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人教版 七年级上册 第一单元第一章 第一节生物的特征

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初中生物审核员

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第一单元 生物和生物圈
   第一章 认识生物
   第一节 生物的特征
1.观察生物和非生物,比较它们的区别。

2.举例说明生物具有的共同特征。
                   预习反馈
认真阅读教材3---5页结合图片完成下列问题
1、生物的特征:
    生物的生活需要                  ;
    生物能进行                  ;
    生物能排除身体产生的                 ;
    生物能对外界的刺激作出                  ;
    生物能               和                    。
    除病毒外,生物都是由               构成的。
2、生物是有生命的,请根据生物特征区分生物和非生物:
  水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、
  电脑。
    生物:                                                                      
    非生物:  
图中的机器人能用乐器演
奏出优美动听的曲子。有
的机器人还能做操、跳舞
、踢足球,甚至与人交流
。为什么说机器人不是生
物?请说出你的理由。
1.生石花的肉质茎看起来像
石头,为什么说它是生物?

2.岩洞里的钟乳石能慢慢长
大,为什么说它不是生物?                生石花能开出黄色的花朵

3.怎样判断一个物体是否有
生命?生物有哪些共同特征

?                           岩洞里的钟乳石能慢慢长大
           生物的共同特征

请同学们自学相关内容,结合图片总结:

生物具有哪些共同的特征?
生物的生活需要营养
植物通过光合作用制造有机物
   生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱

                                绝大多数生物需要
                           吸入______氧气  ,呼出
                           ________二氧化碳 。
小鸟呼吸
生物能排出身体内产生的废物


               人通过出汗排出废物
小狗排尿
植物也能产生废物,落叶能带走一部分废物。
生物能对外界的刺激作出反应


                  猎豹追捕羚羊
平静时                     受惊吓后
含羞草
生物能生长和繁殖


      种子的萌发             蘑菇的生长             破壳而出的幼鳄
生物都有遗传和变异的特性


              狗的一家                         同一株碧桃上的花
                 生物的共同特征
1.生物的生活需要营养。
2.生物能进行呼吸。
3.生物能排出身体内产生的废物。
4.生物能对外界刺激作出反应。
5.生物能生长和繁殖。
6.生物都有遗传和变异的特性。
7.除病毒外,生物都是由细胞构成的。
根据你现有知识和生活经验,你还能说出生物的其他
特征吗? 
生物有寿命
……
                              观察是科学探究的基本方法

观察的基本要求

1.要有明确的目的。
2.要全面细致,实事求是,及时记录。
3.有计划、有耐心。
4.积极思考,多问几个“为什么”。
技能训练:
通过观察找出相同点和不同点
收获

                     这节课你学到了
                     什么?
     生物的生活需要营养
     生物能进行呼吸
生    生物能排出身体内产生的废物
物
的    生物能对外界的刺激作出反应
特    生物能生长和繁殖
征
     生物都有遗传和变异的特性
     除病毒外,生物都是由细胞构成的  
1.下列物体中属于生物的是(  )B
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③  B.①③  C.②④  D.④ 
2.济南大明湖景色优美,某校生物兴趣小组的同学去考察,
发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。下面
是这些同学对这些生物共同特征的叙述,错误的是(  D  )
A.都能排出身体内产生的废物   B.都有遗传和变异的特性
C.都是由细胞构成的           D.都能自己制造有机物

3.在自然界中,孔雀开屏属于什么生命活动?(  D  )
A.美化环境                 B.生长   
C.获取营养物质             D.生殖
4.下列古诗中,描写生物生长发育的是(  B  )
A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯     
B.红豆生南国,春来发几枝   
C.落红不是无情物,化作春泥更护花     
D.夜来风雨声,花落知多少
思考回答:
   周末,小兵和小明一起去公园玩,公园里的景物真多,
望远处看有山、有水、有树;近处有小草,绿化了的路两
旁,草丛中偶尔有昆虫跳出;山上长满了树,树林里有小
鸟在歌唱。来到小河旁,看见小河里有许多小鱼在游动。
这个公园的景色让他俩着了迷,请你帮忙找一找,其中哪
些是生物,哪些不是生物。说说你的判断依据是什么?
答案:生物:人、树、草、昆虫、小鸟、小鱼;
      非生物:山、水、小河等。
判断依据:它们是否具备生物的共同特征。
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误                的
画“×”。
(1)能够运动的物体就一定是生物。(×  )
(2)植物可以吸收氧气,释放出二氧化碳气体。(  
)×
(3)“一猪生九仔,连母十个样”,这句话描述了
生物的遗传现     象。(√  )
(4)生物都是由细胞构成的。(×  )
  2.生物具有哪些共同的特征呢?我们可以用图解的方法表
示出来。请根据所学的知识进                    行整理和总结          ,并联想课本以
外的实例完成下列图解。


                     能进行呼吸                 鲸呼气时产生的雾状水柱

                    排出身体内产生的废物             人出汗、植物落叶

                    对外界刺激作出反应              猎豹追捕羚羊、含羞草受到
                                           碰触时叶片合拢
                                           种子的萌发、鳄类通过产卵
                     生长和繁殖
                                           繁殖下一代
                    遗传和变异的特性              猪生九子、同一株碧桃上的花
3.(1)珊瑚和珊瑚虫都是是生物吗?请说            明理由。
  (2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区,这是为什么?
 答案:
 (1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一
   起慢慢形成的,不具有生物的基本特征;珊瑚
   虫才是生物,是一种生活在海洋中的动物,具
   有生物的基本特征。
 (2)浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,
 有利于藻类的生长,可以为珊瑚虫提供更多的氧
 气。因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
           布置作业

1、完成配套练习;
2、完成课后练习1、2题。
             预习作业

1、如果想知道全班同学的身高、体重,我们
 应该怎样做呢?

2、如果我们想知道校园生物究竟有哪些,我
 们又该怎样做? 
春芽,青翠欲滴的小不点儿,却孕育着
一个偌大的绿色世界。
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