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人教版《道德与法治》七年级下册:2.1-男生女生课件 (共25张PPT)

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初中政治审核员

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      HAPPY   TIME

第二第二课课    青春的心弦青春的心弦

    男生女生男生女生
    畅想青春畅想青春

罗大佑《童年》
池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
……
  想一想:听歌曲让你想到了什么?

  朝气、热情、对未来的渴望,童年趣事

     我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨:在渴望长大中,无忧的
童年渐渐远去,多彩的青春悄然降临,稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己
的“成熟与长大的脸”。就像花儿,我们沐浴着青春的朝阳,和着友谊的雨
露静静绽放。这如花般灿烂的岁月,给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜
,也带来了焦躁和烦恼。

     我们一同探讨成长中的话题——男生女生。
                           学习目标


• 分析男女生交往过程中的现象,了解男生和女生各自的优势和特点,正确认
  识异性同学之间的交往与友谊。

• 明确男女生交往的必然性,掌握男女生交往的恰当方式。

• 通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方,初步形成有关友谊的正确的价
  值观。
  课前预习

• 1、到了青春期,男生女生在生理方面的差异会______。同时,在社会文
  化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来
  越多地表现出自己的_____。

• 2、男生女生的生理性别特征是_____的,对于青春期特有的生理变化,
  我们应______地接受。

• 3、对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会
  如何塑造____,如何与异性相处。我们在接受自己生理性别的同时,不
  要过于受____的影响。
• 4、我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互_____,让自己
  变得更加____。

• 5、不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而___,
  也不应因自己某一方面的欠缺而____。
男生女生男生女生
      在青春这个美丽的季节里,总有一种关注让我们心存感激,
总有一种情愫让我们难以割舍,总有一种选择让我们兴奋或纠结
……青春如一条奔流不息的岁月之河,带着我们坚定地奔向浩瀚的
生命海洋,一路蜿蜒曲折,却又风光无限。
        你和她你和她

运用你的经验:
1.孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些?你和同伴经常玩什么游戏?比较
一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。
2.现在你有什么爱好?与你有共同爱好的同学有哪些?这些同学的性别和
你一样吗?这说明了什么?
          你和她你和她

       到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时
,在社会文化的影响下,男生女生的性格特征、兴趣爱好、思维方
式等方面,越来越多地变现出自己的特点。
 相关链接:
       性别,在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生
 理上,也表现在心理和社会行为上。
       生理性别特征主要表现为男女生理上的差异,最显著的生理差异来
 自青春期男女第二特征的相继出现。
       心理性别特诊表现为性别角色方面的差异。性别角色,是指在特定
 社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男
 性和女性差异。
       性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们
 对性别角色的期望和看法。
         你和她你和她

怎样正确认识男生女生的差异?
(1)到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时,
在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方
式等方面,越来越多地展现出自己的特点。(2)男生女生的生理性
别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应                       平静
而欣然地接受。(3)在社会中,性别刻板印象也可能在某种程度上
影响我们自身潜能的发挥          。所以我们在接纳自己生理性别的同时
,不要过于受性别刻板印象的影响。
          你和她你和她
       男生和女生的性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生
理变化,我们应平静而欣然地接受。
       在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影
响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。

  探究与分享:
        着装和言行是性别表达的重要方面,也是人们判断一个人性别的重
  要依据。但是,在生活中有这样一种现象:有的男生说话轻声细语,含蓄
  内向;有的女生装扮男性化,粗犷豪放……
      对于上述现象,有以下说法。你怎样看待这些说法?说说你的理由。
     这是特殊场合和特殊活动的需要。
     这些人非常有个性。
     这些人的性取向有问题,需要帮助。   
     这是私人的事情,应该尊重。
          你和她你和她

探究与分享:
     下面的描述那些属于男性特征,哪些属于女性特征,或者兼而有之?
     有攻击性 主动  敏感  喜欢数学和科学  温文尔雅  喜欢文艺
     善于理解体谅他人  更看重家庭  自信  富有竞争性  
     雄心勃勃   心思细密  不善于决断  情绪化  易哭
     富有支配性  决策果断  富有冒险精神
        你和她你和她

男生和女生性别认识的意义?
      对性别角色的恩施,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学
会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能某程度上
影响我们自我潜力的发挥。我们接受自己生理性别的同时,不要过于受性
别刻板印象的影响。
       优势互补优势互补

阅读感悟
      某中学每年举行登上活动,校长在活动总结大会上发表感慨:“这
次活动,我被同学们深深感动了,特别是男同学。因为我发现,到半山腰
后,大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互
关爱而感动!”
      第二年的登山活动结束后,校长又发表感慨:“这次活动,我又被
同学们深深的感动了。因为我发现,到半山腰后,大多数女同学仍然坚持
自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动!”
       优势互补优势互补

阅读感悟
      某中学每年举行登上活动,校长在活动总结大会上发表感慨:“这
次活动,我被同学们深深感动了,特别是男同学。因为我发现,到半山腰
后,大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互
关爱而感动!”
      第二年的登山活动结束后,校长又发表感慨:“这次活动,我又被
同学们深深的感动了。因为我发现,到半山腰后,大多数女同学仍然坚持
自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动!”
         优势互补优势互补

    男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不
断完善自己。因此,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势
,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
        优势互补优势互补

探究与分享:
      有人认为,男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面
存在一定差异,各有优势。
     1.你如何看待以上观点?
     2.在日常班级生活中,男生女生可以为对方做些什么?

     不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方
     面的优势而自傲,也不应自己某一方面的欠缺而自卑。男
     生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
    优势互补优势互补

男生女生怎样做到优势互补?
(1)男生女生各自拥有自身的性别优势             。欣赏对    方的优势   ,有
助于我们不断完善自己。我们不仅要认识                自己的优势     ,而且
要发现对    方的优势    ,相互取长补     短,让自己变得更加优秀。
(2)不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方
面的优势    而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生
女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
          课后作业课后作业

拓展空间
      男生女生分组,以“我是阳光少年”为主题,举行演讲比赛。要
求演讲主题突出、明确,内容丰富、生动。
知识结构知识结构
                          课堂练习课堂练习

• 1、2016年10月10日和11日,郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生
 分别在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不同的生
 理健康需要,正确认识男生女生性格特征,青春期的变化以及对男生女生的
 期望等方面开展专题讲座,帮助同学们纠正青春期错误的观念,以积极健康
 的心态迎接青春期的变化成长。在社会中,我们对男女性别的认识正确的有
 (  )
• ①性别特征是与生俱来的,我们应平静而欣然地接受
• ②男女都一样,对男女性别的认识没有什么意义
• ③通常会受到性别刻板印象的影响
• ④ 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何
 与异性相处
• A.①②    B. ①③④    C.①②③④    D.①②④
答案解析

 • 答案:B
 • 解析:对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
  ,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。所以②项说法错误,答
  案应选B。
• 2、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原则的是(   )
• A.热情大方,举止文明
• B.不把自己的思想强加给对方
• C.异性同学说什么话,做什么事都要附和
• D.维护对方的自尊心
答案解析

 • 答案:C
 • 【解析】本题考查男女同学如何做到互相尊重的知识。A、B、D内容
  表述都是正确的,但本题为逆向选择题,故选C。
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