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人教版 七年级上册 第二单元 第二章第二节动物体的结构层次

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初中生物审核员

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                        新晃龙溪口中学备课纸

授课时间:            年       月      日(   第     周   第     课时)   总第        课时  

   课题              动物体的结构层次                 课时安排        1     课型        新授
           会区分细胞分裂和分化,了解动物体的结构层次
     知识
教
学    能力    会理论联系实际,会总结
目          了解生命构成的复杂,珍惜生命
标    情感

 教学重点      动物体的结构层次

 教学难点      动物体的结构层次

 教学方法      先学后教当堂训练                                   教    具

                         教学过程与设计                                    自我创新  
一、课前测验
    细胞分裂的过程
    生物体由小长大的原因
    为什么新细胞和目细胞的遗传物质一样

二、展示教学目标
三、
四、自学“细胞分化形成组织”5              分钟后师生总结细胞分化
    教师用课件引导细胞分化概念
    (要求学生理解掌握,能自己用语言复述)

总结:细胞分裂:形成新细胞
      细胞分化:形成组织

五、自学四大组织        5 分钟,师生共述人体四大组织的构成、功能
    上皮组织
    结缔组织
    肌肉组织
    神经组织
    (要求学生能运用人体常见组织的名称)
    最后由组织的运动推出器官的概念
  
五、器官
    (要求了解人体最大的器官----皮肤的组成)
     皮肤是器官,由上皮组织,神经组织,结缔组织构成
    能会自己用语言描述人体常见器官的组织,并强调一个器官据功能以
某种组织为主
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六、系统
    了解八大系统的功能
    能自己用语言描述各系统的组成和功能

七、总结人体的结构层次:细胞----组织----器官----系统----人体

八、强化记忆

九、练习
   基础训练


板
书
设
计

教   本节内容抽象难懂,上课时应该多举实例分析
学
反
思
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