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人教版七年级上第一单元第二章第一节 生物与环境的关系

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初中生物审核员

中国现代教育网
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姓名:        李艳      学科:      生物            年级:    七               编号:01
课题                                                课型         新授课
           生物与环境的关系

总课时数       1                                      第几课时       1

    知识目标      1.  知道影响生物和分布的生态因素
              2.  知道并掌握生态因素对生物的影响。
教
    能力目标      学会分析生物与环境的关系
学
目
标   情感目标      环境影响生物的分布

    知道影响生物生活和分布的生态因素                        知道并掌握生态因素对生物的影响
重
                                        难
点
                                        点

    知识点    1.生物圈--生物圈包括三个部分,地球大气层的底部,岩石圈表面和水圈的大
教   部分。按海平面来划分的话,适合生物生存的环境是海平面上                          10 千米以内的岩石圈
材   和大气层以及海平面下          10 千米以内的水圈。因此地区上适合生物生存的环境其实质
分   上是它表面的一薄层。
析     知识点      2.环境--既然生物的生存离不开环境,那什么是环境呢?环境紧紧指的是
与   其生活的地点吗?以熊猫为例,大家阅读一下课本中的“想一想说一说”然后想想
教   当中的两道问题。
学
设
想


书   环境中的生态因素
设
计
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          导   学  过   程                        学  习   过  程

一、导入新课
 通过上节课我们对周边环境中的生物的
                                     激发学生学习兴趣
调查,我们知道生物都是生活在一定的
环境中的,大家根据日常的生活经验想
想,我们生活当中哪些生物,他们生活
在怎样的环境中呢?(鹰翱翔于蓝天,
狮子生活在草原上等)在生物学中我们
把生物和其生活的环境的总和就称为生
物圈。
二、讲授新课
                                     阅读课本
知识点   1.生物圈--生物圈包括三个部分,                
地球大气层的底部,岩石圈表面和水圈
的大部分。按海平面来划分的话,适合                    讨论
生物生存的环境是海平面上            10 千米以
内的岩石圈和大气层以及海平面下
10 千米以内的水圈。因此地区上适合生
物生存的环境其实质上是它表面的一薄
层。                                   学生读,明确环境对生物分布的影响
      知识点      2.环境--既然生物的生
存离不开环境,那什么是环境呢?环境
紧紧指的是其生活的地点吗?以熊猫为
例,大家阅读一下课本中的“想一想说
一说”然后想想当中的两道问题。                      小组讨论

1.大熊猫主要分布在中国的哪些地区?[来源:
Z,xx,k.Com]
      大熊猫主要生活在青藏高原东
部边缘的温带森林中(我国长江上游向
青藏高原过渡的这一系列高山深谷地带,
包括秦岭、岷山、邛崃山、大相岭、小
相岭和大小凉山等山系。),
    2.地区有哪些适应于熊猫生活的特
点?
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      这些地方土质非常肥厚,森林
茂盛,箭竹生长良好,构成为一个气温
相对较为稳定、隐蔽条件良好、食物资
源和水源都很丰富的优良食物基地。
      假如这些地方没有空气、没有                  非生物因素对生物的影响
食物、没有水源等,仅仅是一片空旷的
的土地,熊猫还能正常生活吗?(不能)
所以,我们平常所说的生活环境不仅仅
是指其生活的空间,还包括了存在与生
物周围,影响其生活和分布的各种因素。
这些因素统称为生态因素。根据影响因
素的不同,把生态因素分成两大类:生
物因素和非生物因素。
      顾名思义,生物因素是指,影                  生物因素对生物的影响
响某种生物生活的其他生物。非生物因
素是指不具备生命的因素,主要包括光、                   学生总结几种关系
温度、水、空气等。
      知识点     3.生物因素对生物的影
响--自然界中的每种生物都会受到很多
其他生物的影响。生物与生物之间的相
互影响有哪些呢?大家都看过《动物世                    组内交流
界》,在动物世界中通常可以看到狮子
捕猎角马、斑马、长颈鹿等,我们把这
种吃与被吃的关系称为捕食关系。在平
时生活中我们也经常可以看到成群的蚂
蚁一起搬运蚱蜢或是蟑螂等食物,像他
们这种关系称为合作关系。此外生物间
的关系还有,竞争如种植在同一块土地
上的不同植物甚至是同一植物的不同个
体间会争夺水分,空间,阳光等,寄生
如蛔虫和人类。在海底世界中,不同生
物间还存在这一种非常奇妙的关系,寄
居蟹和海葵~~~~        寄居蟹可以让海葵移
动,捕捉到更多的食物           而海葵可以保护
寄居蟹,以及给寄居蟹一些食物残渣。

    三、课堂小结
    知识点   4.非生物因素对生物的影响-
-请大家阅读课本       P13 的图  1-12 小麦田
              中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台
示意图,思考一下,该图中影响小麦的                    师生共同总结
因素有哪些,哪些是生物因素,哪些是
非生物因素?小麦的正常生长需要怎样
的环境?(通过对该图的分析引导,总
结出影响生物生存的非生物因素有水分,
养分,空气,光照,温度)非生物因素
对植物的生活和分布有很大的影响,那
么是否也会影响动物的生活和分布呢?
我们可以通过一个小实验来探究一下。
大家课后以      5 个人为一小组然后做课本
中探究光对鼠妇分布影响的实验,下节
课,我们请同学上来分享一下你们的实
验成果。
      知识点      5. --生物与环境的相互
作用(下节课的内容,此处省略)
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课
后
反
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