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人教版《道德与法治》八年级下册7.1 自由平等的真谛 教案

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初中政治审核员

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         《自由平等的真谛》教案
教学目标     :


    1.知识目标:了解自由和平等的含义,懂得公民在法律面前一律平等的道理。[来源:学科网                           ZXXK]

    2.能力目标:结合具体案例理解法治与自由的关系,在生活中能做到平等处事、待人。


    3.情感态度与价值观:树立正确的自由观和平等观,做一个富有法治精神的人。

    教学重点:自由的意义、平等的含义,公民在法律面前一律平等。


    教学难点:法治与自由的关系。[来源:学。科。网]


课前准备:[来源:Zxxk.Com]

    教师准备:搜集关于自由平等的真谛的视频资料或者文本资料,制作多媒体课件。

    学生准备:预习教材,对疑问和困惑做好记录。

教学过程:

    激情阶段:

    一、导入新课

    (阅读教材第     90 页“运用你的经验”)

    问题:结合三名同学的观点,说说你对自由的认识。(学生从不同的角度阐述)

    教师总结:小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为,想说什么就说什么,想干什么

就干什么。大海的观点也是错误的。自由是有限制的,无限制的自由只会产生混乱。必要

的限制是对自由的保护。无限制的自由,只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。阿梅的

观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。

    二、新课讲授

    目标导学一:无法治不自由

    活动一:小故事——断线的风筝

    (阅读教材第     91 页的第一个“探究与分享”)

    1.思考:(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?(2)如何理解自由应受到必要

的限制?

    提示:(1)风筝挣脱了线的束缚,失去了线的保护,自然“无力回天”。(2)必要的限

制是对自由的保护。无限制的自由,只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。

    2.教师讲解:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而
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推动社会的进步与繁荣。但是,自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制

是对自由的保护。


    活动二:探究网络自由[来源:Zxxk.Com]

    (阅读教材第     91 页的第二个“探究与分享”)

    3.查一查:请查阅我国对网络言论的相关法律规定,说一说网络世界自由的边界。

    提示:《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第五条 任何单位和个人不得

利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息:(五)捏造或者歪曲事实,散布谣言,扰

乱社会秩序的;(六)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖,教唆犯罪的;

(七)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的;(九)其他违反宪法和法律、行政法规的。网

络世界自由的边界是遵守道德和法律。

    4.教师讲解:无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。自由主要指人

们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有

的和正当行使的各项权利。

    活动三:案例回放

    福建省漳平市一俞姓男子与前妻因感情纠纷发生争吵后,迁怒于无辜市民,驾驶车辆

高速冲进一处人行道,在人行道上横冲直撞,撞击多名行人及数辆摩托车后逃离现场。这

起恶性事故最终造成一人重伤、三人轻微伤,11                   辆摩托车损毁。近日,漳平市人民法院最

终认定该男子的行为已构成以危险方法危害公共安全罪,判处其有期徒刑五年。

    5.思考:结合这一案例谈谈法治与自由的关系。

    提示  :  法治与自由相互联系,不可           分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实

现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保

障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活

中,有边界才有秩序,守底线才能享自由。

    体验阶段:

    目标导学二:法眼看平等


    活动四:探究平等事例[来源:学科网]
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    少 数民族代表出席全国人大会议

    1.问题:结合上图,请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。

    提示:如整合城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度,让农民和城市居民享受一

样的待遇。

    2.教师讲解:平等具有两层含义:其一是同等情况同等对待;其二是不同情况差别对

待。

    3.教师补充:法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本

原则之一。我国宪法明确规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”

    活动五:查资料——男女平等

    4.问题:请你列举我国法律保障男女平等的事例。

    提示:在宪法第二章权利与义务的第四十八条第                    1 款中明确规定:“中华人民共和国

妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”

在继承法的第九条中明确规定:“继承权

    男女平等。”在劳动法的第十三条中明确规定:“妇女享有与男子平等的就业权利。

在录用职工时,除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外,不得以性别为由拒绝                                  录用妇

女或者提高对妇女的录用标准。”

    导行阶段:

    活动六:知识补充

    修订后的《残疾人教育条例》提出,“学前教育机构、各级各类学校及其他教育机构

应当依照本条例以及国家有关法律法规的规定,实施残疾人教育;对符合法律法规规定条

件的残疾人申请入学,不得拒绝招收。”“残疾人家庭应当帮助残疾人接受教育。”“残

疾人参加国家教育考试,需要提供必要支持条件和合理便利的,可以提出申请。教育考试

机构、学校应当按照国家有关规定予以提供。”

    5.思考:《残疾人教育条例》的修订反映了什么道理?

    提示:公民在法律面前一律平等。

    6.归纳总结:

    公民在法律面前一律平等;

    都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定

的各项义务;

    合法权益一律平等地受到法律保护;
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    所有公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织和个人都不得有超越

宪法和法律的特权。

    小结:我们不能因为摔过跤而不敢奔跑,不能因为风雨而诅咒生活,不能因为迷了路

而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折,才能找到生活的闪光点,

享受成长中的每一面的精彩。
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