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人教版八年级上册生物第五单元第一章第二节 线性动物和环节动物第二课时教案

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初中生物审核员

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课   题   :   线性动物和环节动物

授课教师         莫荣                                    总第   3 节

 教
       1、能概述环节动物的主要特征,说出代表动物。
 学
       2、能描述环节动物与人类的关系。
 目
 标

 重     重点:环节动物的主要特征、代表生物。
 难     难点:环节动物与人类生活的关系。 
 点

                 教       学        过        程                        备注

1.展示图片
展示:问题导学(二)
(1).蚯蚓的生活环境是怎样的?
(2).蚯蚓的外部形态如何?
 有前后、背腹之分吗?身体是否分节,身体分节对于运动有什么意义?
蚯蚓体壁分泌的黏液有什么意义?蚯蚓腹面粗糙的刚毛有什么作用?
(3).列出常见的环节动物并归纳其主要特征?
(4).环节动物与人类的关系是怎样的?
2.播放视频。引导学生看书。
3.实验――观察蚯蚓。播放录制好的视频。
提问:观察它的运动,注意其身体粗细及长短的变化。
提示:蚯蚓运动――蠕动,是哪些结构相互配合完成?
思考:为什么蚯蚓体表干燥会死亡?
引导学生归纳环节动物的主要特征:
身体成圆筒形,由许多相似的体节组成。靠刚毛或疣足辅助运动。有口
有肛门。
关注环节动物与人类关系
1、鱼虾等的食饵,如沙蚕。
2、医学使用——蛭素(蛭)。
3、蚯蚓疏松和改良土壤;是生态系统的分解者,提高土壤肥力;身体
富含蛋白质,优良的蛋白质饲料。
(三)课堂小结
通过今天的学习,你学到了什么?
提问:蚯蚓和蛔虫为什么不属于相同的动物类群?
                       
                                                                                                                                                                      
课后反思:
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