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人教版道德与法治七年级上册7.2让家更美好 教案

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初中政治审核员

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课题          让家更美好           课型         新授[来源:学。     授课人        窦亮

课标要求        1、体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈;

            2、学会与父母平等沟通,调适“逆反心理”;

            3、增强与家人共同创共享家庭美德的意识和能力。

教材分析          《让家更美好》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”
            中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是:“体会父母为抚养自己
            付出的辛劳,孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通,调适‘逆反’心
            理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”

              本课通过对传统家庭与现代家庭的比较,引导学生认识现代家庭的
            特点,即家庭变得越来越小,家庭氛围越来越平等、民主,进而引导学
            生学会与家人进行有效的交流与沟通,共创学习型家庭。通过活动引导
            学生认同“家和万事兴”的观念,树立共建共享家庭美德的意识,提升
            共建共享家庭美德的能力,共创和谐美德之家。

学情分析        初一学生的家庭责任意识比较淡薄,较少关心父母和家人,对与家人共
            同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。

学习目标

情感、态度、价值观:培养学生热爱家庭,孝敬父母的情感,以实际行动促进家庭和
睦幸福。 

能力:能以良好的心态面对家庭发展中的问题,学会有效沟通,做家庭成员的黏合剂。
知识:了解家庭结构的变化,沟通方式的变化,家庭氛围等,初步感知现代家庭特点。
懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。

目标续写:学生能够归纳总结出现代家庭的特点和如何构建和谐家庭。能够解决家中
出现的小冲突,并用良好的心态处理好家庭发展中出现的问题。

重点           现代家庭的特点。

难点           和谐家庭我出力。
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教学环节         师生活动

课前两分钟        朗读《赠品》,诗歌表现了人们对于亲情的感悟。

情景导入 
             教师:有人说,家是一生读不完的书,只有动真情才能读
             懂它。这真情就是家人之间的情感,有温暖有冲突,我们
             都希望家能越变越好,让我们带着爱与希望,共筑美好和
             谐之家。今天我们学习的内容是《让家更美好》

             教师:目标导航的内容

             一:现代家庭的面面观

             教师:老师想跟你们分享一件事,就在昨天老师收到一位
             同学的匿名消息,看看她说了些什么

             播放一段录音:学生对现代家中出现的一些问题的困惑。

             教师:这位同学听起来十分苦恼,希望能够通过今天的学
             习帮助她解决一下问题。


             通过图片对比

             1. 你和哪些家庭成员住在一起?你的家庭结构属于哪一类?

             P84 探究与分享
[来源:
Zxxk.Com]    2. 在你家家庭成员之间通过哪些方式进行交流和沟通?你
                更喜欢哪种方式?

             通过图片对比

             3. 相较以往,现代的家庭氛围是什么样的?

             学生归纳总结出家庭的特点。

             设计意图:结合社会发展变化的实际,引导学生了解家庭
合作探究
             结构的特点。
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             二:和谐家庭我出力

             我们了解了现代家庭一些变化发展,现代的家庭越来越民
             主、和谐。作为新时期的人们,我们要紧跟时代的步伐,
[来源:学_科
             2004 年,国家提出构建和谐社会的理念,而家庭作为社会
_网
             的细胞,自然也要构建和谐家庭,但小刚一家子在构建和
Z_X_X_K]
             谐家庭的路上,出现了一些不和谐的因素,看看我们能不
             能帮助解决一下。

             展示材料:小刚家中的一些事

             小刚妈妈的烦恼

             妈妈:家里的家务活全是我一人干的!

             爸爸:我每天辛苦赚钱,也很累啊

             教师提问:

             (1)小刚的父母为什么起冲突?

             (2)思考:小刚应该向父母说些什么呢?

             归纳总结:

             1. 需要家庭成员间相互理解、信任、体谅和包容。

             2. 帮助家庭成员舒缓情绪,明确自己是不偏不倚的中立者

                引导家庭成员看到对方的优点,帮助家庭成员走出面子
                困境。。

             小刚爸爸的烦恼

             妈妈:养儿防老,进城享享福!

             老婆:我们三口之家过地好好的,不行。

             教师提问:

             (1)祖辈、父辈、子辈之间为什么会发生冲突?

             (2)如何化解祖辈、父辈、子辈之间的冲突?

             归纳总结:
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             1.在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值
             观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和
             冲突,影响家庭和睦。

             2.家庭和谐需要有效的沟通和交流,可以增进理解,化解
             矛盾和冲突。

             小刚的烦恼:

             妈妈:你要有个弟弟或妹妹啦!

             小刚:爸爸妈妈,你们不爱我了吗?

             教师提问:小刚应该以什么样的心态面对家中的变化呀?

             教师总结:

             以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,
             让我们的家庭更和睦。

             教师:请一位同学帮我总结出如何构建和谐社会。

             教师:让家更美好不仅是父母的责任,也是“我”的责任,
             感恩家人,感谢父母,孝敬长辈,努力让我们的家变得更
             美好!心动不如行动,让家更美好,我们从孝敬父母长辈
             开始!


课堂小结:


板书设计
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             针对家庭状况和父母的工作情况,和父母一起制定孝敬爷爷奶奶和姥姥
             姥爷的计划。


课后作业
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