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人教道德与法治七下:7.2节奏与旋律学案 无答案

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初中政治审核员

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      审核:_________      班级:______ 组号:______ 姓名:

             ________________     达成等级:________
                   7.2 共奏和谐乐章 节奏与旋律


 [教法学法]“四步三查”自主发展。计分方案:每部分                      10 分记入记分板。


[教学过程]

一、独学自习(内容、学法、时间               20M)——学法指导,自研自探!()

__________

    (学法指导:阅读课文,完成以下填空题,并在课文中勾画知识点。

要求:独立完成,字迹清晰。)

    1.我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的_____________。在

不同的集体中,我们扮演不同的_____________,承担不同的

_____________。

    2.“小群体”            ⑴形成:在集体生活中,一些_____________、

_____________,或者_____________类似的同学,往往自觉或不自觉地形

成小群体中,彼此_____________,_____________,找到自己的位置,体

会到_____________。

      ⑵特点:同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般说来,小

群体内的成员有共同的_____________,有_____________。

二、新知解惑(内容、方式、时间               30M)——教师主导,学生主体!()

__________
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    (教师为主导、学生为主体的讲授分析教学,突出重点、突破难点)


三、展学互动(内容、策略、时间               20M)——合作探究,质疑评价!(7—

10)

    (学法指导:按内容和策略准备组展、班展。竞评要求:组展,知识

点全面,板书快速美观,运用双色笔。班展,姿态舒展、声音洪亮;自编

展语,有导入,层层深入,善解质疑,有结语,组间过渡。)

    【展示    1】  我们同时属于多个集体,扮演着不同角色。我们应如何处

理角色冲突带来的烦恼?


四、达标查学(5M)——当堂盘点,基础反馈!()                  

__________

    【达标    1】谈谈你对集体中的“小群体”的认识。


五、梳理小结(5M)——学案整理,心得描述!
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六、你需要培辅吗?请告知疑惑。

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描述:优(  )良(  )不佳(  )

七、教与学反思:
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