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高考总复习:巩固练习_明辨表达方式与修辞方式

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高中语文审核员

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巩固练习
阅读下面这首诗,然后回答问题。
                                   清  明①
                                    黄庭坚
                       佳节清明桃李笑,野田荒芜自生愁。
                       雷惊天地龙蛇蛰,雨足郊原草木柔。
                       人乞祭余骄妾妇,士②甘焚死不公候。
                       贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘。
    【注释】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士:指介之推,春秋时晋人。从晋文公出
亡十九年,功成后拒绝做官,隐居锦山被烧死。
    1、 这首诗首联写抒情有什么特点?


    2、指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想感情? 


阅读下面的宋诗,然后回答问题。
                                   梦中作①
                                    欧阳修
                       夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。
                       棋罢不知人换世②,酒阑③无奈客思家。
    【注释】①本诗约作于皇祐元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结束,斧已烂掉,
回家后发现早已换了人间。③酒阑:酒尽.
    3、这首诗表现了作者什么样的心情?


    4、你认为这首诗在写作上有什么特色?


阅读下面这首宋词,然后回答问题。
                                 鹊桥仙•七夕
                                    范成大
       双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦,更无奈风姨吹雨。
       相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去。
    【注释】争:怎。
    5、对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去”,而秦观说
“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。


    6、此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法,请举出两例并结合作品赏析。


阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
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                                   岁  暮①
                                    杜  甫
                           岁暮远为客,边隅还用兵。
                           烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。
                           天地日流血,朝廷谁请缨?
                           济时敢爱死?寂寞壮心惊!
    【注释】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:
又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),
杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。
    7、诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。
       

    8、这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。

     
读下面这首诗,完成问题。
                                喜外弟卢纶见宿
                                    司空曙
                           静夜四无邻,荒居旧业贫。
                           雨中黄叶树,灯下白头人。
                           以我独沉久,愧君相见频。
                           平生自有分,况是蔡家亲。
    【注释】蔡家亲:表亲。
    9、此诗表达了作者怎样的感情?


    10、前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树,灯下白头人”两句,请从情景关系的角
度分析其独到之处。


阅读下面这首宋词,然后回答问题。
                                   小孤山①
                                   谢枋得②
                       人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。
                       天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。
                       坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。
                       明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。
    【注释】①小孤山:位于安徽宿松县城南                  65 公里的长江之中,四无依傍,地势险要,
是南宋军事要地。②谢枋得:宋弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后
隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。
    11、诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情?
     

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    12、简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。


参考答案
    1、运用拟人、对比的修辞手法,描写清明时节两种不同的景色,以乐景写哀情,哀景
衬哀情。
    2、这句是化用“齐人有一妻一妾”(《孟子》)的典故,表现了诗人对贤愚混杂、是
非不分的世道的愤慨,表现出诗人一种无奈的超脱。
    【解析】这是诗人触景生情之作,通篇运用对比手法,抒发了人生无常的慨叹。首联
以清明节时桃李欢笑与荒冢生愁构成对比,流露出对世事无情的叹息。二联笔锋一转,展
现了自然界万物复苏的景象,正与后面两联的满眼蓬蒿荒丘,构成了强烈的对比。由清明
扫墓想到齐人乞食,由寒食禁烟想到介子推焚死,不论贤愚,到头来都是一杯黄土。诗人
看到大自然的一片生机,想到的却是人世间不可逃脱的死亡的命运,表达了一种消极虚无
的思想,悲凉的情绪缠绕于诗行间。这与诗人一生政治上的坎坷以及他所受的禅宗思想的
浓厚影响是分不开的。但作品体现了作者的人生价值取向,鞭挞了人生丑恶,看似消极,
实则愤激。
    3、表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;②希望脱离官场返回家乡的
心情。
    【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。“路暗花迷”表现了作者
对前途的迷茫,结合注释可知这是因为仕途失意所致,“无奈”、“思家”等词语则表现
了无可奈何之情和渴望回家之情。
    4、①一句一个场景;②以景写情,情景交融;③对仗十分工巧。
    【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是
四个场景组合在一起,一句一个场景;夜、笛、千山月,路、百种花,这些景物表达了作
者对前途的迷茫,是以景写情,情景交融;在修辞上使用了工整的对仗。
    5、范词重点强调别离的旧愁与新愁:旧愁未去,新愁又添,虽有新欢,却不抵思念愁
苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久:虽然相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮守。

    【解析】考查比较鉴赏诗歌作者的情感、态度。由于两词的作者的出发点和对待爱情
的观点不尽相同,因此两作者的情感迥异:此词感情悲伤,认为见面的欢喜抵不上原来的
离愁,随着离别又添了新的离别的悲伤,感情侧重于相见前后的悲伤,只看到了消极的方
面;秦词写深沉的爱情,认为感情只要是长久,就不在乎是否日夜相守,是对离别人的劝
慰,侧重于表现情感之深,态度积极。
    6、例一,通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”)反衬“双
星良夜”的美好。
    例二,通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”)的对比表达“双星良夜”相逢
的短暂。
    例三,通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的
“新愁”,以凸显两人感情的真挚和深沉。
    (注:举出任意两例,言之成理即可。)
     【解析】考查鉴赏诗歌的表达技巧。月、风衬托双星相逢,新欢与旧愁的比较。题目
已经明确指出手法为“对比、衬托”,使试题难度有所降低,答题指向更加明确。
    7、边境发生战争,时局艰危,朝中无人为国分忧;岁末暮年,漂泊异乡,政治上被冷
落,孤独寂寞;诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境,报国愿望难以实现
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形成巨大反差。
    【解析】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级为
D(鉴赏评价)。本题在鉴赏过程中,不但要细读本诗,了解诗人境遇、主观志向,明确注
释中点明时局背景,还要做到知人论世,根据平时所学习的杜甫的诗歌,了解杜甫的终生
志向,然后进行综合思考,才能不遗漏要点。
    8、借代,如“烟尘”代边境战争;与后文“鼓角”相应,从视角和听觉两方面突出了
战争的紧张,渲染了时局的艰危。用典,如,“请缨”,典出《汉书·终军传》;在诗句
中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。
    【解析】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。能力层级为
D(理解鉴赏评价)。一般认为,“表达技巧”分为四个理解层面由低到高(字词-句子-段
落-篇章),分别是修辞手法(比喻、比拟夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、
抒情、议论,诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋
篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。借代和用典都是修辞手法。用典是引用的一
种,也叫稽古。本题中的修辞手法还有“对偶”;还有“双关”手法,如“岁暮”表面指
的是时序岁末,深层指作者已进入人生暮年,还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。
描写手法中有虚实结合,如“边隅还用兵,烟尘犯雪岭”、“朝廷谁请缨”是作者的想象,
是虚写;“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景,是实写。表现手法中有对比,如朝廷
之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比;作者高远的心志与报国无门对比;“济
时敢爱死?寂寞壮心惊”,自己的言行反差的对比;“鼓角动江城”暗含战争前后对比;
诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比,等等。
    9、此诗表达了诗人悲喜交加(或悲中有喜,喜中带悲)的感情。
    10、以悲景写哀情,不着悲字而悲情自现(或寓情于景,不直接写情,而将情完全寄
托在景物中)。
    【解析】这首诗是作者因表弟卢纶到家拜访有感而作。前四句描写静夜里的荒村,陋
室内的贫士,寒雨中的黄叶,昏灯下的白发,通过这些,构成一个完整的生活画面。这画
面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题,写表弟卢纶来访见宿,在悲凉之中见到知心亲友,
因而喜出望外。前半首和后半首,一悲一喜,悲喜交感,总的倾向是统一于悲。后四句虽
然写“喜”,却隐约透露出“悲”:“愧君相见频”中的一个“愧”字,就表现了悲凉的
心情。因之,题中虽着“喜”字,背后却有“悲”的滋味。一正一反,互相生发,互相映
衬,使所要表现的主旨更深化了,更突出了。这就是“反正相生”手法的艺术效果。
    比兴兼用,也是这首诗重要的艺术手法。“雨中黄叶树,灯下白头人”,不是单纯的
比喻,而是进一步利用作比的形象来烘托气氛,特别富有诗味,成了著名的警句。用树之
落叶来比喻人之衰老,是颇为贴切的。树叶在秋风中飘落,和人的风烛残年正相类似,相
似点在衰飒。这里,树作为环境中的景物,起了气氛烘托的作用,类似起兴。
    11、此诗托小孤山以言志,表达了诗人尽管身为孤臣,身处末世,也要勇猛坚毅、杀
敌报国的壮烈情怀,以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。
    12、①   小孤山的“孤”与孤臣的“孤”,字面相应,联想自然。②                          小孤山砥柱中流
的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应,托物而言志。③ 偶尔存留的孤山与末世仅存
的孤臣相应,暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏,比喻贴切。
    【解析】本题考查的是对诗歌形象和情感的理解。如果能读懂诗中的托物言志,再结
合注释②,本题的解答应该不是很难。这是谢枋得被强行送往元都大都时途经小孤山所作。
此诗托小孤山以言志,诗人深深感到天地之间是那样的凄清寂寞,孤苦无依。但诗人并未
就此消沉气馁,尽管身为孤臣时处末世,却表达了也要“坚如猛士敌场立”,也要“江山
有此障狂澜”、也要英猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀,以及“明日登峰须造极,渺观宇宙
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我心宽”、自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。“坚如猛士敌场立,危似孤臣
末世难”,诗中亦含抗元将帅匮乏、孤苦无依、壮志难酬、故国难复的感慨。
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