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2018届高考语文总复习验收达标练五十四“散文技巧语言艺术鉴赏题”

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        (五十四)“散文技巧、语言艺术鉴赏题”验收达标练
    一、题型对点练
    阅读下面的文字,完成          1~2 题。
                                    岭上梨花雪
                                      张峪铭
    ①你不得不承认,世间有些事很奇妙。如春天就像一位姑娘拿着一根季节的牧鞭,轻
轻地抽打着万物,于是万物苏醒了,并欢快地迈向春光深处。奇怪的是人到了这个季节也
不例外,也慢慢地敞开胸怀,也乐意、兴奋地扎入春潮之中。
    ②这不,朋友金兄来电说,若再不到岭上来,那梨花将要谢了,到时你不要懊悔。最
后还诗意地说了一句:满山梨花雪,飘洒能几时?其实朋友的夸张语言比不上季节的诱惑。
对岭上的梨花,我已钟情很久了,只不过时间难以支配,一拖再拖。我也担心若不前往,
恐怕梨花已卸妆,赶不上其尾声末场了。
    ③岭上,实际上是三条岭简称,它属东至县尧渡镇管辖,离县城以东约十里地。这里
原先就是古徽道必经之地,是东边通往小城的咽喉。可时光的草早已将古道湮没,石板路
也习惯了人的冷落。不想岭上人,在那贫瘠的土地栽上了梨树,于是“千树万树梨花开”
,引得四方游人来。岭上成了梨花的天堂,春天的秀场,连古道也焕发了生机。
    ④那天雨丝飘落,我们一行人轻踏如琴键似的石道阶梯,张望恼人的春色,谛听快乐
的跫音,路过一潭碧水,走过一段山冈,穿过一座古亭……你举眼一望,无边景色迎面扑
来。那满山遍野的梨花,攻陷了整个山梁,那行道树的新绿,石楠林的殷红,成了梨花的
配角,就像一匹巨幅白绢上点缀一点绿色和一抹红,将那梨花衬托得更加洁白,如玉晶莹
剔透,如雪素洁淡雅。这让人想起了中国画,了了几笔,春意盎然,那大片的留白,给了
人无限的想象空间。
    ⑤说起岭上梨花的配角,不能不说那些奇形怪状的褶皱石。有的如天蟾,有的如书卷,
有的如莲座,有的如宝剑……梨树植在山石间,山石卧在梨树前,就如袭一身白裙的女模
特,倚在肌肉健硕的男子身边,一个风情万种,一个雷霆不动,演绎着野性与温柔之美。
一树梨花细雨,一座古亭微风。梨花是那么的鲜活清新,古亭是那么的质朴禅定。这样的
画面,让人古意顿生——风扫素眉,眼角垂泪,玉笛轻吹,千娇百媚,只为在这世上走过
一回,只为在万紫千红中独守清白而无悔。
    ⑥不错,梨花是岭上的当然主角,但她有时也退到幕后,若你定格一景,梨花又成了
游人的背景。你看那一班女子,穿红着绿,手拿纱巾在梨花古道上舞动起来,那洋溢的笑
颜,与梨花相映成美。你才知道人因景而游,景也因人更生动。
    ⑦我坐在古徽道边的一块石头上,望着游人如织,花开如雪,我思考着任何生命都有
许多相似与重叠。梨花生命与人类一样。当最后一场春雪融化成一泓春水时,梨树枝头生
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出些白米粒,小小的、涩涩的如懵懂女孩;等暄风一遍遍拂过,那白色的花苞竞相开放,
那纯粹的白,如少女的裙裾,那淡黄的蕊,如少女面庞上的羞涩;再过几天花开得更加恣
意,绿绿的嫩叶也悄悄地长了出来,就像系着绿围裙的少妇,腰肢随风摆,楚楚动游人,
想必那果实早已孕育在腹中了吧。女人如花,这样的比喻可溯源到《诗经》中的“桃之夭
夭”,只不过桃花演绎的是一场火红与热烈的生命,而梨花的生活演进,带着一份圣洁、
一份高贵,一丝素雅与一丝哀怨。难怪有人称梨花“雪作肌肤玉作容,不将妖艳嫁东风”
,天地之间,她不取悦,不谄媚,保持一生天性,给你一世素容。
    ⑧我想梨花是不是天地之间的白衣使者?她开在清明之前,一夜之间扯起了白幡,此
时天朗气清,山河素白。是不是祭奠沧海桑田的变幻,祭奠草木枯荣的更替,祭奠生灵万
物的轮回?是不是想让人类懂得慎终追远,饮水思源?“梨花风起正清明,游子寻春半出
城。”清明祭奠是为了吊慰感恩,出城寻春是为了守住更好的人生。人类啊,应当有必要
的敬畏和必要的坚守。就像梨花坚守着她不变的清白,坚守着她淡淡的清香。
    ⑨岭上梨花雪,只不过是将梨花的白,用雪作喻。你远观如雪满山,近看如雪飘落。
但梨花的香却很特别,以至特别得让人忽略了。当然,这也不能全怪人。当她的皎白之容
冲击着你的视觉时,你的嗅觉变得迟钝了。即使你贪婪吸取,也不见香气芳踪;倘若静心
感受,定有一缕暗香。这也印证着一个道理,给你太多,幸福难觅;若有缺憾,才能幸福
满满。
    ⑩我问朋友,你说的梨花雪如何诠释?他眨了一下眼,一字一顿道:“梨花不逊雪花
白,雪却输梨一段香。”嘿,古词翻新,说出了梨花的品质,可岭上梨花呢?我想,里面
不仅有栽梨人创业的精神,也会熏染着岭上独有的地理人文。

    ⑪岭上梨花雪,三月始盛开。莫道伤春语,明年你再来。看到纷纷零落的梨花,我伤
感地念叨着,并期待着来年岭上的春天,期待那一场梨花雪。
    1.(技巧鉴赏题)文章写梨花多处运用衬托的手法,请结合文章第④⑤⑥段内容作简要
分析。
    答:                                                                      

                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
    解析:本题考查散文中衬托手法的运用。学生需要关注每个段落中,除了梨花之外的
其他人、事、景的描写,这些描写往往是为了衬托梨花的形象特点,然后回答衬托手法的
表达效果及作用。
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    参考答案:①用行道树的新绿、石楠林的殷红衬托梨花的洁白;②用山石的野性之美
衬托梨花的温柔之美;③用古亭的质朴禅定衬托梨花的鲜活清新;④用游人的欢笑舞动衬
托梨花的生动美丽。
    2.(语言艺术鉴赏题)赏析文中第⑦段画横线部分的内容。
    答:                                                                      

                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
    解析:本题考查散文句段的艺术特色。一般需要从描写内容及表现手法的角度考虑。
描写内容方面,主要是要准确把握描写对象的特点或表达的情感态度等;表现手法方面,
主要从修辞手法、描写手法及抒情手法等方面考虑。最后将内容与手法及其表达效果用简
练的语言分条概括即可。
    参考答案:①按时间顺序写出梨花从生出小白花,到竞相开放,到恣意盛开、孕育果
实的生长过程;②运用比喻、拟人手法,将梨花生命的演进比作懵懂的女孩,少女的裙裾、
面庞上的羞涩,系着绿围裙的少妇,生动形象地写出了梨花的洁白、娇柔、秀美。
    二、高考综合练
    阅读下面的文字,完成          3~5 题。
                                  只取千灯一盏灯
                                      乔忠延
    江南水乡的众多古镇,我独钟千灯。于是,坐飞机,乘汽车,赶去寻访。
    千灯果然有灯。清水滋润的河边是一条古旧的石板街,就在那石板街边的店铺中间,
有一座古屋,里面陈列着很多的灯,据说,真够上千盏了。那些灯有陶捏的,有瓷质的,
有铁铸的,有铜制的。品类众多,造型各异,几乎每一盏灯都闪射着人们心灵中智慧的光
芒。
    无疑,千灯在江南水乡里是亮色独具的。然而,我追溯的却不是这聚合起来的文物拼
盘。流动的河水,飞翘的屋檐,都能够标示本土文化的辉泽。流动的河水名为尚书浦,因
为曾经疏浚河道的是明朝尚书夏元吉,尚书名气就不小了,可他手上主事的一位官员竟然
是比他名气还要大的海瑞。这河流岂可小瞧!凝固的屋檐也不弱,它的羽翼下名人辈出,
有江南丝竹的首创者、陶渊明的后裔陶岘,有世人尊为昆曲鼻祖的顾坚,有明代的抗倭英
雄陈先锋,还有昆山市出自南宋的第一位状元卫泾……一个小镇,孕育出这么多的人杰精
英,实属罕见。更罕见的是,明清以来考中的进士居然多达                         35 人!
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    这样浓郁的文化氛围令人陶醉,也令人叩问:是否千灯这方水土当真不凡?当真有千
盏明灯辉映着人们的心智?我远道造访,莫非就是奔这智慧的明灯来的?其实不然。我倾
心的是石板街最南端的一座院落。屋舍不能算阔大,花园不能算精巧,陈设不能算豪华,
不要说和山西的乔家、常家等大院相比,即使和周庄的沈园,同里的退思园相比也有差距。
然而,就是这个院落令我顶礼膜拜,因为这里走出了一个令世人刮目相看的文士,他就是
大名鼎鼎的顾炎武。
    顾炎武原来叫继坤,改名炎武是因为清兵南下,社稷将倾。为了抵御外侵,他决心投
笔从戎,抗击敌寇。只是,寡难敌众,失败后他不得不背井离乡,远走北国。然而,他立
定志向,誓不叛明,决不屈膝为官。顾炎武四处游走,严谨治学,撰出《日知录》《亭林
诗文集》等著作,成为名声显赫的思想家、史学家、语言学家,在明末清初与黄宗羲、王
夫之并称作三位大儒。
    在我眼里,一位思想家不在于他的著作有多么繁富,学说有多么缜密,如果缺少了独
具慧眼的发现,缺少了照亮心灵的光色,那只能是平庸的再造或翻版。不要说他笔下那浩
瀚的论著,就一句“天下兴亡,匹夫有责”便具有晴天霹雳的震惊效应,它照亮了我愚暗
的心扉,给了我新的启迪。我知道这不是他的原话,这话是梁启超为之合成的。他的原话
是:“有亡国,有亡天下,亡国与亡天下奚辩?曰:易姓改号,谓之亡国;仁义充塞,而
至于率兽食人,人将相食,谓之亡天下……保国者,其君其臣,肉食者谋之;保天下者,
匹夫之贱,与有责焉耳矣!”
    时光逝去数百年了,我坐在书斋轻轻掀动《日知录》,当字行里跳出这段话时,眼睛
竟亮得如电光闪射,神魂竟震撼得如惊雷炸响!我把顾炎武尊为补天者,他要补的天是仁
爱的苍穹,道德的星空。诚如那个阴沉沉的午后,我走进尚书浦畔的顾家宅第,顿觉阴霾
四散,华光迸射,心胸亮堂得少见。是的,仁爱是天,一旦失去仁爱,人和兽还有何种差
别?若是世道真的沦为“率兽食人,人将相食”,那可是最为恐怖的灾难啊!这灾难不是
天塌,其危害甚于天塌;不是地陷,其危害甚于地陷。要免除这人为的天塌地陷有何良策?
顾炎武已明确指出:“匹夫之贱,与有责焉耳!”是的,匹夫有责,匹夫履责,才会民风
和洽,才会其乐融融,才会重现尧天舜日的美景。
    顾炎武点起了一盏灯,一盏照亮人心的明灯!顾炎武就是一盏灯,一盏闪烁在中华大
地的思想明灯!
    我在千灯的清流秀水边徘徊,我在千灯的老街故宅里追溯,寻访的就是顾炎武这盏明
灯。我不敢贪婪,若是千灯容许我带走一盏灯,那我就带走顾炎武这一盏!
    (选自《人民日报》2011        年 4 月 20 日,有删节)
    3.下列对这篇散文的理解和赏析,不正确的一项是(  )
    A.本文首段多采用短句,表现了作者探访千灯古镇的急切之情。
    B.第二段,作者不厌其烦地列举了不同质地的灯,既回扣题目“千灯”又暗示此行目
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的就是观赏这些造型各异的千灯。
    C.“千灯”一语双关,既指江南水乡陈列千盏明灯的古镇——千灯镇,也指这个古镇
的独具亮色的文化特点。
    D.“诚如那个阴沉沉的午后,我走进尚书浦畔的顾家宅第,顿觉阴霾四散,华光迸射,
心胸亮堂得少见。”这一句生动形象地写出了顾炎武仁爱思想给“我”带来的巨大震撼。
    解析:选    B B  项,“此行目的就是观赏这些造型各异的千灯”的说法有误,作者此行
的目的是借千灯来指出我们需要思想明灯。
    4.(技巧鉴赏题)请分析文中画线句子的表达效果。
    答:                                                                      

                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
    解析:解答本题首先要指明一句话连用了三个设问,然后结合描写内容分析表达作用。

    参考答案:连用三个设问,体现了“我”对千灯文化的多重思考;承上启下,引出对
顾炎武这盏思想明灯的钟爱。
    5.结合文本内容及现实,探究作者为什么在“千灯”中只取顾炎武这一盏明灯。
    答:                                                                      

                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
    解析:作者特别强调顾炎武是一盏明灯,是为了突出他的仁爱思想。而仁爱思想正是
当今社会缺乏的,提振当今人们的精神境界正是作者写作本文的意图。
    参考答案:①顾炎武用他独具慧眼的发现,照亮了“我”愚暗的心扉,给了“我”新
的启迪。②顾炎武提出的“匹夫有责”思想是构建仁爱社会的基础。(或:顾炎武提出的
“匹夫有责”思想使社会民风和洽,其乐融融。)③当今社会,经济高速发展,而精神世界
滑坡,我们需要顾炎武这样的思想明灯,来照亮愚暗的心扉,带给我们以无穷的力量和莫
大的精神鼓舞。
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