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公开课课件--标点符号专项复习

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高中语文审核员

中国现代教育网
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下列标点使用是否正确?
1.我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定
不移地走下去。
2.一起去的有十七八个人,有我姐姐、表哥、
表妹……等。
3.船上的人告诉他所经过的海漕——就是“中
外之界”。 
4.他看上去十七、八岁,一副瘦弱的样子。
5.打好这一仗的关键是:一要发动群众;二要
找准目标;三要速战速决。
6.“大桥就要通车了,” 他环视了一下会场
说:“请大家再加把劲,最后冲刺。”

• 点号主要是表示语言中的停顿和语气。

 名称   顿号   逗号   分号   句号   问号    叹号   冒号
 形式    、    ,    ;    。    ?     !    :
  标号主要标明词语或句子的性质和作用。
       破折         名       省略
   名称       括号  书    引号
        号        号         号
   形式  ——   ()  《》   “”   ……
       占两            右左   占两
     注
   备    格            上角    格
    是句中较短的并列词语之间的停顿,是句中较短的并列词语之间的停顿,
    顿号表示的停顿比逗号小。顿号表示的停顿比逗号小。

• 下列情况不用顿号
1.表概数的地方不用顿号
  学校对面二三十米处是一个网吧。 
2.固定集合,约定俗成词语间不用顿号
 “省市领导” “城乡结合部”
3. 顿号和连词不能连用
(如“和” “或”“及” “与”等)
  我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业
  有了很大的发展。
     达标检测

•• 下列句子顿号使用恰当的一项是下列句子顿号使用恰当的一项是      ((
         ))
 AA.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射
 和回收,标志着我国科学技术的发展达到和回收,标志着我国科学技术的发展达到
 了新的水平。了新的水平。
 BB.那个时候,他还只是一个十二、三岁的.那个时候,他还只是一个十二、三岁的
 孩子,懂得什么孩子,懂得什么??
 CC.可是更妙的是三、五月明之夜,天是那.可是更妙的是三、五月明之夜,天是那
 样的蓝,几乎透明似的。样的蓝,几乎透明似的。
 DD.你要好好学习英语、或者日语。.你要好好学习英语、或者日语。
       分号表示并列的句子之间的停顿。分号表示并列的句子之间的停顿。

• 注意事项:
• 前有逗号,后才能有分号。
• 这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,
  则害了别人;拿来指导革命,则害了革命。
  达标检测:下列标点使用是否正确?

• 1.每个人都有三种性格:他所显露出来的;他所
  具有未显露出来的;他认自己该具有的。

• 2.人的一生,总是在不断的尝试,尝试拥有,尝
  试放弃。人的一生,又始终在不断地追求,追求
  幸福,追求自由。
              是用在提示语后面或前面,是用在提示语后面或前面,
              提示下文提示下文或或总结上文总结上文的标号。的标号。

• 1.直接引用,用冒号;间接转述,不用冒号。
   他对父亲说:“您辛苦了。”
   王先生说,他今天不能来了。
• 2.说话人放在中间时,“某某说”不能用冒号。
“学习就是要认真,”老师说,“而且一定要持之以恒。”
• 3.冒号的提示作用要管到句尾。
      不少老师反映:小学生劳动观念单薄,劳动习惯差、自
  理能力低,不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方
  都存在。
  达标检测:下列标点使用是否正确?

• 1.这种惊人的事实证明:人如果老想着钱,就会
  走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。

• 2.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;
  郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万
  紫千红的灿烂春光。

• 3.“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:
  “请大家咬紧牙关,做最后的冲刺。”
1.连续问,
  句句用问号。
   听说你昨天考试了,咋样呀?考得挺好吧?进
前十名了没?告诉我好么?你能不能快点呀?
2.选择问,
  句末用问号(前逗后问)。
  你是临场胆怯呢,还是身体不舒服呢?
  对于这样的青年,我们是应该支持他呢,还是
应该指责他呢?
• 3.倒装问,问号在句末。
  你去吗,张处长?
• 4.表委婉语气的祈使句,句末也可以用问号。
  请您稍微挪一下凳子好吗?
• 5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词,
  但不是发问,不是疑问语气,是陈述句,应用句
  号。
  我没什么,可不知道人家怎么想。
•  口诀口诀
•• 第一注意第一注意选择问选择问,全句末尾才用问。,全句末尾才用问。
••
  第二注意倒装问,全句末尾也用问。,全句末尾也用问。
••
  第三注意连续问,每句末尾都用问。每句末尾都用问。
••
  第四注意无疑问,陈述语气不用问。,陈述语气不用问。 
达标检测:下列标点使用是否正确?


    • 1.我们应该研究一下,这件事究竟应该怎
      么办?

    • 2.人们不得不思考,高科技的发展将导致
      艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复
      兴?

    • 3.安排工作了吗?这些新来的同事?
            是表示出文中引用部分的标点。是表示出文中引用部分的标点。

• 1.直接、完全引用(被引用的部分的标点,也要
  在引号之内)。
  毛主席教导我们说:“好好学习,天天向上。”
• 2.间接,不完全引用时,点号放在引号外或不使
  用引号。
  他始终认为“数风流人物,还看今朝”。
• 3.引文不完整,或作为自己说的一段话时,句号
  在引号外。
   徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备,充
  满生机”。
达标检测:判断下列标点的是否正确


  • 1.现在,我才懂得“一寸光阴一寸金,寸金
   难买寸光阴。”这句话的真正含义。

  • 2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现
   象。

  • 3.李白有诗云:“飞流直下三千尺,疑是
   银河落九天”。
                 主要表示行文中的解释说明部分,主要表示行文中的解释说明部分,
1.破折号后面表解释说明的部分(分说部分是总说部分
  的注释)
     我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造
  纸术,对世界历史发展有着伟大的贡献。
2.破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使
  用。
      他的好朋友——王晓明,是一个活泼的男孩。
            括号是表示文中的注释部分的标点,括号是表示文中的注释部分的标点,
          分为句内括号和句外括号。分为句内括号和句外括号。

• 1.句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。
    可以说,除了诗(因为诗是最难翻译的),雨果
  ……
• 2.句外括号是注释补充全句内容的,括号在整句
  的标点后。
     各国人民间的和平万岁!(长时间的鼓掌)打到
  战争的挑拨者!(全场起立欢呼,掌声经久不息
  )
• 3.如果在被注释的词语后加标点,加在括号后。
达标检测:下列标点使用是否正确?


 • 1.我们在田间,可以看到有些瓜果、蔬菜
   的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些
   作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
 • 2.这间办公室一共有五台电脑供老师使用
   (包括笔记本电脑) 。 
             是标明文中省略内容的标号。是标明文中省略内容的标号。
             一般列举三项后才使用省略号。一般列举三项后才使用省略号。

• 1.省略号前是完整的句子,句末点号保留。
      他轻轻的哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风
  儿静,树叶儿遮窗,啊……”
      总而言之:我不能去了,再见,我的蟋蟀!
  再见,我的木莲!……(完整句子,保留前面点
  号)
• 2.省略号不能与“等”“等等”连用。
    去年荔枝、龙眼、柑橘……等产量大幅降低。
• 1.标明书名、篇名、报刊名、剧作名、歌
 曲、名著、电影、电视剧、综艺节目等。
 《红楼梦》《人民日报》《狼图腾》
  影片《拆弹部队》获得本届奥斯卡“最佳
 影片奖”。
 《奔跑吧兄弟》是浙江卫视全新推出的大型
 户外竞技真人秀节目 。
• 2.书名号内还要加书名号时,外层用双书
 名号,内层用单书名号。
  《<合唱团>创刊词》
  “说”的用法

• 1、老师说    今天很冷   大家多穿些衣
 服
• 2、 今天很冷   老师说   大家多穿些衣
 服   
• 3、 今天很冷   大家多穿些衣服   老师
 说
• 4、  老师抬起头   看了看大家   今天很
 冷,大家多穿些衣服
  “说”的用法

• 1、老师说:“  今天很冷,大家多穿些
 衣服。”
• 2、 “今天很冷 ,”  老师说 ,“  大家多
 穿些衣服 。”  
• 3、“ 今天很冷 ,大家多穿些衣服 。”  
 老师说。
• 4、 老师抬起头 ,  看了看大家 ,
  “今天很冷,大家多穿些衣服。”
          达标检测:
按要求完成检测试卷。
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