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人教道德与法治七下:6.1集体生活邀请我学案 无答案

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人教道德与法治七下:6.1集体生活邀请我学案 无答案
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初中政治审核员

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      审核:_________      班级:______ 组号:______ 姓名:

             ________________     达成等级:________
               6.1 “我”和“我们” 集体生活邀请我


 [教法学法]“四步三查”自主发展。计分方案:每部分                      10 分记入记分板。


[教学过程]

一、独学自习(内容、学法、时间               20M)——学法指导,自研自探!()

__________

    (学法指导:阅读课文,完成以下填空题,并在课文中勾画知识点。

要求:独立完成,字迹清晰。)

    1.集体的含义:集体是人们联合越来的有_____________的整体。

    2.集体的温暖       ⑴一般来说,集体的_____________个体感知到的集体

温暖就多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。

    ⑵作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递

_____________和_____________。

    ⑶_____________令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们

不断前进。集体荣誉是集体成员_____________的结果,是我们

_____________。

二、新知解惑(内容、方式、时间               30M)——教师主导,学生主体!()

__________

    (教师为主导、学生为主体的讲授分析教学,突出重点、突破难点)
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三、展学互动(内容、策略、时间               20M)——合作探究,质疑评价!(7—

10)

    (学法指导:按内容和策略准备组展、班展。竞评要求:组展,知识

点全面,板书快速美观,运用双色笔。班展,姿态舒展、声音洪亮;自编

展语,有导入,层层深入,善解质疑,有结语,组间过渡。)

    【展示    1】 集体带给“我”的温暖主要表现在哪些方面?


    【展示    2】 集体有何特征?集体的力量源泉是什么?


四、达标查学(5M)——当堂盘点,基础反馈!()                  

__________

    【达标    1】集体力量是怎样产生的? 


    【达标    2】集体怎样影响个人行为?


五、梳理小结(5M)——学案整理,心得描述!

六、你需要培辅吗?请告知疑惑。
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   培辅内容:______________________________________________     效果

描述:优(  )良(  )不佳(  )

七、教与学反思:
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