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人教版道德与法治七年级上册2.2享受学习教案

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初中政治审核员

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                       新晃第二中学备课纸

 授课时间:           年       月        日( 第     周  第    课时)   总第       课时  
   课题     2.2  享受学习                     课时安排       1    课型       新授

    知识    体味学习中的快乐和辛苦;知道发现并保持学习兴趣的重要性
 教
 学  能力    掌握学会学习的方法
 目        学会学习,树立正确的学习观
 标  情感
 教学重点     体会学习的苦与乐,认识学习的重要性

 教学难点     以积极的态度对待学习,体验学习的乐趣

 教学方法     先学后教、当堂训练                              教   具      多媒体
                      教学过程与设计                                自我创新  
    一、导入新课
    听、唱《读书郎》的儿歌,提出两个问题:读书郎的心情是
怎样的?——乐观、不怕困难的心情。这说明了什么道理?——
读书是一件快乐的事情。
    二、新课讲授
    目标导学一:体味学习
    (一)学习中有快乐
    活动一:“寻找读书的快乐”的活动
    说一说:你在学习中曾有哪些快乐?
    (二)学习中有辛苦
    活动二:“寻找读书的困苦”的活动
    请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。

    ——“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的诗句

    ——“头悬梁”“锥刺骨”的典故

    ——“梅花香自苦寒来”的名言
    说一说:在学习遇到这么多困苦时,你是怎么去想的?又是
怎样去做的?又会有什么样的结果?这时你的心情是怎样的?
    有的同学:努力去克服学习中出现的困难,解决了问题,感
觉自己真能干,有一种超越自我的自豪感。
    有的同学:怕苦,放弃努力,问题解决不了,失去信心,感
觉自己真笨。
    (三)学习带来的享受
    活动三:探究与分享 (教材             P21)
    说一说:
    1.在过去的学习经历中,你有哪些快乐的体验?进入初中以
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后,又有哪些让你快乐的体验?在未来的学习中,你希望的快乐
是什么?
   2.你有过类似的经历吗?如果有,说说你当时的感受。


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                      教学过程与设计                                自我创新
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    目标导学二:学会学习
    (一)保持兴趣
    活动四:探究与分享 (教材             P22 第一处)
    想一想:
    1.你有哪些学习的困扰?
    2.面对这些困扰,该怎么办呢?
    (二)掌握方法
    活动五:探究与分享 (教材             P22—23 第二处)
    思考:
    1.比较这两幅图有哪些不同。
    2.造成这些不同的原因可能有哪些?
    3.回顾自己的一周,你的时间去哪儿了?你该怎样有效利用
时间?
    (三)运用不同的学习方式
    活动六:分享学习方法
    三、课堂总结
    学习中有苦更有乐,初中三年的学习将是我们终身学习的重
要基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。在享受学
习的过程中,我们从无知走向有知,从知之甚少到知之更多,不
断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力,才能登上新的知
识高峰,实现新的自我超越。
    四、当堂训练 
    五、布置作业:
       1.复习本节课相关内容。
       2.完成相关练习。


 板
 书
 设
 计

 教
 学
 反
 思
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