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人教版 七年级上册第一单元2.2生物与环境组成生态系统

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初中生物审核员

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    黑龙江省农垦北安管理局逊克农场学校

         人教版义务教育教科书

         初中生物   七年级(上册)

生物与环境组成生态系统

       授课教师:刘晓玲
1  什么是生物圈?
2  生态因素可以分为哪几类?
  在一定空间范围内,生
 物与环境所形成的统一
 的整体叫做生态系统。
  
(请同学们思考讨论后举例)
  在______内,____与
____所形成的统一的整
体叫做生态系统。
  
(请同学们思考讨论后举例)
一片树林
一条河流
一块农田
一个城市
一所中学
    如一片树林、一条河流、                    
 一块农田、一个城市、一
 所中学等都可以看做是一
 个生态系统.

讨论:一群鸟是不是生态系统?
                植物:
      生物部分      动物:
生态              细菌、真菌

系统    非生物部分    ——如水、空气、阳光等
 1、树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的?
答:吃与被吃的关系。

    树→昆虫幼虫→啄木鸟(注意箭头方向) 
  2、右图中腐烂的树桩最终会消失吗?
答:会,树桩上的真菌和肉眼看不到的细菌会把树桩分解
        植物——生产者:

    能进行光合作用制造有机物,不仅养
活了自身,还为动物的生存提供食物。
动物——消费者:

  不能自己制造有机物,      
它们直接或间接以植物为食
细菌、真菌——分解者:
        分解森林中的树桩和枯枝落叶,其中的有
 机物被分解成简单的物质,归还土壤,供植物
 重新利用.
                _____生产者
生态    ___部分   _____ 消费者
              _________ 分解者
系统
     ___部分:   ______等

讨论:我们的父母每天劳动,是生产者
       吗?(师生思考交流)
 构成生态系统的各种生物之


 间有何关系?


 
                       生产者


                  消费者       分解者

构成生态系统的各种生物之间是相互影响,
相互作用,相互依存的。
食物链:
在生态系统中,不同生物之间由于吃被吃
的关系而形成的链状结构
       注意:食物链的起始环节是生产者


 食物网:

 在一个生态系统中,往往有很多食物链,它
 们彼此交错连接,形成食物网
 尝试连接观察与思考中的食物链,数出食物
 链的条数。


             被吃者         吃者
请写出书21页谚语所包含的食物链

树    蝉   螳螂     黄雀
 浮游植物      虾米    小鱼     大鱼
2、右图是简化的森林生态系统食物网,据图回答
:
(1)生态系统中的生产者是__草
(2)该生态系统中有__5
条食物链,其中最长的一
条是:_______.草 鼠→蛇→ 鹰
(3)该生态系统还应该包
括生物部分中的____分解者
_和 非生物__    _部分.
(4)该生态系统中数量最多的应该是___.       草
最少的应该是____.鹰
(5)如果某种原因.狐和鹰的数量减少,对草的
影响是______________减少
           观察这个生态系统中的,并将它们用箭头连接起来
观察和思考      ,以表示不同生物之间吃与被吃的关系(箭头指向
           取食者和捕食者)


     、你连接的这些食物链有多少条?它们互不相关吗?
讨论   1
     2、假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化
     ?怎样变化?
生态系统具有一定的自动调节能力

在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断
地变化着,但是在一般情况下,生态系统中
各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
。这说明生态系统具有一定的自动调节能力
,但这种调节能力是有一定限度的。如果外
界干扰超过了这个限度,生态系统就会被破
坏。例如,如果草原上放养牲畜太多就会严
重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很
难恢复原样了。
资料分析

      右图是淡水生态系统中的
 一条食物链:A微小的水生植
 物——B剑水蚤——C蜻蜓的
 幼虫——D小鱼——E大鱼。
 图中的红点表示有毒物质。

 讨论

  1、如果这些积累了很多有毒物
持的鱼被人吃了,会产生什么样
的后果?
  2、为什么在食物链中营养级别
越高的生物体内有毒物质积累得
越多?
 课堂小结
 一、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生
 态系统。如一片树林,一块农田,一片草原,一个湖泊等等。
 二、生态系统的组成:
                         生产者(植物)
          生物部分           消费者(动物)
                          分解者(细菌和真菌
                          )
          非生物部分:        阳光、空气、水等

 三、食物链和食物网
四、生态系统具有一定的自动调节能力。
巩固练习
:1、生态系统指在一定空间范围内,__和__所生物         环境
形成的统一整体
2、生态系统包括___部分和___部分.前者非生物 生物
如___、___、___等.后者包括阳光 温度 水       ______生产者   
消费者、  _____   、分解者                 .    
3、生产者、消费者、分解者之间是____的相互依存
关系.
二 选择
1.下列哪组生物是生态系统中的分解者?( B   )
  A.苔藓植物和蕨类植物      B.细菌和蘑菇
  C.老鼠和黑尾鹿                 D.蚊子和跳蚤
 食物链:在生态系统中,不同生物之间由于
 ______的关系而形成的链状结构叫食物链。
 请写出图Ⅰ-16中的一条食物链:        树    虫   鸟
讨论:
1、食物链是由生态系统中的什么成分组成?它
们之间是什么关系?由生产者和消费者组成,它 
                们之间是吃与被吃的关系。
2、食物链的起点是什么?         生产者(绿色植物)
3、怎样书写食物链?        甲 → 乙  → 丙 →丁  的形式。
4、可以用线段代替箭头吗?箭头指向是一定的
吗?
    不能,箭头代表物质和能量流动的方向,
    其方向总是由被吃者指向吃者
2下列各组生物中,都属于生产者的是(   C )
  A蘑菇和青菜   B河沣和紫菜 
    C水草和庄稼    D蛇和水稻
3、下列属于生产者和消费者关系的是(  )D
  A青蛙捕食昆虫   B黄鼠狼吃鸡
    C松鼠吃蘑菇       D山羊吃草
4、下列表示正确的捕食食物链的是(  )C
  A、昆虫→蛙→蛇  
  B、青草→昆虫→蛙→真菌
  C、青草         →昆虫→蛙→蛇  
           D、太阳→草→昆虫→蛙  
5.人类也是生态系统的成员,人类在生态系统中扮
演的角色是( B   )
 A生产者  B消费者  C生产者和消费者   D分解者
6.森林中,鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活
,是因为这些尸体会被( C    )
   A.树叶覆盖              B.大雪淹埋
   C.分解者分解          D.野狗争食

 7、下列属于生态系统的是(  D   )
     A、池塘中的水草           B、池塘中的鱼    
     C、池塘中的所有生物    D、一个池塘
                                 蛇
 1、右图是一个农田生态系            食虫鸟
 统的食物网内各种生物之
 间的食物关系示意图据图             害虫       蛙    田  鼠
 回答下列问题:
(1)该食物网中有  3   条食物链。
                               农作物
(2)如果将该生态系统中每一个环节中的
所有生物分别称重,在一般情况下数量最大
的应该是   农作物     。
(3)该食物网中的各类生物间,具有竞争关
系的是  害虫和田鼠            、 食虫鸟和蛙            。
(4) 科学家研究发现,洪涝灾害可以使次年
蛇的数量急剧减少,由此容易出现  田鼠    大
量增多而使农作物受害。
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