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粤人版七年级上册地理教案:1.3地球的运动

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初中地理审核员

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                           地球的运动

                         
教学目标 

1、通过各种形式的教学活动,使学生了解地球自转和公转运动的概念、方向、周期。
理解昼夜交替、四季的更替的原因和五带的划分的含义。

2、通过观察地球仪自转和公转的演示以及参与各项探究活动,培养学生观察能力,空
间思维和想象力,分析概括能力,小组合作学习能力等。

3、本节的学习过程是学生建立地球体的空间概念,锻炼空间思维和想象力的过程,是
探索和发现自然规律、对习以为常的自然现象和生活常识从科学的角度重新认识的过
程。是对科学的探索和进行小组合作学习的良好时机。

教材分析:本节教材由“地球自转和昼夜交替”、“地球公转和四季的产生”、

“五带的划分”三方面基本内容组成。为了便于学生学习,教材配置了                                11 幅插图,三
个“想一想”两个“读一读”一个“做一做”利于学生对课文的深入了解及增添学习
情趣。三方面知识互为联系。其中空间概念的正确建立是关键。空间概念的难点是地
球公转,地轴与公转轨道面成              66。5 的夹角,导致了太阳直射点的变化,产生了四季。


教学过程:[来源:Z|xx|k.Com]

导入:现在大家知道,我们脚下的大地是一个球体,这个地球是一个行星,

它和另外八个行星一起围绕太阳旋转。人类就住在太阳系中,现在让我们

一起探索地球运动的奥秘。

[演示并提问]: 教师转动地球仪并                   PPT 展示


1)地球怎样自转 ? (绕轴旋转)[来源:学.科.网             Z.X.X.K]

2)描述地球自转方向?

 3)自转一周的时间是多少?
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PPT 展示昼夜交替

1、地球是一个球体,向光的一半叫昼半球,背光的一半叫夜半球。昼夜

半球相交的大圆叫晨昏圈.            从黑夜进入白天的是晨线,是日出之处。从白

天进入黑夜的是昏线,是日落之处

2、什么是时差?经度相差           15 度,时间相差      1 小时

地球公转

1、分析地球公转示意图

地球上的光热来自太阳,冷暖的变化也与接受到的太阳光热密切相关。由

于日地距离遥远,地球比太阳小的多,一般把太阳照射到地球的光线看作

一组平行光。

2、展示太阳直射点移动规律已经昼夜分布变化情况

3、每天太阳的东升西落,带来了一天冷热的变化,早晚冷,中午热。可

是一年中同样是正午,夏季和冬季的温度明显不一样,谁能用刚学过的公

转的原理解释这个问题?

“想一想”


先让学生回忆地球公转轨道图,重述二分二至点,太阳的直射位置。[来源:学。科。网                      Z。X。X。K]

[师生共同讨论]:得出了地球在公转中,同一地区接受的太阳光热不同,


 产生了四季[来源:学科网 ZXXK][来源:Zxxk.Com]

4、五带的划分

  ①依据:地球表面获得太阳热量的多少把地球表面划分为五带

  ②展示五带的天文特征和气候特征
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练习题:见             PPT
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