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初中七年级七子之歌导学案

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                       《七子之歌》
                                                   江门中学   杨圣鹏
教学内容:歌曲《七子之歌》
教学目标:1、知道七子的地理位置及相关历史。
          2、在理解《七子之歌》的基础上,深化学生对祖国母亲内涵的理
解,能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。
教学重点、难点:通过歌曲的演唱处理,表达歌曲的内涵。
教学准备:钢琴、多媒体
教学过程:
 教学流程            教师活动                学生活动              设计意图
一、导入          提问:能否帮老师             仔细看,并回答           吸引注意力,
出示澳门区       认一下这是什么?             是澳门区旗。            激发学生学习的
旗                                                  欲望。
(图片)
二、了解澳         你知道澳门的相关             学生把知道的有           培养学生主动、
门           历史及人文吗?请你            关澳门的知识相互          自主的学习并积
            谈谈。                  交流。               极地参与讨论。
            1、知道七子是哪七            1、学生答 。             找七子的位置,
            子吗?                  2、学生在地图上          培养学生的自豪
            2、出示地图。              找七子的位置。           感及爱国热情。
三、欣赏歌       1、歌曲是几部曲式?           1、认真听并仔细            审美听觉体验。
曲           乐曲的风格如何?             思考
《七子之歌》      (二部曲式、乐曲较            2、表达了游子渴
            抒情、深沉)。              望回归母亲的强烈
            2、表达怎样的感情?           感情。

四、简介作         教师介绍作者及创             认真听。              有助于更好的
品           作背景。                                   理解歌曲的内容
                                                   及情感。
五、范唱          教师深情并茂的演             聆听、感受。            以情感动学生
               中国现代教育网    www.30edu.com  全国最大教师交流平台
            唱。                                     唤起进一步学习
                                                   的欲望。
六、学习歌       1、钢琴轻声伴奏。              聆听中学生体验           学生在演唱、
曲           2、第二段体验声音            学习歌曲。             朗诵参与体验的
            的训练。                 1、曲谱的学唱           过程中,感悟音
                                 2、朗诵歌词            乐内涵,同时激
                                 3、跟琴学唱            发学生热爱祖国
                                                   的感情。
七、歌曲演       1、提问:歌曲中多            1、回答问题              通过歌曲情绪
唱、处理        次出现对“母亲”的            学生从不同的力度、变化的对比,加
            呼唤,其心情是否一            速度、音色来表达          深学生对歌曲内
            样?如何体验这一次            2、学生可用歌声          涵的了解。
            比一次更强烈的愿望?           回答可用文字表达

            2、你觉得后面连续
            母亲的呼唤分别表达
            了怎样的感情?
八、演唱歌         钢琴伴奏                 有感情的演唱            以声动情、以
曲                                                  情感人
九、演唱方         参与学生活动               学生设计交流            自主探究更好
案设计                                                的学习
              选出最佳的演唱方案,选择运用                         更好的表达热
                                                   爱祖国的赤子之
                                                   情
十、总结          师生总结                                   巩固
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