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湘教版地理八年级上第二单元第一节中国的地形教案

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初中地理审核员

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课题:第二章第一节中国的地形

授课老   王小黄           总第  五   节

师

教学目     1.学会读图了解我国地势
      西高东低,呈阶梯状分布的
标     特点及各级阶梯的分界线,
      它们大致的海拔高度和主要
      地形区。
        2.了解山脉纵横交错构成
      了我国地形的骨架,掌握主
      要山脉的名称、走向及其在
      地图上的分布。 3.了解我
      国地形复杂多样的基本特征
      ,五种基本地形的分布和特
      点。 4.培养学生读图和分
      析各类地形图的能力。


教学重     教学重点
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难点      1.地势西高东低,呈阶梯
      状分布的特点。 2.主要山
      脉的走向和分布。 3.地形
      基本类型和特点。教学难点
        1.分析地势西高东低,呈
      阶梯状分布的优越性。 2.
      识别主要山脉的走向和分布
      。 


教学过     (导入新课)             备

程:      当我们了解了我国疆域         注
      和行政区划之后,下面要
      进一步认识我们的祖国。
        复习提问 我们已经学
      过了一些国家的地理,请
      同学们思考自然地理环境
      都包括哪些要素呢? (
      学生回答)地形、气候、
      河流、动植物等。
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  我国的地形情况也是中
国自然地理环境的主要内
容之一,今天我们就来学
习。 (讲授新课)
  板书 第二章 中国的自
然环境 第一节 中国的地
形
  讲述 中国地形的第一
个特点是从地势的角度描
述的,所以地势是指地表
高低起伏的总趋势,换句
话说也就是中国哪边高、
哪边低的问题。
  课件展示 “中国地形
概况”图。
  提问 这是一张分层设
色的中国地形图,图上不
同的颜色代表的海拔高度
大约是多少,请同学们读
图分析中国地势哪边高、
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哪边低?谈谈你是如何分
析的。由此你能得出什么
结论?请同学们各抒己见
。
  学生读图、讨论、回答
:西部棕黄色的区域代表
海拔  4000 米以上,中部
浅黄色的区域代表海拔        10
00~2000 米,东部绿色的
区域代表海拔     500 米以下
。
  小结 地势西高东低就
是我国地势特点的第一部
分。 板书 一、地势西高
东低
  过渡 分层设色图是一
种在图上用不同的颜色代
表所在地区的海拔高度的
地图,要更好地表现我国
地势西高东低的特点还可
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以用一种特殊的地图——
地势剖面图。
  分析讲解 什么是剖面
图呢?我们来举一个例子
:假设在我的讲台上放着
一个窝头,竖着,沿窝头
中部切开,同学们将看到
的形状,就是一个窝头的
剖面图。地形剖面图的原
理也是如此。只不过这一
刀不是切在窝头上,而是
切在地形上。思考一个问
题,如果将窝头画一幅俯
视图,画出的是什么图?
(分层设色地形图)
  活动 参照教材     P.20
图 2-1“沿  32°线中国地
势剖面图”,画一幅简略
示意图。另外,请两名学
生代表在黑板上画。
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  教师点评,及时辅导。
  课件展示 “沿     32°线
中国地势剖面图”。
  启发提问 观察这幅图
高低起伏的趋势,说出我
国地势起伏变化有什么特
点。 (学生回答)
  小结 西高东低,大致
呈三级阶梯状分布。 板
书 1.特征:西高东低,
大致呈三级阶梯状分布
  转折过渡 我们知道了
中国地势大致呈三级阶梯
,那每一级阶梯上都有什
么主要地形区呢?阶梯的
界限又在何处呢?
  板书 2.三级阶梯概况
  课件展示 FLASH“中国
地势三级阶梯示意图”,
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点击阶梯分界线可显示相
应分界线名称。
  小结 中国地势第一级
阶梯和第二级阶梯的分界
线:西起昆仑山脉,经祁
连山脉向东南到横断山脉
东缘;第二、三级阶梯的
分界线:由东北向西南依
次为大兴安、太行山、巫
山、雪峰山。
  转折过渡 我们明确了
阶梯的界限,再来分析一
下阶梯内部的状况。
  活动 结合   FLASH“中国
地势三级阶梯示意图”,
说出各阶梯内部的主要地
形种类和海拔高度。 (
学生分组讨论) 小结
  过渡 以上我们学习了
我国的地势的基本特征,
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西高东低呈阶梯状分布,
这样一个特点对我国自然
地理环境的其
  它要素有没有影响?
  分组讨论。将全班分为
三组,分别从气候、水利
和交通三个方面讨论地势
特征的影响。 各组学生
代表发言。
  板书 3.西高东低的平
均海拔高度对气候、河流
、交通的影响 归纳总结
:
  ①我国地势西高东低向
海洋倾斜,有利于海洋上
的湿润气流深入内陆,形
成降水。
  ②“人往高处走,水往
低处流”,我国西高东低
的地势使得我国的河流大
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多自西向东滚滚流,这些
大江大河沟通了我国东西
的交通运输,促进了内地
与沿海的经济联系。
  ③在各阶梯的交界处河
流产生巨大的落差,水能
资源十分丰富,我国的大
型水电站大多建设在阶梯
的交界地带,如葛洲坝水
电站和长江三峡水利工程
等。
  过渡 可以说西高东低
的地势是我国自然环境的
一大优势。那么,构成这
一大优势的基本骨架是什
么呢? 引导 从各级阶梯
的分界线得出:纵横交错
的山脉,构成了我国地形
的骨架,高原、平原、盆
地、丘陵则镶嵌其中。
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  板书 二、山脉纵横交
错 1.山脉构成地形的骨
架
  讲解 什么是山脉?山
地的海拔较高,一般在        50
0 米以上,地面峰峦起伏
,坡度险峻。有的山地呈
条带状分布,并且沿着一
定的方向延伸很长,这样
的山地就是山脉。
  课件展示 “中国地形
图”。
  活动 填表   P.27 活动
题 1 所列山脉两侧空格内
的地形区名称:
  归纳 ①各种不同走向
的山脉纵横交错,把我国
地表分隔成若干个地形区
;②山脉常成为各地形区
之间的界线。 提问 山脉
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是有一定延伸方向的,其
延伸方向即走向。那么山
脉的走向是什么回事?我
国的山脉都有哪些走向?
  板书 2.我国主要山脉
的走向和分布
  活动 教师板书几组不
同类型的走向,让学生说
说其延伸方向。 如:1.
东西走向 2.南北走向 3
.东北―西南走向
  概括 走向的表述就是
将延伸的两端方向相加。
  课件展示 “中国主要
山脉分布图”,视频“中
国主要山脉分布”。
  教师 学会走向后,我
们根据中国主要山脉分布
图,判断一下我国山脉都
有哪些走向。东西走向、
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东北-西南走向、西北-
东南走向各有哪些山脉?
(教师先指出一列山脉,
其他的由学生自己找出来
)
  课件展示 视频:“东
北—西南走向山脉”、“
南北走向山脉”、“西北
—东南走向山脉”。
  补充 弧形山脉——喜
马拉雅山,其最高峰珠穆
朗玛峰位于中、尼边界,
海拔  8848 米,是世界第
一高峰,其雄壮、神奇引
无数英雄竞折腰。
  承接 说到山区的旅游
,我们可以阅读课本        P.2
2“中华五岳”,这些都
是我国非常著名的旅游景
点,大家有机会都可以去
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那里玩玩。它们是我们中
华民族的骄傲。(对学生
进行爱国主义教育)
  (课堂总结)
  这节课我们学习了中国
的地形的基本特征和主要
山脉的走向,那么,我们
祖国还有哪些地形类型呢
?下节课我们继续学习。
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课后反             学生对山脉的名称记不着。

思
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