代教育网
分享到:
2积分 下载
                        中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
                       课题:第二章 第一节 探索生命的器具
 主备教师           陈兴聪           参与教师                        生物组全体成员
  审核人           侯煊智           课    时              1           授课时间
      知识与技能:
 教    学习使用显微镜,尝试观察临时玻片标本
 学    过程与方法:
 目    1.培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。
 标    2.培养学生的合作意识。
      情感、态度与价值观:对学生进行爱护实验器具的教育,使学生养成科学实验的良好习惯
 重点     尝试使用显微镜,尝试制作临时玻片标本
 难点     1.规范使用显微镜。2.防止玻片内出现气泡。
 方法     观察法
        准备好制临时玻片标本所用器材,如显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净纱布、叶片、自来
 准备
        水等。
                                   教    学    过    程
    一、激情导入(2min)
    显微镜是一种具有放大功能的仪器,是生物学实验中常见探究器具,它能够帮助我们观察到用肉眼
无法看清楚的生物体及其细微结构。今天我们就一起来认识显微镜。
   二、出示学习目标并阐释,明确重难点(1mim                   ):
   学习使用显微镜,尝试观察临时玻片标本

本环节教师个人教学设计:


三、挑战新知识
 (一)认识显微镜
1.运用教科书,学生自学或同学合作,研究显微镜的结构。认识显微镜的各个结构以及各结构的功能。
2.说出显微镜的结构名称与作用。
3.说出如何取镜和安放。
4.识别目镜、物镜上的标识,说明其意义;说出如何计算显微镜的放大倍数。
5.分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋,说出镜筒的升降情况。
6.转动反光镜的两个面,识别平面镜和凹面镜。
7.观察遮光器上光圈的大小,根据光线的情况选择合适的光圈。
(二)使用显微镜
参照教科书第      20 页图  2-2,分步练习使用显微镜。
1. 对光,找视野
(1)    先用低倍镜对准通光孔;
(2)    转换器的手法要正确;
                        中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
(3)镜筒下降时,眼睛一定要看着物镜
(4)转动反光镜,寻找明亮的视野
2. 观察,找图像
(1)    压住的载物台上的玻片标本,玻片标本正对通光孔
(2)    镜筒先下降,看着物镜,直到接近标本;
(3)    一眼注视目镜,使镜筒缓缓上升,直到看清楚物象
3. 展示学习情况,共享成果,发现问题
(三)制作临时玻片标本
讲解演示临时玻片标本的制作方法,然后学生参考教科书第                         25 页的说明或学习提纲,以洋葱鳞片叶为材
料,学习制作临时玻片标本,最后观察,描述微观世界

本环节教师个人教学设计:


四、当堂检测
1、课后自我评价。2、配套练习册:随堂练习题                   1-11。

                     板  书  设  计                                     课  后  反  思


  审  查
  意  见                                                  签字:              年    月    日


                       第一节 探索生命的器具(第二课时)
                        中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
 主备教师           陈兴聪           参与教师                        生物组全体成员
  审核人           侯煊智           课    时              1           授课时间
      知识与技能:
      1.尝试制作临时玻片标本。
 教    2.使用显微镜观察玻片标本
 学    3.培养学生实验操作能力。
 目    过程与方法:
 标    1.培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。
      2.培养学生的合作意识。
      情感、态度与价值观:对学生进行爱护实验器具的教育,使学生养成科学实验的良好习惯
 重点     尝试制作临时玻片标本。
 难点     1.规范使用显微镜。2.防止玻片内出现气泡。
 方法     观察法
        准备好制临时玻片标本所用器材,如显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净纱布、叶片、自来
 准备
        水等。
                                   教    学    过    程
一、激情导入
1.复习回顾显微镜的构造和使用方法,让学生完成以下操作:
  (1)指出目镜,物镜,反光镜,粗、细准焦螺旋。
  (2)对光。
  (3)观察印有“6”字的薄纸片。
  2.检查预习情况:
  (1)教师演示操作过程,并对各步进行归纳。
  ①用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净——净。
  ②用滴管在载玻片中央滴一滴自来水——滴。
  ③用镊子夹取叶的下表皮——取。
  ④把材料浸入玻片中央的水滴中——浸。
  ⑤展平材料——展。
  ⑥用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻盖在生物材料上——盖。
  ⑦把一滴碘液滴在盖玻片一侧,用吸水纸从另一侧吸引,使染液浸润标本全部——染。

本环节教师个人教学设计:


   三、挑战新知识
 (2)学生按照实验步骤练习,教师巡视学生实验情况,对不规范操作及时纠正,并解决学生操作中可能
出现的问题。
  ①取材厚而不透明,光线无法透过,视野里看到的物像漆黑,无法看清,因此取材要薄而透明。
  ②盖盖玻片时产生气泡。要求学生严格按正确操作方法盖盖玻片,帮助学生区分气泡和细胞。
  ③视野中出现污点,帮助学生判断污点的位置。
  (3)实验完毕,整理实验台。
                        中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
本环节教师个人教学设计:


(五)【当堂检测】(  )
1、课后自我评价。2、配套练习册:随堂练习题                   1-11。
(六)【布置作业】(  )配套练习册:深入练习题                     12-17。
                     板  书  设  计                                     课  后  反  思


  审  查
  意  见                                                  签字:              年    月    日
2积分下载