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书法课实施方 案

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              过村中学书法进课堂实施方案
一、实施目标:

    1、初级目标:全面提高学生手写能力,规范字形、结构和布

局,改变学生书写现状。

    2、终极目标:发展学生在书法上的特长。

二、目的意义

    中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体,有着悠久的

历史和广泛的群众基础,汉字书写的美学价值得到了超越国界和超

越汉字使用范畴的普遍各国的承认。开设书法课可以陶冶学生情感,

培养审美能力,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,                            既有

利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。正确书写和运用汉

字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语言和其他课程,

形成终身学习能力的基础,也是现代中国公民应有的基本素养。随

着现代信息技术的发展,在培养学生掌握计算机汉字输入技术的同

时,更要强化写好汉字的能力,传承和弘扬中华民族优秀文化,写

好中国字,做好中国人。

 三、实施步骤

  第一阶段:毛笔书法训练应让学生养成正确的写字姿势和良好的

写字习惯,书写规范、端正、整洁;                  掌握汉字的基本笔画和常用

的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受

汉字的形体美。

  第二阶段:能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整
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洁,能用毛笔临摹正楷字帖。                ’

  第三阶段:能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感,硬笔

书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

第四阶段:在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上,学会规范、通行

的行楷字,提高书写的速度;临摹名家书法,体会书法审美价值。

四、措施与方法

1、教学中,依据《书法教学纲要》的要求,着力优化书写指导方法,

致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿

的指导与训练,且讲究科学性。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手

指离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、臂开、足平)

2、加强检查、督促,开展竞赛活动。

(1)检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量。

(2)定期组织学生写字比赛,及时展出各班的优秀习作。

(3)开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。

3、加强教学研究。

五、课程时间安排

每节美术课进行       10 分钟硬笔书法学习。

每月一节课进行毛笔书法学习。

                                             2014 年 10 月
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