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人教版七年级上第一章第三节 地图 教学设计

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初中地理审核员

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                         初一地理上册《地图》教学设计

   课题    地图          第一章    三节      课时       1 课时        教材       人教版

                   1 知道地图是记录和传递信息的工具
       知识与技能
                   2 学会在地图上依据经纬网或指向标辨别方向的方法
          目标
教                  3 记住一些常用图例
学
       过程与方法
目                  通过活动体验       动手动脑     诱导启发
          目标
标
       情感与态度       通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法,使学生对地图产
          目标       生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图

    教学重点           在地图上利用经纬网或指向标判断方向

    教学难点           在地图上利用经纬网或指向标判断方向

                   1.地图是将地球表面的各种地理事物和现象加以综合,按照一定
                   的数学法则建立地球和平面间的相互联系,用位子,符号和颜
                   色把地球空间现象表现在平面上的图形。 
                   2.地图比实际要小许多倍。这样,繁多的地面事物不和能全部反
         
                   映在地面上,只有一定的取舍和概括,地图才可能清晰,易懂。
    教材分析
                    
         
                   3.地图的比例尺又叫缩尺,是图上的距离比实际距离缩小的程度。
                    
                   4.地图上的地面景物四采用各种各样的符号来表示的。除了符号,
                   多数情况下还附加必要的文字和数字注记。

                   七年级的学生,其年龄特点决定了认知水平在“感知”阶段,他们
                   的活动需求大于活动能力,我尽可能把《地图》这一节课设计
                   成活动课,让学生在“玩中学”。在课堂的各个环节设计中体现出
    学情分析           把学生在课堂上随心所欲的交谈变为有针对性的学习交流,把
                   孩子爱说、好动、张扬的天性转化为积极学习的动力。培养学
                   生读图和处理信息的能力。

                    

                    

  教师课前准备           直尺   卡片

  学生课前准备           预习本节课

                                教学活动
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       教学思路                     教师、学生活动设计                       设计说明

                        猜谜语:高山不见一寸土,平地不见半                   猜谜语是学生喜闻
导入                      亩田,五湖四海没有水,世界各国在眼                   乐见的活动形式,
                        前。                                  这样开头目的是为
                        学生讨论回答:地图                           了激发学生的学习
                        到底什么是地图?它有什么用途?如何                   兴趣
                        从地图上获取地理信息?这就是我们今                    
环节一:地图的作用(是             天要学习的内容。                             
日常生活和学习地理不可             板书课题:第三节         地图                 用历史故事讲地理,
缺少的工具)                  同学们知道“和氏璧”的历史故事吗?这则                 拉近了历史与地理
                        故事就和地图有关。在历史上,地图象                   的联系
                        征一个国家的主权,各国总把地图藏在                    
                        皇宫内院,不轻易给人看到,一个国家                    
                        灭亡了,首先得收缴他们的地图。战国                    
                        时期,各国相互混战,离不开地图,所                    
                        以历史上就有了秦昭襄王以十五城换取                    
                        “和氏璧”的故事。而今天地图已深入到我                  
                        们社会生活的各个方面                           
                        让学生举例生活的地图(交通图、地形                    
                        图、旅游图、政区图)这些地图是我们                    
环节二:地图的基本要素             生活不可缺少的工具,而另一方面,地                    
——地图上的方向                图也被称为地理学的第二语言,被比喻                    
                        成人的眼睛和工具,因此人们还形容它                    
                        “容纳千山万水,胸怀五湖四海,藏下中                  角色换位,激发学
                        外各城,浑身绚丽多彩”小小的地图为什                  生的求知欲
                        么“浑身绚丽多彩”呢                           
                        学生思考后回答:(老师可适当提示)                    
                        地图是运用各种符号按照一定比例缩小                    
                        后表示在平面上的。它包括方向、图例                    
                        和比例尺。今天我们就带领大家一起去                    
1 一般方位定向法:上北            学习地图的前两个基本要素。                        
下南,左西右东                 板书:地图上的方向                            
                        大家经常看军事片吧,军事地图在战争                    
                        中起着非常重要的作用,假如你是一名                    
                        战前指挥官,接受了夜间轰炸敌人指挥                    
                        部的任务,你要利用手中的地图在最短                    
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                        时间测出距离,明确方位,从而确定作                    
                        战方案吗?你能说出在地图上确认方向                    
2 经纬网定向法:纬线指            有几种情况吗?下面我们就一起来学习如                   
示东西方向,经线指示南             何在地图上确认方向。                           
北方向                     1 和学生一起回忆一般分辨方位是采取上                  
                        北下南,左西右东,进一步确定东南、                    
                        东北、西南、西北四个方向,通过画图                    
                        讲述。                                  
                        板书:一般定向法:上北下南,左西右                    
                        东                                    
                        2 有经纬网的地图,如何辨认方向?经线、 
                        纬线分别指示什么方向                           
                        讨论回答纬线指示东西方向,经线指示                    
                        南北方向                                 
                        板书:有经纬网的地图:纬线指示东西                    
                        方向,经线指示南北方向                          
                        通过画图讲解                               
                        1)两点在同一条经线上,只有南北方向                   
                        之分,没有东西之分;两点在同一条纬                    
3 指向标定向法::指向标           线上,只有东西方向之分,没有南北之                    
箭头指向北方                  分                                    
                        2)如果两条既不在同一条经线上,也不                   
                        在同一条纬线上,就是东北、东南、西                    
                        北、西南方向了,(联系图            1,23)        
                        3)一个人站在南极点上,他的前后左右                   
                        都指向北;一个人站在北极点上,他的                   通过游戏让学生加
                        前后左右都指向南                            深对无指向标的地
                        总结:经纬网定向方法最为精确,是今后                  图和有指向标的地
                        学习地理课和实际应用最为广泛的方法。                  图方向辨别的理解
                                                             
                        还有一种地图上标有指向标(如图              1,      
                        22)这种我们是根据指向标确定方向。                   
熟记一些常用图例                指向标通常指向北方,便可确定其他方                   师生总结加深印象
                        向。
                        注意:指向标与无指向标确定方向的区
                        别,指向标只要箭头指向的方向就是北
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       方  ,和箭头相反的方向是南方,箭头垂
       直方向的左侧是西方,右侧是东方
        
       指导学生做教材       15 页活动第    2 题
       活动一:游戏——孙悟空救唐僧
       规则:由教师中间一位同学扮演唐僧,
       手持直尺(指向标)随意变换方向,由
       其他同学扮演孙悟空快速说出师父被哪
       方妖怪掳走,“救师父要的是真本领,如
       果连师父被哪一方妖怪被掳走都不知道,
       那如何到达西天,取得真经呢?”
       地图是表示地理事物的,由于空间的限
       制,必须把他们缩成符号,所以,看懂
       地图首先要熟悉图例和注记
        
       板书:图例和注记
       让学生看课本      1,24“一些常用图例”,自
       己想办法尽快记住一些常用图例
       活动二:抢答比赛:学生关上书,教师
       把学生分成几个小组,用课前准备好的
       “图片卡”(上面提前画了一些常用的图例)
       ,由小组成员举手抢答,答对给该小组
       加十分,答错扣十分。
        
       课堂小结:先由学生总结
       老师再适当补充
       地图是日常生活、生产以及学习地中所
       必需的重要工具,今天我们学习了地图
       的两个要素——方向和图例,如果你学会
       了在地图上     辨别方向,识别图例和注记,
       也就初步学会使用地图了,我们也才能
       很好的与地图“对话”,从而在地图上获取
       信息。当然我们还应该学会测算距离,
       怎么去测算距离呢,这就与地图的另外
       一个要素——比例尺有关,它将是我们下
       节课要学习的内容。
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     板书设计:
     第三节        地图
     一  地图的基本要素
     1 地图上的方向
     (1) 一般方位定向法:上北下南,左西右东
      (2) 经纬网定向法:纬线指示东西方向,经线指示南北方向
     (3) 指向标定向法:指向标箭头指向北方
     2 图例
     教学反思
     (1)本节课的内容多,所以需要把握好上课的时间。
     (2)本节课地图的三要素必须要牢记,许多学生容易记成:比例尺、图例、指向标。
所以一定要给学生讲明指向标只是方向中的一种。
     (3)比例尺、方向最好能给学生通过导学案的形式出现,多收集一些练习题,让学
生多做来加深印象。
     (4)多让学生参与课堂,从而激发学生的兴趣。
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