网校教育资源平台

人教版道德与法治七年级上册10.1《感受生命的意义》ppt

评价文档:
文档评论: 0

初中政治审核员

中国现代教育网
分享到:
4积分 下载
创景设情
         四川芦山发生强震后不久,一位轮椅上的女孩在父亲的帮助
下,拿着自己积攒的1000元稿费,来到山西省吉县民政局,把钱
捐给了芦山地震灾区,这个女孩就是轮椅上的爱心志愿者——葛
丽娟。
         在当地,葛丽娟的名气很大。这不仅因为她每年都要参与大
量的爱心助困助残、植树造林、保护环境等社会公益活动,还因
为她是一位自立自强、充满爱心的残疾人。
         近年来,葛丽娟组织志愿者开展了许多公益及志愿服务活动
,在壶口景区义务植树、看望帮扶孤残儿童、为中小学学生捐赠
爱心礼盒及体育用品……轮椅虽然束缚了她的行动,却没有束缚
她的才思;虽然限制了她的活动半径,却限制不了她的爱心梦想
。她说:上帝为你关上了一扇门,一定会为你打开一扇窗,没有
理由不热爱生活。或许是因为残疾,她对生命的体验和感悟更加
真切。
      葛丽娟是怎样实现自己的生命价值的?你打算怎
      样向她学习,实现自己的生命价值?
 第十课 绽放生命之花
感受生命的意义
        仔细阅读教材P111—114,自主归纳
:
           
          1. 怎样的一生是值得过的?

           2. 如何发现和创造自己生命的意义?
  
 要求:相关内容用红笔划出,并标上序号1
、2、3。
             生命的追问
   一个生命来到世界上,还会给人带来哪些快乐
和幸福?(家长、老师、同学、国家方面回答)
亚里士多德:别人为吃而活着,
           而我吃是为了活着。
思考:人为什么而活着?

     为了学习,为了养育后代,为了帮助他人……人们的
 回答也许各不相同。对于有些人来说,            生活本身的丰富多
彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是
,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们认为探索这
个问题是有必要的。
 小组讨论:我们应该怎样活?
能够活出自己的人生,实现自我价值
;
2016年9月23日,因避让路边突然冲出的三轮车
,宿迁市宿城区蔡集镇孙军          松乘坐的轿车     撞上
路边的大树后坠入水塘中。生死一瞬间,一名
路过的海军特种兵王爽潜入水中,和周围群众一
起将他救了上来。获知被救的经过             后,几天前,
孙军  松联系上了地方的人武部门,奔赴千里赶
到海南,和救命恩人王爽紧紧           地抱在了一起。23
日晚,孙军    松一行从海南返回宿迁。
思考:
你如何看待王爽、孙军        松的行为?
在别人需要的时候付出自己的爱心
,能够承担起自己的责任。
阅读与感悟
            如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如
            果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如
            果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?
            如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守
            在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思
            想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既
            然活着,你又是否为未来的人类的生活付出你
            的劳动,使世界一天天变得更美丽?我想问你
            ,为未来带来了什么?
                     ——节选自《雷锋日记》
 生命的追问                       学习新知

有意义的人生(怎样的一生是值得过的?)
能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值
得的;
在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,
都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;
将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生
是值得的。

探索生命的意义
         探索生命意义,是人类生
命的原动力之一。只有人类才
可能驾驭自己的生活,选择自
己的人生道路。
               思考:
          你们爱自己吗?
   你们在任何时候都爱自己吗?

小组讨论:
我们在觉得自己不够漂亮,或者不够高,不够聪
明,很努力了但成绩依然不满意,或是觉得自己
做人很失败的时候,依然爱自己吗?

爱自己是不是意味着可以放纵自己,对自己低要
求呢?

《士兵突击》里的许三多曾说:“有意义
就是要好好活,好好活着就是做有意义的
事。”在他心里,好好的活着,就是把眼
下的活干好,就是有有意义的事。
思考:结合许三多的话,思考作为青少年
的我们该如何实现生命的价值?
(从家庭、学校、社会三方面说说)
生命意义是具体的
    每个人的生活不尽相同,我们都是在
自己的生活经历中一点一点地建构自己,
形成人们所说的“我的人生”。
 你是自己生命的导演。
 将来的你,会有什么样的生活呢?
 请你选择将来的某个年龄阶段,尽可能具
 体的描述那个阶段自己的情况,如:面貌
 、衣着、家庭、学业、事业、财富、人际
 关系、健康、情感等。去(请拿笔书写)
生命的意义需要自己发现和创造
         我想要过怎样的生活?我该如何
创造我想要的生活?通过认真地审视这
些问题,我们会更加明晰生命的意义。
感受志愿者的身影
感受志愿者的身影
课后小
结                        1对人的生命的意
                            义的认识
           生命的           2有意义的人生
            追问
  感受
  生命
  的意
   义                     1 探索生命意义
          发现我的         2生命是独特的,生
           生命            命意义是具体的
                       3生命的意义需要自
                          己发现和创造
课后练习
 1每个人的生命都是有价值的,体现生
 命的价值应该( )                C 
 A追求物质享受,及时行乐
 B追求生命的物理时间,延长自己的寿
 命
 C为家庭的美好和社会的发展贡献自己
 的力量
 D只关心个人的生命
课后练习
 2 要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好、
 更珍贵的了。对于青春,同学们充满了好奇,对待美
 好的青春,实现人生价值正确的做法是(    )
 (1)珍惜青春,快乐生活,收获人生经历与经验
 (2)珍惜青春时光,为家庭和社会的发展贡献自己的
 力量
 (3)珍惜青春,懂得付出和分享,获得生命的意义
 (4)抓住青春时光,及时行乐,自由自在地生活
 A(1)(3)(4)
 B(2)(3)(4)
 C(1)(2)(4)                   D
 D(1)(2)(3)
“国家兴亡,匹夫有责。”青少年肩负着振兴中
华、铸造民族辉煌的重任,所以要勤奋学习,
勇于实践。去创造生命的价值
4积分下载