人教版 七年级上册 第一单元 第二章第一节 生物与环境的关系

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                     新晃龙溪口中学备课纸

授课时间：           年      月      日（  第      周  第    课时）    总第    课时  
  课题            生物与环境的关系              课时安排            课型       新授

             1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。
教
    知识
学            2、举例说出生物与生物之间的关系。
目            3、举例说出生物对环境的适应和影响。
标
             1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。
    能力
             2、培养学生的合作意识。

    情感       培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。
教学重点     举例说出生物与环境的关系
教学难点     探究影响鼠妇分布的环境因素
教学方法     先学后教、当天训练                             教    具
                      教学过程与设计                              自我创新  
一、课堂测验：
1、生物的六大特征
2、生物的简单分类及分类标准
二、自学提示
5 分钟自学    P12---17，解决问题：
1、什么叫生物圈？
2、生物圈的生态因素有哪些？各举两例
3、生物与生物之间有哪些关系？各举一例
4、生物与环境是什么关系？
5、骆驼、海豹、蚯蚓有什么结构适应他们的生活环境？蚯蚓怎
   样影响环境？
6、实验探究的步骤和方法
二、检验自学效果：
1、地球上          与       的总和叫生物圈。
2、生态因素：
   生物因素
   非生物因素
3、例举非生物因素对生物的影响。（每组各举一例）
4、生物与生物的关系：竞争、合作、寄生各举一例
5、生物适应环境也影响环境
   骆驼：                                适应干旱环境
   海豹：                                适应寒冷环境
   蚯蚓：                                适应土壤生活
7、实验探究的步骤和方法：
  对照试验：有一个变量
  实验探究步骤：
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 三、提升一：对照试验
    对照试验的概念，强调一组对照实验只能有一个实验变量。
 四、当堂训练：
 1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的
 是（    ）
 A 空气     B 温度     C 草   D 水
 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地
 区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（                        ）
 A 土壤   B 光照    C 水分    D 温度
 3、下列生物之间属于合作关系的是（                   ）
 A 草原中的狼和兔          B 生活在豆科植物上的菟丝子
 C 稻田中的水稻和稗草           D 蜜蜂采蜜
 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（   
）
 A 竞争     B 合作     C 寄生     D 捕食
 5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环
 境因素是（        ）
 A 营养    B 温度     C 土壤     D 水分
 6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
       因素，它们之间主要表现出                      关系，其他窝的蚂
 蚁是影响它生活的                        因素，它们之间主要表现出              
 关系；雨水是影响它们生活的                           因素。
 五、总结


             

 板   
 书
 设
 计
 教
 学
 反
 思