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人教版道德与法治七年级上册第三单元师长情谊(一)

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初中政治审核员

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                         第六课  师生之间

考点展示

(1)了解教师的工作,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批
评,增进与教师的感情。

(2)体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。

(3)学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理,增强与家人共创共享家庭美德
的意识和能力。

                            知识体系构建

                走进老师(了解教师职业、风格不同的老师)

      师生之间
                师生交往(教学相长、正确对待老师的表扬和批评、亦师亦友)
   师长情谊


                 家的意味(家的含义、中国人的“家”)


     亲情之爱        爱在家人间(体味亲情、爱的碰撞、沟通传递爱)

                 让家更美好(现代家庭面面观、和谐家庭我出力)


                            基础知识梳理

一、走近老师

1.了解教师职业

(1)教师的工作有什么特点?

  教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传
承。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
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  在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专
业人员,承担教书育人的使命。    

(2)时代对教师有什么要求?

    时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出
了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、
有仁爱之心的好教师。

2.风格不同的老师

(1)为什么老师有不同的风格?

    由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问
题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”,可
以让我们走近老师,更深入地了解老师。

(2)我们为什么要接纳不同风格的老师?

    每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。
无论什么风格的老师,都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。

(3)我们怎样与风格不同的老师相处?

  A.承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常,但是,承认并接纳
每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。

  B.发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活,善于发现老
师的优点,寻找接纳老师的理由。

  C.了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地
理解老师。

    D.主动交往。试看主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开始,表达自
己对老师的亲近感,拉近师生问的距离。

二、师生交往

1.教学相长
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(1)我们为什么要与老师相互交流?

    古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的
过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师
交流互动,也可以促进老师更好地“教”。    

(2)我们怎样与老师交流?

  A.面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相
互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,
也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促
进师生共同进步。

  B.学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意
味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、
提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把
注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。

2.亦师亦友

(1)师生交往的良好状态是怎样的?

    学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,
是师生交往的良好状态。

(2)如何与老师建立良好的关系?

  彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重
对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师,是中华民族的优良传统,
是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而
且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

  在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我
们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关
心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。

(3)与老师发生分歧该怎么处理?
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  A.自我反思,冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好,如何
改变。如果是老师的原因,要思考怎样与老师沟通。

  B.相信善意,多些宽容和理解。相信老师的善意,愿意理解老师,做到有理
恰当表达,无理主动认错。

  C.坦诚相待,注意沟通方式。主动找老师交换意见,清晰、冷静、坦诚地说
出自己的观点,有理有据;选择恰当的时间、地点和场合;选择老师容易接受
                                                                                     对自己负责
的表达方式,如悄悄说、写个纸条等。

    D.求同存异,主动关心。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共                                                (意义和表现)
同点,保留不同意见,尊重、关心老师。

                       易混易错点的收集和补充

1.我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。每个人心目中都有好老师的形象,我
们喜欢的老师,风格可能不尽相同。无论什么风格的老师,都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师。

2.我们不喜欢受到老师的批评,但其实学会正确对待老师的表扬和批评,是我                                                  对他人负责
们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学
习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改                                                   (意义和表现)
进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理
解老师的良苦用心。

3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师,而要主动与老师沟通,求同存异,
主动关心老师。师生问的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点,保留不
同意见,尊重、关心老师。

                                                                                     对集体负责

1.师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的有(  )
                                                                                     (意义和表现)
①小强向王老师提出班级管理的建议         

②小刚不服刘老师的批评,顶撞老师


                                                                                     对社会负责

                                                                                     (意义和表现)
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 ③晚会上,王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心

 ④放学后,小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事

 A. ①②③             B.①③④            C.①②④              D.②③④

 2.在学校生活中,我们偶尔被老师误解,也会与老师发生矛盾,正确的处理方
 法是(  )

 A. 找来家长质问老师                    B. 拒绝听课,与老师对抗

 C. 不分场合与老师顶撞                   D. 主动与老师沟通

 3.下列行为是孝敬父母的表现是(                )

 A.为了买一件衣服,我大闹一场才得到 

 B.我的脏衣服留给妈妈洗,谁让她下岗没事

 C.抽空和父母聊天,夸夸他们的优点  

 D.考试成绩不理想是我的隐私,不能让家长知道

 4.[2016·扬州]  如图是某学校开展的调查问卷统计结果,这不仅提醒教师要正
确运用表扬与批评的手段,也警示同学们(  )

 ①表扬是加油站,要再接再厉

 ②批评是检修站,要有错即改

 ③批评是镇静剂,良药会苦口

 ④表扬是催化剂,成绩总上升

 A.①②③      B.①②④

 C.①③④      D.②③④

 5.[2016·广东]  有一位学生走上工作岗位后,还非常感激他的班主任和老师们。
他常说,老师对他的批评教育使他终身受益。这说明(  )

 ①要正确地对待老师的批评
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②老师的批评教育都是正确的 

③师生间的感情要胜过父母 

④要真诚对待老师和尊敬老师

A.②③     B.①②

C.①④     D.③④

6.[2016·衡阳]  当遇到老师的不公平对待时,作为学生,应该(  )

①有意疏远老师,避免再次发生误会 ②选择恰当的机会,主动解释清楚 

③铭记在心,借机批驳老师                      ④学会从老师的角度想一想

A.①③        B.②③④        C.②④        D.①②④

7.近年来,记者调查表明,有些学生见到老师不打招呼,在穿着方面以奇装异
服为美,有些男生还喜欢留长发、染头发。上述学生的行为属于(  )

A.不懂礼貌的表现               B.不讲礼仪的表现               C.张扬个性的表现        
D.追求时尚的表现
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