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人教版 七年级上 第一章 地球和地图 第四节地形图的判读第一课时(共13张PPT)

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初中地理审核员

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     黑龙江省农垦北安管理局逊克农场学校

          人教版义务教育教科书

          初中地理      七年级(上册)

第四节           地形图的判读

        授课教师:张小娟
微博天地
地形图的判读
 等高线地形图
 分层设色地形图
 地形剖面图
精巧点拨
活动一:自主阅读教材24页第一段---第二段内
容思考以下问题:
1、什么是海拔、相对高度?
2、甲乙两地的海拔分别是多少米?
3、甲乙两地的相对高度是多少米?
 海拔和相对高度
      甲


    1000米           1500米
           乙
       500米              海平面

珠穆朗玛峰海拔约8844米,新疆艾丁湖海平
面以下155米,两地的相对高度是多少米?
            8999米
 (一)、几个重要的概念

  1、海拔与相对高度
 海拔:   地面某个地点高出海平
        面的垂直距离

  相对高度     某个地点高出另一个
           地点的垂直距离
 2、等高线
等高线:以海平面为起点,测量出
       地面上各地点的海拔,然
       后把它填注在地图上,最
       后把海拔高度相同的点连
       接成线,这条线就叫做等
       高线。
等高线——海拔高度相同的点的连线
                100
     100                  100


               200
                                     100

                            200
      200
                     200
                                  100

    100           100
 3、等高距
等高距:相邻两条等高线之间的
        数值之差。
4、等深线
 等深线:把海洋中深度相同
         的点连接成线。
课堂训练
          等高线地形图的绘制
活动二:阅读教材24页图1.35思考等高线分布的疏密与坡
度陡缓有什么关系?        (3分钟)
自学(1分钟)
小组合作探究
(2分钟)
完成的小组击
掌示意并坐好
教师随机抽查
某一小组板前
展示
                           山顶B
观
察                 山顶A
                      鞍部         陡坡
与          缓坡
思
考
    山脚C                             山脚D


  结论:坡陡的地方,等高线密集;
        坡缓的地方,等高线稀疏。
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