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人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》ppt

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初中政治审核员

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第二课  学习新天地

     享受学习
    自学思考题

1、如何认识学习是苦乐交织的?
2、怎样学会学习?
3、怎样发现和保持对学习的兴趣
  ?
4、提升学习的学习方法有哪些?
      运用你的经验:回顾自己的经历,将自己在下面两种情境中
      的感受分别写在空格内。

           做自己想做的                 做自己不想做
             事情时                   的事情时

          开始的时候                  开始的时候
         感到兴奋,                   态度不积极,
         充满期待                    畏首畏尾

      遇到困难的时候                       遇到困难的时候
      不气馁,积极寻求                     泄气,放弃自己
      解决问题的方法                      的想法

        有人反对的时候                  有人反对的时候
        想方设法说服对                 随声附和,立即
        方,支持自己                  停止

      事情做完以后                        事情做完以后
       感到高兴,                        感到很累,没有
       有成就感                         快乐感

学习是你想做的事情吗?如果不是,怎样让学习成为自己想做的事情?
探究与分享
      在过去的学习经历中,你有哪些快乐的体
 验?进入初中以后,又有哪些让你快乐的体
 验?在未来的学习中,你希望的快乐是什么
 ?请分别写或画在下面对应的区域内。


                      未来
             现在

                      中考考满分
    过去                ,高考上一
             写作文获得    本,大学毕
             老师的表     业考上好单
    小学考试得    扬。       位。
    了100分。
体味学习

学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某
个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,
发现自己的潜能时......我们都可以体味到学
习带来的快乐。
体味学习

学习中也有辛苦。
尽管抱有兴趣和探索欲望,学习也并不是轻
而易举的事情。学习过程中需要集中注意
力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节
不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意
志做出努力。
 体味学习
活动二 :学之苦乐再体验

         阅读课本21页探究与分享,思考
 :
 你有过类似的经历吗?如果有,说说
 你当时的感受?
 你得到什么启发?


         当我们经历了学习的辛苦,
收获学习的成果时,那种发自内心的
愉悦让我们体验到学习的美好,它是
学习过程带给我们的美妙感受。
  怎样理解学习是苦乐交织的?
    (1)学习中有快乐。对某方面的知识有强
烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志
趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都
可以体味到学习带来的快乐。
   (2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中
注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节
不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作
出努力。
   (3)当我们经历了学习的辛苦,收货学习的
成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习
的美好,它是学习过程带给我们的美妙感受。
               探究与分享

                   不喜欢某些学科和老                      被安排的学习内容太
很少体会到学习
                   师,所以学不好,或                      多,没有休息、娱乐
带来的成就感。
                   者不想学。                          的时间。


                                   在学习上,总担心自
                                   己会落后。                             ……

       你有哪些学习的困扰?面对这些困扰,该怎么办呢?
        数学家陈景润因为对“哥
德巴赫猜想”的浓厚兴趣,而
沉醉在数学符号的大海之中
,废寝忘食,身染重病也忘
记治疗。这种对数学的浓厚
兴趣,使得陈景润成为世界
著名的数学家。
          大科学家牛顿有一
次集中精力想问题,想
得心力憔悴,最后终于
饥肠辘辘,于是想到要
煮几个鸡蛋来充饥。但
煮鸡蛋时还念念不忘他
的物理,于是若干时辰
后,掀开锅盖,看到的
竟是他的手表在沸水中
呻吟。 
学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣

• 学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学
  习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
• 即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当
  的方法,逐渐培养起探究的兴趣。
                       时间去哪了?
                                 重要
重要
                                     50%~60%        20%~30%
        15%        20%~30%
                                     有计划, 有自律
不重要
                                 不重要

                50%~60%                  5%          15%
        5%      无计划,无
                自律

     不急          紧急                    不急           紧急
   低效学习者的时间安排                         高效学习者的时间安排
   两幅图的不同在于是否分清轻重缓急,是否做到科学合理地安排学习时(1)比较两幅图有哪些不同。
   间。
   做事没有计划,不会合理安排时间,没有形成良好的学习习惯等。(2)造成这些不同的原因可能有哪些?

   首先完成重要且紧急的事,其次是重要但不紧急的事,最后才是其他事情
   ,不要把时间浪费在无意义上面。其次要掌握良好的做事方法。再次要有(3) 回顾自己的一周,你的时间去哪儿了?你该怎样有效利用时间?
   自己的学习节奏,但也要和团体保持一致。要培养自己的意志力。树立明
   确的目标,珍惜时间,合理利用时间。
掌握科学的学习方法
 合理安排时间,养成良好的学习习惯合理安排时间,养成良好的学习习惯
 科学研究表明,人在一天24小时中,学习工作效率有高潮和低
 潮,大多数人在上午8~10点、下午3~6点、晚上8~10点是学
 习效率最高的时间,上午8点大脑具有严谨、周密的思考力,晚
 上8点记忆力最强,而中午1点左右是脑力和体力的低潮。每个
 同学的自身情况只有自己最清楚,一定要明确自己的各个时间
 段的状态,根据自己每个时间段的特点相应地分配学习任务,
 这样才能提高效率。整段的时间用来完成需要思考的任务,例
 如做数学题、研究语文主观题的答题思路等,零散时间用来记
 忆最基本的知识,例如单词、公式等,思维能力强的时间段用
 来做理科方面的题目,记忆能力强的时间段用来记忆文科方面
 的知识。
 教材教材P28——P28——课堂记笔记策略课堂记笔记策略
            适合自己的才是好方法

此方法,彼方法

            适合学习内容才是好方法
                      图片中的场景你熟悉
                      吗?他们在做什么?


小组合作,在交流
切磋中共同完成任
务。
 知识导航

学会学习,还意味着要善于运用不同的学
习方式。

  “独学而无友,则孤陋而寡闻”
我们可以与同伴相互帮助、分工合
作,在交流切磋中共同完成任务。
我们也可以带着问题、猜想或假设
去探究,独立思考,不断质疑,在
自主学习中培养观察、想象、分
析、推理等方面的能力。
               如何学会学习?

(1).学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
(2).学会学习,需要掌握科学的学习方法。
(3).学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方
式。
(4)学习还要有自觉主动的态度。
     自学思考题

1、如何认识学习是苦乐交织的?
2、怎样学会学习?
3、怎样发现和保持对学习的兴趣
 ?
4、提升学习的学习方法有哪些?
课堂小结            学习中有快乐

      体味学习      学习中有辛苦
  享受学习
                学习过程带给我们美妙享受
               需要发现并保持对学习的兴趣
              需要掌握科学的学习方法
      学会学习
               要善于运用不同的学习方式
               学习要有自觉主动的态度
课下作业

1.总结自己的学习方法,并与小组成员分
享。
2.小组长整理每位同学的学习经验,学习委
员进行汇总,形成一本学习方法手册。

提示:从各科展开来具体谈论与分享。
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