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2015《青少年法制教育》课件 肖双玲

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触目惊心:
   据统计,在我国,
25周岁以下的人犯罪
占犯罪总数的70%以上,
其中十五六岁少年犯
罪案件又占到了青少
年犯罪案件总数的70%
以上。这些犯罪行为
的形成,除了受某些
外界因素影响外, 青
少年违法犯罪的自身
原因很重要
  未成年人犯罪的特点:

(1)犯罪呈低龄化趋势;
(2)社会闲散青少年犯罪突出;
(3)在校学生作案逐年递增          ;
(4)犯罪的类型复杂。
   法律是治国的工具

   江泽民主席指出:“以法治国,
是我们党和国家在新的历史时期,
管理国家和社会事务的重要方针,
是社会进步、社会文明的一个重要
标志,是我们建设社会主义国家的
你
知         《宪法》《刑法》《民法通则》
道         《刑事诉讼法》《民事诉讼法》
的         《婚姻法》《继承法》《兵役法》
          《经济合同法》《环境保护法》
法         《义务教育法》《未成年人保护法》
律       《治安管理处罚条例》《交通管理法规》
有
哪
些
?
      常见的违法行为:
1、违反治安管理处罚条例的行为
   包括:扰乱公共秩序
        妨害公共安全
        侵犯公私财物
        妨害社会管理秩序
2、违反交通管理法规的行为
3、违反义务教育法的行为
4、违反环境保护法的行为
5、民事侵权的行为
常见的违法行为:           指出下列行为属于哪种违法行为?
                 1、在电影院、公共汽车站等场所起哄、吵闹、滋事、斗殴。
1、违反治安管理处
                 2、扰乱学校正常的教学秩序,妨碍教学活动的顺利进行。
   罚条例的行为
                 3、故意损毁、移动施工路段覆盖物、标志、围栏,妨害
包括:扰乱公共秩序
     妨害公共安全         公共安全。
     侵犯公私财物      4、偷窃、勒索少量公私财物。
  妨害社会管理秩序       5、故意损毁路灯、邮筒、公用电话等设施。
2、违反交通管理法        6、破坏草坪、花卉、树木。
   规的行为
                 7、使用音响器材音量过大,不听劝阻。
3、违反义务教育法
                 8、骑自行车双手离把或两人扶肩行驶,妨碍交通。
   的行为
                 9、接受九年义务教育的学生无正当理由而中途辍学。
4、违反环境保护法
   的行为           10、损害他人的荣誉,如对获得光荣称号的模范人物进行
5、民事侵权的行为            挖苦、讽刺、打击。
违纪               违法               犯罪

               中学生陈某,原本是一个好学
                生,自从结识了社会上一帮游
                手好闲的“朋友”后,逐渐无
                心学习,经常旷课。开始时,
                他还有些自责,觉得对不起父
                母,后来便放纵自己,曾因偷
                学校的东西、打骂同学等受到
                学校纪律处分。他非但没有接
    中学生陈某       受教训,反而经常在社会上偷
    是怎样一步       窃财物、参加赌博等,因此被
    一步走向犯       公安机关拘留。但他仍不悔改
    罪道路的?       。为了搞钱到网吧玩游戏,他
                和另外两个“朋友”竟拦路抢
                劫,在短短的几天中就作案三
                起,最终因抢劫罪被判刑。
要树立法律意识,从小事做起,预防违法犯罪
 。老人们常说:“小时偷针,大时偷金”,俗
  话也讲:“不以善小而不为,不以恶小而为
  之”,任何大事都是从小事开始的,大错也
  是从小错开始的。我们要做一个有道德的合
  格的公民,就要自觉树立法律意识,从小事
  做起,预防违法犯罪。

大家谈

  哪些行为属于不良行为?
  自己有没有不良行为?
可怜的课桌
委屈的长城
小烟民
小赌徒
       青少年的部分不良行为
 乱 伙 纠
 治 滋 集                    赌 或  参
 安 事 他                    博 者  与
   , 人                      变  赌
   扰 结                      相  博

                             索 强
毁 偷                          要 行
坏 窃                          财 向
财 、                          物 他
物 故                            人
  意
        青少年的部分不良行为

                             读 淫  观
                             物 秽  看
夜  旷                         等 的  、
不  课                           音  收
归  、                           像  听
宿                              制  色
                               品  情
                               、  、
骂 打                             刀 携
他 架                             具 带
人 斗                               管
  殴                               制
  辱
打架斗殴
欺负同学
小网民
轻度不良行为

  轻度不良行为是泛指与中学生守则、中
   学生日常行为规范、公众道德规范相背
   的一些行为以及心理障碍的总和。
  轻度不良行为的危害性主要体现在对其
   相关群体及其个人的危害上。
  如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异
   服、染发、戴首饰、男生留过耳长发、
   光头、教学区打球、不按时就寝等各种
   违反学校规章制度的行为。
中度不良行为:
 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学
  校应当教育未成年人不得有下列不良行为:
 (一)旷课、夜不归宿;
 (二)携带管制刀具;
 (三)打架斗殴,辱骂他人;
 (四)强行向他人索要财物;
 (五)偷窃、故意损坏财物;
 (六)参与赌博或者变相赌博;
 (七)观看收听色情、淫秽的音像制品读物等;
 (八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进和
  诉营业歌舞等场所;
 (九)吸烟、酗酒;
 严重不良行为:
 严重不良行为是指严重危害社会,尚不够刑事处罚
  的违法行为:
 (一)纠集他人聚众斗殴,扰乱治安;
 (二)携带管制刀具,屡教不改;
 (三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;
 (四)传播淫秽读物或音像制品等;
 (五)进行淫乱或者色情、卖淫活动;
 (六)多次偷窃;
 (七)参与赌博,屡教不改;
 (八)吸毒、注射毒品;
 严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
        一、旷课、夜不归宿

 有逃学、旷课、夜不归宿行为的人不外乎
  有几种情况:
 一是学习较差,对自己已经失望;
 二是受家长、教师的批评;
 三是受社会上不三不四哥们的拉拢,经常
  在外游乐。由于他们的精力不放在学习上
  ,加上脱离家长、学校的监控,往往容易
  走上歧途。
《中华人民共和国治安管理                   二、携带管制刀具
处罚法》第二十条:
    非法制造、贩卖、携带匕首、
三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的,
处十五日以下拘留,二百元以下罚
款或警告。这些刀具之所以禁止携
带,因其威胁着人的生命安全。携
带管制刀具容易发生人身伤亡事件,
特别是青少年正是身体发育阶段,
精力旺盛,但由于法制观念和是非
观念淡薄,争强好胜,行动盲目而
不计后果,携带管制刀具,极易一
时冲动,酿成不该发生的悲剧。
    案例:
    张某,16岁,昌吉
市某校学生。2010年1
月15日,张某因与同学
刘某发生口角并对刘某
进行殴打,后张某用随
身携带的单刃刀朝刘某
的肚子上捅了一刀致刘
某脾脏破裂,经法医鉴
定,刘某的身体损伤程
度为重伤。
    因被告人张某在犯罪时系未成年人,且系在校学生。法
院依法从轻判处有期徒刑1年,缓刑1年的刑罚。
         三、打架斗殴,辱骂他人
  讲文明礼貌,待人恭敬谦让,已成为时代风尚。
   要求我们从小养成好的行为习惯,抛弃动辄动手
   打人,出口骂人的不良行为。如果从小养成了这
   种不良行为,危害无穷。好多犯罪分子从小染着
   了打架、怒骂别人的不良行为。
  谦让名人轶事:
    美国著名政治家帕金斯30岁那年任芝加哥大学
   的校长,有人怀疑他那样年轻是否是能胜任大学
   校长职位,他知道后说了一句“一个30岁的人所
   知道的是那么少,需要依赖他的助手兼代理校长
   的地方是那么多”。就短短这一句话,使那些原
   来怀疑他的人一下子放心了,对他敬意倍增。我
   们经常讲一句话,叫有理也要让三分。我们在平
   时学习工作、生活中也应学习这位校长忍让的胸
   怀。
          四、强行向他人索要财物

  通常称“敲竹杠”这种行为小则违法,大则犯罪。

  如某技校一团委副书记文秀,乘全校教师开会时溜
   进老师的办公室,在抽屉中发现出好的期中考试的
   《数学》试卷,就用纸抄下来,抄的时候被同班同
   学月娥发现。那次的期中考试文秀考了98.5分。月
   娥因掌握文秀抄试卷的事,就经常以借为名向文秀
   索要钞票和好的衣服。过了一阶段,文秀偷看试卷
   的事也在同学中间传开了。文秀认为是月娥说出去
   的,“你不仁,我不义”,主动向班主任坦白了偷
   看试卷,月娥敲其钱、衣服的事。一星期后,两人
   分别被学校作了处分。
  案例:

    刘某、王某、张某等九个青少年(他们最小的15
周岁、最大的17周岁)均为在校学生。刚开始,他们
只是拦劫校内同学十元、二十元的零用钱,后来,这
些零用钱不能满足他们的吃、喝、抽等消费时,他们
就将稚嫩的双手伸向校外,结伙使用暴力、持刀对过
路人进行抢劫。
   他们连续实施抢劫作案十四起,造成重伤三人、轻伤2人、
轻微伤3人,抢劫所得财物2500元。后法院以抢劫罪依法判处
有期徒刑二十年至三年不等的刑罚。
  《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十九条:
    盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损
毁公私财物的,处五日以上十日以下拘留,可以并处
五百元以下罚款;情节较重的,处十日以上十五日以
下拘留,可以并处一千元以下罚款。
  《中华人民共和国刑法》第二百六十三条
    以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的,处
三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;有下列情形
之一的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑,
并处罚金或者没收财产:(一)入户抢劫的;(二)
在公共交通工具上抢劫的;(三)抢劫银行或者其他
金融机构的;(四)多次抢劫或者抢劫数额巨大的;
(五)抢劫致人重伤、死亡的;(六)冒充军警人员
抢劫的;(七)持枪抢劫的;(八)抢劫军用物资或
者抢险、救灾、救济物资的。
       五、偷窃、故意损坏财物
             (一)偷窃
偷窃是以非法占有为目的,秘密窃取数量较少
的财物的行为。青少年中有的不满足自己生活
的欲望,看到人家吃得好、穿得好,心里很羡
慕,而当欲望得不到满足时,就会非法去窃取
公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环
境,平常喜欢贪点小便宜,从拿人家一本书、
一支笔、一块橡皮开始,逐渐养成小偷小摸的
习惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程
,有句老话叫做贼偷菜起,任其发展就会演变
成盗窃。
案例1             (小偷小摸导致犯罪)
  2001年,江苏苏州市吴中区木渎镇,一度发生多起撬盗案
件,到2002年底,失窃案件多达几十起,财产损失几万元,
警方将作案的26人捉拿归案,查明这伙人自2001年3月至12月
间作案30余起,案值人民币10万元。更令警方吃惊的是,作
案者竟然都是在校中小学生和流失生,年龄最小的仅11岁,
其中女性一名。面对一张张稚气未脱的脸蛋,办案干警没有
像往常破案后的欣喜,心情反而变得沉重起来。                  警方查明,
26个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道,按盗窃作
案的次数和案值,足以判处徒刑,但由于年龄的关系,往往
只能教育后予以释放。于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐
惧心理一次次减弱,认为自己人小法律管不了,渐渐从一个
月一次小偷小摸,发展到每月偷几次,有的几乎天天作案。
有些14岁的少年曾公开宣称:“我还能偷2年”,13岁的少年
不甘示弱:“我还能偷3年,比你多一年”。
 案例:
  王晨是一名小学六年级学生,
因为过生日没钱,就和两个要好
的同学商量去偷自行车换钱,那
两个同学竟痛快地答应:“行,
这样来钱快。”三人实施盗窃,
共盗窃七辆自行车,以三百元的
价钱卖给了废品收购站       。
     第二天,派出所民警到学校带走了王晨和那两个同学。                    这三
名同学的行为属于严重危害社会的不良行为,触犯了法律构成犯罪。
这种行为不管对自己对他们的家庭还是对社会的危害是很大的。
  《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十九条:
   盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损
毁公私财物的,处五日以上十日以下拘留,可以并处
五百元以下罚款;情节较重的,处十日以上十五日以
下拘留,可以并处一千元以下罚款。

  《中华人民共和国刑法》第二百六十四条:
   盗窃公私财物,数额较大或者多次盗窃的,处三
年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金;
数额巨大或者有其他严重情节的,处三年以上十年以
下有期徒刑,并处罚金;数额特别巨大或者有其他特
别严重情节的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,
并处罚金或者没收财产;
        (二)故意损坏财物
 故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏
  公私财物的行为。
   日常生活中的故意损坏财物,多出于报
  复的动机,你对我不义那我就将你的财物
  损坏,使你生活不好或叫你破破财等。青
  少年中多出于嫉妒或寻找刺激,而偷偷地
  把别人的东西损坏。这种行为既损害了别
  人也害了自己。行为严重的构成犯罪,被
  追究刑事责任;不构成犯罪的要按《中华
  人民共和国治安管理处罚条例》处罚。
    六、进入法律、法规规定未成年人不适
        宜进行的营业性歌舞厅等场所
 未成年人不适宜进入的场所主要有如下几种:
(一)营业性歌舞厅、酒吧、夜总会、通宵影剧
(二)带有赌博性的娱乐室、游戏厅;
(三)营业性台球房;
(四)卡拉OK厅和电子游戏厅在学校上课期间,不能
  向中小学生开放。
 未成年人识别能力较差,缺乏社会经验,辨别是非的
  能力不强,进入这些场所易受到负面影响。另外,
  这些地方往往是不法分子浪迹的地方,经常去这些
  场所随时有可能受到他人的不法侵害,
            法律信箱
《预防未成年人犯罪法》第三十三条规定
  ,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适
  宜进入的场所,应当设置明显的未成年
  人禁止进入的标志,不得允许未成年人
  进入。营业性电子游戏场所在国家法定
  节假日外,不得允许未成年人进入,并
  应当设置明显的未成年人禁止进入标志
  。
     同学们:审视案例,我们应当从中受到启示:
 我想应是4句话,12个字:这就是:慎交友、立大
 志、讲正气、敢维权。
(一)慎交友。刘某、王某、张某等九个青少年系列
抢劫案件是当年引起学校、家庭、社会广泛关注的青
少年犯罪的典型案件。他们是怎样走上犯罪道路的呢,
从本案的审理和走访监护人等途经可以看出有几个原
因。本案多数被告人过早离开学校,失去了继续受教
育的机会;过早涉足社会,沾染了社会上一些不良风
气,哥们义气是非不分,良莠不辩,胆大妄为,以身
试法,以致走上了犯罪道路。和人交往,一定要慎重,
牢记古人忠告:“近朱者赤,近墨者黑”。不要和那
些心术不正的人交往,更不要和校外的劣迹者同流合
污。
(二)立大志。每个青少年都应加强思想品德修养。
人的行为,是受思想支配的,没有良好的思想,就不
会有正确的行为。学校教育中的思想政治、法制课不
是空的假的,而是实实在在的道理,我们要从中悟出
做人的理想价值,不仅学会做学问,学本事,更重要
的是要学会做人。本案的犯罪嫌疑人法制观念淡薄,
不知道用道德、法律规范自己的行为,相反地是用暴
力或胁迫手段获取不义之财来满足自己好逸恶劳的生
活,从而走上了犯罪道路。古人云:“君子爱财,取
之有道”。道在何处?我认为,勤劳致富,才是正道。
上好高中,考上大学,学好本领,参加工作获取报酬,
才是正道。相反,坑、蒙、拐、骗、偷、抢等手段弄
钱,那就是邪门歪道,轻则受到道德的谴责,重则要
受到法律的追究。我们应该立大志,苦学成才,长大
报效祖国,用劳动所得改善自己的生活。
  (三)讲正气。案例中的嫌疑人原本都是同学,
平时的关系很好,但在实施违法犯罪行为面前,他们
不但不制止,反而相互配合协助,直至共同走上犯罪
道路,自毁前途。足见对自己的行为缺少正义和正气、
缺乏自我约束能力、丧失了辨别是非的能力。我提醒
同学们一定要有独立思考的能力。遇事该怎么做,不
该 怎么做,要有自己的主见,且不可盲从。

  (四)敢维权。每一个青少年都应学法、知法、
懂法用法,学会用法律武器保护自己的合法权益。就
学校而言,如果每个同学都充满正义感、充满责任心,
敢于与不良的行为、习气作斗争,在发现同学的不良
行为时勇于指出、及时纠错,那就能创造一个良好、
安宁的学习环境。
 正身避邪,防微杜渐
    大量事实证明,不良行为习惯正是走
  向违法犯罪的开始。青少年要从小事和
  日常生活做起,堂堂正正走好人生每一
  步,坚决摒弃不良行为。
   “千里之堤,溃于蚁穴”

勿以善小而不为,
勿以恶小而为之。
         宣        誓
 我们郑重宣誓:
   从我做起,从现在做起,彻底告别
  不良行为习惯,提高法制意识,远离
  违法犯罪,做一个文明学生,做一个
  合格公民,为社会和谐贡献力量。
宣誓人:     班全体同学
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