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甘肃省正宁县第四中学2018—2019学年第一学期高二语文月考试题(含答案)

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          正宁四中2018年秋季学期高二第一次月考
                                   语文试卷
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
    阅读下面的文字,完成1~3题。
    ①《庄子》中自称其创作方法是“以卮言为曼衍,以重言为真,以寓言为广”(《天下》
)。寓言即虚拟的寄寓于他人他物的言语。人们习惯于以“我”为是非标准,为避免主观片
面,把道理讲清,取信于人,必须“藉外论之”(《寓言》)。重言即借重长者、尊者、名人的
言语,为使自己的道理被他人接受,托已说于长者、尊者之言以自重。卮言即出于无心、自
然流露之语言,这种言语层出无穷,散漫流衍地把道理传播开来,并能穷年无尽,永远流传下
去。《庄子》一书,大都是用“三言”形式说理。这三种形式有时融为一体,难以分清。“
三言”之中,“寓言十九”(《寓言》),寓言是最主要的表现方式。《庄子》内篇及外篇、
杂篇中的许多篇目,都以寓言为文章的主干。大量运用充满“谬悠之说、荒唐之言、无端崖
之辞”(《天下》)的寓言,使《庄子》的章法散漫断续,变化无穷,难以捉摸。如《逍遥游》
前半部分,不惜笔墨,用大量寓言、重言铺张渲染,从鲲鹏展翅到列子御风而行的内容,并非
作品的主旨,只是为了用他们的有待逍遥来陪衬、烘托至人的无待逍遥,而“至人无己,神人
无功,圣人无名”这个主题句,却如蜻蜓点水,一笔带过。《庄子》结构线索上的模糊隐秘,
并不意味着文章结构缺乏内在联系,而是深邃的思想和浓郁的情感贯注于行文之中,形成一
条纽带,把看似断断续续的孤立的寓言与寓言、段与段联结在一起,融为一个有机体。《逍
遥游》的主题是追求一种“无待”的精神自由的逍遥境界。文章先为主题作铺垫,然后是主
题的阐发,最后结束在至人游于无待逍遥的袅袅余音之中。内篇中的其他作品,也是在明确
的内在主旨的统领之下,以各种各样的寓言,从不同角度、不同层面,加以形象地展示,最后
完全避开逻辑推理的判断,而以抒情诗般的寓言作结。《庄子                         》内篇,可以说是哲理抒情散
文。
    ②《庄子》一书的文学价值,不仅在于寓言数量多,全书仿佛是一部寓言故事集,还在于
这些寓言表现出超常的想象力,构成了奇特的形象世界,“意出尘外,怪生笔端”(刘熙载《
艺概·文概》)。《庄子》哲学思想博大精深,深奥玄妙,具有高深莫测、不可捉摸的神秘色
彩,用概念和逻辑推理来直           接表达,不如通过想象和虚构的形象世界来象征暗示。同时,从
“道”的立场来看待万物,万物等齐一体,物与物之间可以互相转化。而且,庄子认识到了时
间的无限、空间的无限、宇宙的无穷,他不仅站在个人的立场上看待世界万物,也以宇宙                                   的
高度看待世界万物,因而,《庄子》的想象虚构,往往超越时空的局限和物我的分别,恢诡谲
怪,奇幻异常,变化万千。
                                                        (摘编自聂石樵《庄子》)
1.下列对于《庄子》风格的理解,不符合原文意思的一项是(  )
A.《庄子》的创作方法是“以卮言为曼衍,以重言为真,以寓言为广”,此书大都是用“三言
”形式说理。这三种形式有时难以分清
B.《庄子》的文章结构模糊,是以思想和情感为纽带,把断断续续的孤立的寓言与寓言、段
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与段联结在一起,融为一个有机体。
C.《庄子》内篇,可以说是哲理抒情散文。它在明确的内在主旨的统领下,以多样寓言展示,
最后避开逻辑推理,以抒情诗般的寓言作结。
D.《庄子》全书仿佛是一部寓言故事集,其文学价值,不仅在于寓言数量多,也在于这些寓言
表现出超常的想象力,构成了奇特的形象世界。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(  )
A.人们习惯于以“我”为是非标准,为避免主观片面,取信于人,必须“藉外论之”,因而重
言成为《庄子》采用的重要创作方法之一。
B.以寓言为主干,大量运用充满“谬悠之说、荒唐之言、无端崖之辞”的寓言,使《庄子》
的章法散漫断续,变化无穷,难以捉摸。
C.《逍遥游》体现了《庄子》运用寓言的风格,从鲲鹏展翅到列子御风而行,是为了用他们
的有待逍遥来烘托至人的无待逍遥。
D.《庄子》一书之所以寓言数量多,是因为庄子认为用想象和虚构的形象世界来象征暗示,
胜于用概念和逻辑推理来直接表达。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(  )
A.卮言层出无穷,能够散漫流衍地把道理传播开来,并能穷年无尽,永远流传下去。它出于无
心,自然流露,因而在庄子自称的创作方法中位列首位。 
B.《逍遥游》先为主题作铺垫,然后阐发主题,最后结束在至人游于无待逍遥的余音之中。
其主题是追求一种“无待”的精神自由的逍遥境界。
C.《庄子》哲学思想博大精深,深奥玄妙,具有高深莫测、不可捉摸的神秘色彩,也形成了《
庄子》的想象虚构,恢诡谲怪,奇幻异常,变化万千的特点。
D.庄子认识到了时间的无限、空间的无限、宇宙的无穷,他不仅站在个人的立场上看待世界
万物,也站在宇宙的高度,可见庄子已经超越了当世的人。
 二、古代诗文阅读(35分)
    (一)文言文阅读(19分)
    阅读下面的文言文,完成4~7题。
    ①胡宿,字武平,常州晋陵人,宿为人清谨忠实,内刚外和。登第,为扬子尉,县大
水,民被溺,令不能救,宿率公私船活数千人。以荐为馆阁校勘,进集贤校理。通判宣州

,囚有杀人者,特抵死,宿疑而讯之,囚惮箠 (chuí)楚不敢言。辟左右复问,久乃云:
“旦将之田,县吏缚以赴官,莫知其故。”宿取具狱繙阅,探其本辞,盖妇人与所私者杀
其夫,而执平民以告也。
    ②知湖州,前守滕宗谅大兴学校,费钱数十万。宗谅去,通判、僚吏皆疑以为欺,不
肯书历。宿诮之曰:“君辈佐滕侯久矣,苟有过,盍不早正?乃俟其去而非之,岂昔人分
谤之意乎?”坐者大惭谢。其后湖学为东南最,宿之力为多。筑石塘百里,捍水患,民号
曰胡公塘,而学者为立生祠。唐介贬岭南,帝遣中使护以往。宿言:“事有不可测,介如
不幸道死,陛下受杀直臣之名。”帝悟,追还使者。泾州卒以折支①不时给,出恶言,,
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且欲相扇为乱。既置于法,乃命劾三司吏。三司使包拯护弗遣。宿曰:“泾卒固悖慢,然
当给之物,越八十五日而不与,计吏安得为无罪?拯不知自省,公拒制命,纪纲益废矣。
”拯惧,立遣吏。
   ③拜枢密副使。曾公亮任雄州,赵滋颛②治界河事。宿言于英宗曰:“忧患之来,多藏
于隐微,而生于所忽。自滋守边,北人捕鱼伐苇,一切禁绝,由此常与斗争。南北通好六
十载,内外无患,近年边遽来上,不过侵诬尺寸,此城砦之吏移文足以辨诘,何至于兴甲
兵哉?今搢绅中有耻燕蓟外属者,天时人事未至,而妄意难成之福。愿守两朝法度,以惠
养元元,天下幸甚。”宿以老,数乞谢事。治平三年,罢为观文殿学士、知杭州。明年,
以太子少师致仕,未拜而薨,年七十二。

(选自《宋史·胡宿传》)
    【注】 ①折支:军饷。②颛:通“专”。
    4.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(  )(3分)
    A.辟左右复问        辟:使……避开。
    B.  宿取具狱繙阅              具:准备。
    C.而执平民以告也            执:捉住。
    D.筑石塘百里,捍水患        捍:抵御。
    5.下列句子中,全都直接表现胡宿尽职为民的一组是(  )(3分)
    ①宿率公私船活数千人 ②宿取具狱繙阅,探其本辞 
③介如不幸道死,陛下受杀直臣之名 ④筑石塘百里,捍水患 
⑤既置于法,乃命劾三司吏 ⑥愿守两朝法度,以惠养元元
    A.①③⑥  B.②④⑤  C.①②④  D.②③⑤
    6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(  )(3分)
    A.胡宿办案慎重,讲究方法。他在宣州做通判时,遇到一个将“囚犯”判为死刑的
案子,经过单独审问,并查阅案宗,终于弄清事情真相,原来是一桩冤案。
    B.胡宿为官刚正,对错误敢于批评。湖州前任太守花巨资兴办学校,下属官员当时
不说什么,待其离任后则怀疑其中有欺,胡宿对他们进行了严厉责备。
    C.胡宿客观公正地看待问题,正直敢言。泾州士兵因军饷迟发煽动作乱,胡宿认为士
兵确实有罪,而有关官员和庇护三司吏的包拯也有罪,应一并处罚。、
    D.胡宿洞察事物,明辨事理。赵滋担任守边官员以来,因一些小事南北不断发生摩
擦,对此,胡宿主张“外和”,由地方官员用文书向对方辨明即可,不必动用武力。
    7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
    (1)君辈佐滕侯久矣,苟有过,盍不早正?(5分)
    (2)今搢绅中有耻燕蓟外属者,天时人事未至,而妄意难成之福。(5分)
    (二)古代诗歌阅读(10分)
    阅读下面这首唐诗,完成8~9题。
                                     金陵怀古
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                                      刘禹锡
                            潮满冶城①渚,日斜征虏亭②。
                             蔡洲新草绿,幕府旧烟青。
                             兴废由人事,山川空地形。
                           《后庭花》一曲,幽怨不堪听。
    【注】 
①冶城:东吴当年冶铸之地,位于金陵府西北。②征虏亭:东晋征虏将军谢石的哥哥谢万
曾送客于此亭。
    8.请鉴赏前两联运用的艺术手法。(4分)
    9.请简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。(6分)
     (三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)归去来兮辞中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托身形得到了得到了很大的安慰的
两句是“          ”
(2)王勃在《滕王阁序》中描写秋日傍晚开阔江面上美景的两句是:”           ”
(3) 李密在《陈情表》中用“          ”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
三、文学类文本阅读(25分)
    11.阅读下面文字,完成(1)~(4)题。(25分)
                                      摆 渡
                                      叶仲建
    河东村和河西村隔着一条河,村民来往很不方便。不知从哪一天起,河上出现了一条
渡船,船主人姓张,河东人,久了,人都唤他张摆渡。
    河东村的后面是山,河西村的前面通往城市;河西村的人要上山,河东村的人也要进
城。那年头,收成不好,张摆渡靠着这条船和一身摇橹的功夫,竟过得不差。
    河西一户柳姓人家瞅着眼红了,为啥一条河,好处都让你张摆渡给占去了?为啥河东
人的钱要塞进河西人的腰包?柳家穷,却也砸锅卖铁添置了一条与张摆渡相仿的船。
    没有争执,没有商议,却有了规矩:河东人过河,得上柳摆渡的船;河西人过河,得
上张摆渡的船。即便柳摆渡的船在彼岸,张摆渡的船在此岸,河东人也不会登上张摆渡的
船,而是向对岸吆喝两声,朝柳摆渡招招手。这样一来,张摆渡所赚到的钱少了一半,但
熙来攘往的人频繁,好歹混了个囫囵饱。一段时间倒也相安无事,日子在两个人的摇橹声
中流逝。
    一年后却发生了一件事。那天,柳摆渡的船载着河东村的一对母子过河,船行至河中
央,便缓缓地往下沉。船舱里进了水,没一会儿水就漫过了船身。柳摆渡无法一下子救俩
人,丢下女人在河中乱扑腾。柳摆渡将小孩拖到河岸,转身要下水救女人,发现女人正向
对岸漂移过来——救女人的是张摆渡。
    张摆渡救了女人一命,也相当于救了柳摆渡一命。柳摆渡的船沉到了水底。第二天,
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柳摆渡没来吊船。第三天,还是没来。几天过去了,柳摆渡还是没有出现。那几天里,张
摆渡经常盯着沉船的水面,沉默不语,总觉得失去了什么。
    两岸的芦苇青了枯,枯了又青。阳光把张摆渡的身子晒成了古铜声。风雨在张摆渡的
额头上刻出了皱纹。为了增加收入,除了载客,张摆渡还网起了鱼。张摆渡在这摆渡和网
鱼中度过了他中年的时光。张摆渡老了,脸上的皱纹越加多了深了,背部微微伛起。
    上了年纪的张摆渡很孤独。其实这么多年来,他一直觉得孤独。张摆渡喂了只鸬鹚,
他会跟鸬鹚说话。更多的时候,他只静静地坐在船头,抽着旱烟,对着河水沉思。
    河西岸过来一个年轻人。“爹,你别摇船了,去我那儿住吧。”年轻人蹲在岸边,对
张摆渡说。这样的话,他说了已经不止一两回。
    “能摇就摇,摇不动时,自然会上你那儿。”张摆渡淡淡地嗫嚅着。
    “可你已经老了啊!也该享享清福了,再说,这一天几块钱的营生能顶什么事?我又
不是养不起你。”
    “混帐!要不是这几块钱,你能上大学?能有今天?”
    “过河的人太少了。”年轻人换了一种语气说。
    “可还需要一个摇橹的。”张摆渡说,“有急事总得从河上过。”
    “他们的钱供了你上了大学。”张摆渡又说。
    “那我去老家转转。”年轻人叹了口气,转身朝村落的方向走去。
    河东河西的人似乎真的少了很多。大多数年轻人都去城里谋生了,留下的老弱病残,
一年出不了几次门。张摆渡的生意显然淡了下来,除了逢年过节,这条河上的一切,平静
得如同一幅画。张摆渡和他的船,自然是画上的一景。
    “人老了,眼花了,乡里乡亲的都瞅着陌生了。”那年的中秋,张摆渡对着一个西装
笔挺的人叹道。
    “老哥,还认得我不?”那人没动身子,却这样问张摆渡。
    张摆渡认出来了,是当年的柳摆渡。张摆渡一下子激动了起来:“你……你回来了?
这几年,你……去哪了?”
    “嗯,回来了,去了一趟外地。”
    “当年,谢谢你,你把这摇船的生意让给了我。”张摆渡踏上岸,指了指河,又紧紧
地握住柳摆渡的手。
    “不,应该是我谢谢你才对,要不然,我也不会有今天。老哥,我今天又来抢你的生
意了。”
    “哦?”张摆渡疑惑不解地望着他。
    “我要在这河上建一座桥。建好了,你就没法摇船了。”
    张摆渡笑了,连连说着:“好,好……”
    在一声又一声的“好”中,张摆渡很想接下来告诉柳摆渡一件事,关于那年沉船的事
。他想告诉柳摆渡,他这么做只是为了能有足够的收入供儿子上大学。他还想告诉柳摆渡
,因为这件事,他愧疚了一辈子。
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    张摆渡最终没有把这个秘密说出来。其实,他早就把这个压在心底的秘密说出来了。
他跟船头的那只鸬鹚说了无数次。
    (选自《小小说选刊》2013年第5期,有改动)
    (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(  )(5分)
    A.河西柳姓人家眼红张摆渡靠摆渡过上不错的日子,也置船参与摆渡,抢了张摆渡的
生意,张摆渡嘴上不说啥,心里肯定不舒服。
    B.晚年的张摆渡不愿放弃老营生跟儿子到城里享清福,一是因为村民还有乘船的需
求,二是因为张摆渡眷恋家乡,故土难离。
    C.小说刻画人物运用了语言描写、肖像描写、心理描写等多种方法,叙事则运用了虚
实结合的手法,柳摆渡外出打工的情况就是一处虚笔。
    D.鲜明的对比也是这篇小说的一大特色,柳摆渡致富后造福乡民的高尚品德,就是
通过张摆渡的自私反衬出来的。
    E.这篇小说以张摆渡为主叙述故事,刻画人物,时间跨度很长,情节起伏多变,从
一个侧面反映了农村社会面貌的巨大变化。
    (2)小说题目“摆渡”运用了什么手法?有什么含义?请结合全文简要分析。(6分)
     (3)张摆渡是一个什么样的人物形象?请简要分析。(6分)
     
(4)小说最后写道:“张摆渡最终没有把这个秘密说出来。”有人认为,张摆渡应该把秘密
说出来;也有人认为,张摆渡已经没有必要把秘密说出来。你同意哪种观点?谈谈你的具
体理由。(8分)
    观点一:应该把秘密说出来。
    观点二:已经没必要把秘密说出来。
                                  第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用(21分)
12.下列加点字意义和用法相同的一项是(  )(3分)
    A.都督阎公之雅望,棨戟遥临 蚓无爪牙之利,筋骨之强
    B.鲲之大,不知其几千里也   实迷途其未远
    C.穷且益坚             且臣少仕伪朝
    D.举世非之而不加沮           觉今是而昨非
13.下列句子中的加点词,对词类活用现象归类正确的一项是(  )
①或棹孤舟 ②乐琴书以消忧 ③躬亲抚养 ④雄州雾列,俊采星驰 ⑤悦亲戚之情话 
⑥腾蛟起凤 ⑦奚以之九万里而南为 ⑧彼于致福者 ⑨夙遭闵凶 ⑩愿陛下矜悯愚诚
A.①⑥/②⑤/③④⑦/⑧/⑨⑩
B.①⑥/②⑤/③④⑦/⑧/⑨⑩
C.①⑦/②⑤/③④/⑥⑧/⑨⑩
D.①⑥⑦/②⑤/③④/⑧/⑨⑩
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14、下列句子中,没有语病的一项是(  )(3分)
A.近年,我省加快交通建设的步伐,已基本完善了航空、铁路、公路、水运和多种交通运输
方式融为一体的综合立体运输体系。
B.不仅“金砖五国”希望西方发达国家进一步开放市场,减少贸易壁垒;更希望获得话语权,
彻底改变不合理的金融贸易体系。
C.全国工商系统开展了为期9个月的打击商标侵权,立案查处商标侵权案件9万多起。
D.新形势新任务迫切要求我们加强宪法宣传教育,推动宪法宣传教育常态化、长效化,使宪
法精神深入人心,以宪法精神凝心聚力。
15、把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(  )(3分)
    人们在谈论真的时候,往往也谈论美。从理论和现实社会生活中看,真与美之间是既有
区别又有系的。     ,     。     ,     。     ,     
。 
①美是人们对于某种事物的客观感受在大脑中做出的一种反映
②是人们对于事物感知后一种理性的思考
③真往往指的是一种客观事实
④它是要符合真和善的
⑤美一般是建立在真和善基础之上的
⑥是一种感性的认识
A.①⑥②⑤④③    B.①⑤④⑥③②
C.③②①⑥⑤④       D.③⑥②①⑤④
16.请仿照下例,从陶渊明、李密、司马迁中任选一人,写一则颁奖词 
。不求形式完全一致,第一人称或第三人称皆可,60字左右。(4分)
     
危险裹挟生命呼啸而来,母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出,接住生命,托住了“
幼吾幼以及人之幼”的传统美德。她并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望。
17.在下面横线上填入适当的语句,使①与前后语句顺畅连接,②构成对前面语句的总结。
(5分)
     
在我们悠久的人文历史上,潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋,有庄子“鲲
鹏展翅九万里”的潇洒,有曹孟德“酾酒临江,横槊赋诗”的潇洒,有①_______________
________________的潇洒,有_____________________________________的潇洒……他们的
潇洒,②____________________________,____________________早已超越了表面的行为举
止。
    六、写作(60分)
    18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
    一位旅行家在印度旅行,恰好赶上印度人去圣山朝圣的日子。只见有数千人沿着陡峭
的山路向山顶攀登,蔚为壮观。旅行家平时很注意锻炼,自认为身体非常好,于是决定加
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入其中,体验一下。
    没想到,20分钟后,旅行家就气喘吁吁,迈不动步子了。而那些抱着孩子的女人,拄
着拐杖的老人,却一个个轻松地从他面前经过。
    “我不明白,”旅行家对他的印度同伴说,“怎么他们能做到,我却做不到?”
    印度同伴回答道:“因为你有一个习惯——
把任何事情都当做比赛。你把山当成敌人,一心想打败它,山自然会回击你,而它远比你
强大。但我们不把山当成敌人去征服,我们登山的目的是亲近山,与山合而为一,所以,
山带着我们,一步步把我们举高。”
    要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作
文,不要套作,不得抄袭。
                  高二语文第一次月考答案

1.                                                                         B. 
原文是“《庄子》结构线索上的模糊隐秘,并不意味着文章结构缺乏内在联系”,B项“《庄
子》的文章结构模糊”,把原文中的“结构线索上的模糊隐秘”换成了“结构模糊”,属于
偷换概念。
 2.D 
原文是“《庄子》哲学思想博大精深,深奥玄妙,具有高深莫测、不可捉摸的神秘色彩,用概
念和逻辑推理来直接表达,不如通过想象和虚构的形象世界来象征暗示”,没有选项中表述
的因果关系,属于强拉因果和无中生有。
 3.A原文是“寓言是最主要的表现方式”,可见选项“卮言层出无穷……因而在庄子自称的
创作方法中位列首位”判断错误,属于曲解文意。
  文言翻译:胡宿,字武平,常州晋陵人。胡宿为人清白谨慎,忠诚老实,内心坚强,外
表平和。中举后任扬子县尉。县里发生水灾,老百姓被淹死(不少),县令不能拯救,胡宿
带领公私船只救活了数千人。凭他人推荐做了馆阁校勘,后升任集贤校理。有一个杀人的
囚犯将被处死,任宣州通判时,囚犯害怕受刑不敢翻供。胡宿怀疑判决有误而重新审讯,
胡宿让周围的人避开后又问,很长时间后囚犯才说:“我早晨将要往田里劳动,县吏把我
绑到这里,我还不知道是什么原因。”原来是一个妇女与奸夫合谋共同杀害了她的丈夫,
却捉住这个农民来诬告他。
仔细探究原来的记录,胡宿拿来全部案卷(诉状)查看,
  (后)任湖州知州。前任太守滕宗谅大办学校,耗费几十万钱。宗谅离任后,下属官员都
怀疑滕宗谅有贪污行为,却不肯如实地记录下来。胡宿责问他们说:“你们辅佐滕宗谅很
久了,如果他有过错,为什么不早点指出纠正呢?却等他离开后便指责他,这难道是古人
批评指责人的意思吗?”在座的人很惭愧地道歉。这以后湖州的学校是东南地区办得最好
的,胡宿出力最多。(曾经)修筑石塘百里,抵御水患,老百姓称之为“胡公塘”,文人们
为他修建了生祠。唐介被贬逐到岭南,皇上派中使护送他前往。胡宿说:“事情有不可预
料之处,唐介如果不幸死在路上陛下就要蒙受杀死耿直大臣的罪名。”皇上明白过来,让
人追回了护送的使者。泾州的士兵因为军饷发放不及时,
  放出坏话并且想相互煽动叛乱。包拯害怕了,立即查办三司吏。又下令弹劾(与此事相关
的)三司吏。三司使包拯保护属吏不予追责。胡宿说:“泾州士兵确实大逆不道,然而应该
给的东西,超过八十五天还不给,管理人员怎么能无罪呢?包拯不知自我省察,公然抗拒
皇帝命令,法纪更加无用了。”(朝廷)已经对想谋反的人进行了制裁,胡宿又被授任为枢
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密副使。曾公亮掌管雄州,赵滋专门管理宋辽界河之事。胡宿对英宗说:“忧患来的时候
,大多隐藏在隐蔽细小的地方,发生在人们疏忽的地方。自从赵滋驻守边防以来,北地的
人捕鱼割苇草都被禁止,因而常常发生争斗。南北通好六十年了,内外都安宁,近年来边
界纠纷急剧上升,不过是侵占尺寸之地的小事,这是城寨小吏相互通信就足以辨别清楚的
,何至于大动干戈呢?现在官员中有些人耻于燕蓟被辽人占据,但)天时人事的条件还不具
备却妄想难以成功地收复失地的事。希望能坚守两朝的法度,以使人民休养生息,天下就
非常幸运了。”胡宿因为年纪大,几次提出退休。治平三年,退去枢密副使一职做了观文
殿学士,杭州知府。第二年,以太子少师身份退休,没来得及向皇上谢恩就死了,时年七
十二岁。
 4.B.具:全部。
 5.C.③表现胡宿心思细密,为帝着想;⑤不属于胡宿的行为。
 6.C泾州士兵想相互煽动作乱,不是已经作乱;“应一并处罚”文中无信息。
 7. 译文:你们辅佐滕侯很长时间了,如果他有过错,为什么不及早指出纠正呢?
   译文:如今官员中有人耻于燕蓟之地被敌人占据,(但)天时人事的条件还不具备(或:
时机不成熟),却妄想(胡乱地图谋)难以成功地收复失地的事。
 8.(1) 
对比。用吴国的雄图霸业以及东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送别的热闹场面和眼前的一
片荒凉的景象形成对比。
   (2)情景交融。山川风物在变幻的历史长河中没有任何的变化,诗人看到的仍是:春草
年年绿,旧烟岁岁青。并为下文的感慨作铺垫。
   解析 
本题从古诗词的表达技巧入手来考查对古诗词的鉴赏。首联写的是晨景和晚景,巧妙地把
盛衰对比从景语中道出,使诗歌一落笔就紧扣题意,流露出吊古伤今之情。颔联两句虽然
仍是写景,山川风物在变幻的历史长河中没有变异,诗人看到的仍是:春草年年绿,旧烟
岁岁青。这一联融古今事与眼前景为一体,“新草绿”“旧烟青”六字下得醒豁鲜明,情
景交融,并为下文的感慨作铺垫。
 9.(1)吊古伤今之情。冶城和吴国的雄图霸业一样,早已在时间的长河中消逝殆尽了。日
暮时分,征虏亭寂寞地矗立在斜晖当中,伴随着它的不过是投在地上的长长的黑影而已,
那东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送别的热闹场面,也早已销声匿迹。
   (2)揭示了六朝兴亡的原因就在于人事,并警示当世。六朝的繁华哪里去了?当时的权
贵而今安在?险要的山川形势并没有为他们的长治久安提供保障;国家兴亡,原当取决于
人事!
   (3)暗示当今唐代的统治者依托关中百二山河之险,沉溺在声色享乐之中,正步着六朝
的后尘,希望当今的统治者能够以史为鉴。
   解析 
本题考查对诗歌思想感情的把握。答题要点从诗歌的首联、颈联、尾联分析中总结。诗的
首联巧妙地把盛衰对比从景语中道出,使诗歌一落笔就紧扣题意,自然流露出吊古伤今之
情。颈联承上两联转入议论。诗人以极其精炼的语言揭示了六朝兴亡的秘密,并警示当世
。险要的山川形势并没有为他们的长治久安提供保障;国家兴亡,原当取决于人事。尾联
诗人以《后庭花》暗示当今唐代的统治者依托关中的山河之险,沉溺在声色享乐之中,正
步入六朝的后尘。其中“不堪”一词很有力度,不仅表露出对当今统治者纵情享乐的愤激
,也表现出诗人忧国忧民的深层情感。
   10.倚南窗以寄傲,审容膝之易安。
   落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一” 
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   茕茕孑立,形影相吊。
   11.(1)AC   
A.“二是因为张摆渡眷恋家乡,故土难离”在文中找不到依据。C.“从一个侧面反映了
农村社会面貌的巨大变化”主题概括不全,应该主要是引导人们思考人性的善恶等。
   解析 
柳摆渡回家建桥是不是为了“造福乡民”,文中没有说;再说,张摆渡是小说的主要人物
,柳摆渡回家建桥这一情节,一方面揭示了张摆渡的自私,另一方面也表现了张摆渡能知
错就改、良知未泯的个性特点。
   (2)小说题目运用了一语双关的手法,表面上是指张摆渡和柳摆渡撑船渡人(或:用船把
人或物载过河),其深刻含义是指张摆渡用后半生的种种努力,进行灵魂的自我救赎与解脱
。
   解析 
小说的题目往往与小说中的人物、故事情节、主题等密切相关,应结合全文理解题目的含
义和表现手法。显然,按字面意思理解,“摆渡”就是指文中张摆渡和柳摆渡把人或物载
过河的举动;它深层的含义却是,张摆渡为当年沉船这件事愧疚了一辈子,他希望能自我
救赎或解脱,这是指灵魂的摆渡。因此题目运用的手法是“双关”。
   (3)  
①自私狭隘,缺乏公平竞争意识:为争生意,竟然用不光彩的手段,制造沉船事故,挤走
了柳摆渡;
   ②良知未泯,对自己的错误能深刻反省并补救:做错事后,一直愧疚,良心不安,其孤
独和固守其实是一种良心的拷问和灵魂的救赎;
   ③勤劳吃苦,有生活理想:不仅摆渡,还网鱼,用辛勤劳动供出了一个大学生。(每点2
分,意合即可)
   解析 
小说对张摆渡这一人物形象的塑造,主要通过沉船事件、和儿子的对话、和柳摆渡会面等
三件事以及对他沉船事件发生后生活情况的简单介绍来完成的。沉船事件表现了他的自私
狭隘,缺乏公平竞争意识;和柳摆渡会面又表现出他良知未泯,一直生活在愧疚中,并希
望能解脱自己;从他沉船后生活情况及与儿子的对话可以看出,他勤劳吃苦,有理想,有
追求,对村民知恩图报等。要既有概括又有分析。
   (4)观点一:①多年来,张摆渡为自己的错误忏悔了无数次,并努力进行自我救赎,所
以,秘密说不说出来已经不那么重要了;
   ②时间久远,事情已成历史,此时说出来确实没有什么意义;
   ③说出来可能会让柳摆渡对张摆渡产生不好的看法,容易节外生枝。
   观点二:①张摆渡多年来一直愧疚,良心不安,背着沉重的思想包袱,说出来是一种解
脱;
   ②事情已过去多年,说出来柳摆渡也不会责怪并找他的麻烦;
   ③说出来更能表现自己的真诚悔意和认识错误的勇气,能得到柳摆渡的谅解。
   12.A  13.C 14.D15.C
   16. 答案示例
   陶渊明:田园的芬芳,泥土的香气,在空气中找不到诗意的尽头;惬意的心情,平静的
心田,成就了出淤泥而不染的品性。花开的香气,从古到今;城市的喧嚣,你离得越来越
远。陶渊明,你成了乱世中最美的风景。
   李密:弘扬中华民族传统美德,辞不赴命恪尽孝道,用行动昭示着“孝”的含义,用品
行升华人的灵魂。款款深情感天地,脉脉真情动草木。
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   李密:自古忠孝难两全,当徘徊在忠与孝的十字路口,你选择了孝,你的孝心感天地泣
鬼神,你的孝心激励后世人。悲苦的生活压不弯你坚强的身躯,厚重的权势挡不住你尽孝
的决心,你用一片真情诠释了孝的真谛,,你用一颗丹心谱写了孝的光辉。
   司马迁:身陷囹圄,缘于赤胆忠心;身遭奇辱,在隐忍中默然前行。梦未竟,信念不倒,
意志永存!他用血泪和幽愤,著成“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》。“究天人
之际,成一家之言”,他以山的刚毅和正直书写了中国两千年的沧桑。壮哉,伟哉,中国的
“史学之父”司马迁!
   17. ①李白“天生我才必有用“,苏轼”大江东去,浪淘尽,千古风流人物“
   ②带有鲜明的时代印记,显露了非凡的个性。
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