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人教版八年级下 第七章 南方地区 第二节鱼米之乡-长江三角洲说课稿

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         《鱼米之乡---长江三角洲》说课稿
                       张铁军
一、说教材
    在“长江三角洲区域的核心”这部分内容中,正文内容主
要阐述了上海的经济特色与地位,以及上海作为我国规模最
大的城市和长江三角洲区域的核心对整个长江三角洲区域,
对长江流域乃至全国的发展,具有重要的辐射带动作用。为
配合正文内容,教材安排了“上海浦东”1                幅景观照片和“浦东
新区”1   则“阅读”材料,这有助于学生了解浦东新区的开发开
放及其对于提升上海的总体层次和国际化水平的重要影响。
教材   P.60 的 “活动”则进一步强化了上海这一区域核心对长江
三角洲区域经济发展的带动作用。
【教学目标】
    1.通过阅读地图,了解长江三角洲区域的地理位置、范
围和自然环境特征。
    2.知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式,
理解河流在区域发展中的作用。
    3.我了解长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特
色,理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。
【教学重难点】
    重点:1.长江三角洲地区主要自然地理特征
            2.长江三角洲地区河流对区域发展的影响
    难点:上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用
【教具准备】自学检测和有关课本插图或多媒体教学课件
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【课时安排】一课时
二、说教法
    启发式讲述法、引导交流合作等。
三、说学法
    引导读图、探究、讨论、谈话和讲解相结合。
四、说教学过程
    为了体现教学的创新,实现教学目标,突出重点,突破
难点,我将本课设计为四个环节。
第一环节:欣赏长江流域景观图片激发学习兴趣导入新课
第二环节:组织学生自学教材             p56-59 页完成自学检测练习
第三环节:回顾活动引导读图进一步学习长江三角洲区域的
内外联系。
    这一部分的教学,要求学生了解长江三角洲区域的核心
——上海市的经济发展状况及其在国内外的重要地位,理解
上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。第一部分
内容对学生来说难度不大,通过教师的讲授或学生的自主学
习就能比较好地掌握。第二部分内容,学生要真正理解上海
市的辐射带动作用,可能会存在一定的困难,教师应组织开
展好教材     P.60“活动”,引导学生从中感悟上海对长江三角洲
区域经济发展的辐射带动作用。可与“浦东新区”材料有机结
合开展相关的教学活动。
第四环节:加深知识巩固完成填充图册相应练习。
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