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2018年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案

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初中政治审核员

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                                  少年有梦

                                 1  教学分析
    【教学目标】
              知道编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,掌握追逐梦想、实现
知识目标
              梦想的方法
能力目标          理解为实现梦想而努力的要求
情感、态度与
              感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度
价值观目标
    【重点难点】
    教学重点:有梦就有希望
    教学难点:努力就有改变
                                   2 教学过程
    一、导入新课
    1.播放视频《孩子,你的梦想是什么》。 
    2.师导入:看了视频中的梦想,大家都开心一笑,那么同学们,你们有梦想吗?你的
梦想是什么的?今天我们就一起来学习第一课第                     2 课时《少年有梦》(板书课题) 
    3.解释少年:指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童,也就是少男少女。 
    二、新课讲授
    目标导学一:有梦就有希望
    1.梦想的含义
    梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色
彩。
    2.梦想的重要性
    正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样,有了这个发动
机,人就有了巨大的前进动力。
    (1)这段话中你能得出梦想的重要性吗?
    (2)你的梦想是怎样的?如果梦想不能实现,梦想还有意义吗?
    教师总结:如果梦想不能实现,梦想还有意义。编织人生梦想,是青少年时期的重要
生命主题。有梦想,就有希望。它能不断激发生命的热情的勇气,让生活更有色彩。
    3.朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》
    (1)何其芳的这首诗,让你想到了什么?
    提示:少年需要梦想。少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是
和现实有一定距离。有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,
才能不断地进步和发展。
    4. 少年的梦想的特点
    材料一 海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话:“当一个人感觉到有高飞的冲
动时,他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她,毕业于哈弗大学,并用生命
的全部力量奔走呼告,建起一家家慈善机构为残疾人造福,被评为                            20 世纪美国十大英雄偶
像。
    (1)海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理?
    提示:少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
     材料二         周恩来在青少年时代,就富有革命理想,立志为兴我中华而读书。
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1910 年,12  岁的周恩来,跟随伯父到东北奉天,先在铁岭银冈书院读了半年书,后来,转
入奉天东关模范学堂读书。有一次,老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。有的
说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一些学生说“为了帮助父
亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答:
“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的
宏伟志向。
    (2)周恩来的故事告诉我们什么道理?
    提示:少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
    教师讲述:无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师,还是你想当发明家、
科学家,这些都是了不起的梦想,因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有
用的人, 我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设,你的点点滴滴的付出都饱含了你
对祖国无限的热爱,因此你的梦就是中国梦!
    5.播放视频——中国梦

    目标导学二:努力就有改变
    1.梦想与现实
    观点一:从小努力,经过长时间的奋斗,梦想才可能实现。(正确)
    观点二:梦想与现实是平行线,永远无法相交。(错误)
    观点三:梦想即使实现不了,也能引导方向。(正确) 
    观点四:现实常常把梦想打败。(错误)
    观点五:总有一个梦想会在现实中开花。(正确)
    (1)关于“梦想与现实”有几种观点,你认为对吗?
    (2)分组讨论:学生课前收集资料,按照自己所持的观点分组讨论,选出代表发言。
    (3)课堂辩论:每个小组代表发言,向其他小组阐述自己的观点和理由。辩论完毕,
小组之间可以自由提问,相互质疑。
    教师讲述:不懈地追梦、圆梦才能改变我们自己。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
    教师过渡:从个人角度看,一个人有梦想,人生才有了前进的方向,而从人类的角度
看,人类有梦想,社会才会进步和发展。像鸟一样飞一直是人类的梦想,这个梦想是谁实
现的?
    2.理解什么是努力——莱特兄弟的飞翔之梦(教材                   P11—12)


    (1)分组讨论:实现梦想需要付出努力,但付出努力就一定能实现梦想吗?
    (2)从莱特兄弟圆梦的故事中,你得到怎样的启示?
    (3)如果你在实现梦想的道路上一次又一次地遭遇失败,你还会继续吗?
 教师总结:①努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,
是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求;②努力,需要立志。志向是人生的航标;③努
力,需要坚持。
    三、课堂总结
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    这节课我们学习了梦想的含义及特点,知道梦想的实现是需要付出自身的努力的,也
明白了努力的重要性及方法,这些都需要我们落到实处,一步步去努力实现自己的梦想,
为梦想而奋斗!
                                   3 板书设计


                                   4 教学反思
    每个学生都有自己的梦想,并希望通过努力实现各自的梦想。本节课旨在通过引导学
生说出自己的梦想,鼓励通过自己的努力去实现梦想,让学生懂得梦想是需要付出的,并
不是空想、幻想,对学生的思想有一定的导向作用。由于一节课的时间有限,一些问题在
课堂上不可能得到充分解决,如让学生举例说明如何通过自己的努力,实现了一个小愿望,
获得了哪些心得体会等。要把道德与法治课的精神落到实处。
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