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泽库县第一民族中学9.蒙田《热爱生命》高二第三册

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高中语文审核员

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                                                                   中小学生自杀也已经成为一个越来越严重的社会问题。2010                      年

                        热爱生命                                    11 月 28 日,教育部基础教育一司副司长王定华在全国中小学心理健康教

                              蒙田                                育经验交流会上说:“从        1 月 1 日至  11 月 27 日止,全国中小学生自杀数

    教学目标                                                        让他感到非常痛心,这个数字是            73。  ”

    知识目标     把握文章的主要观点和基本倾向,了解用以支撑观点的                               现在大家思考这样的问题:

关键材料;品读文中重点语句。                                                      死亡是否是个人的事情?

    能力目标     对文中的疑点和难点,敢于提出自己的见解,并和同学                               (王英监认为是自己的事,观点是:一个人是否自杀取决于它的

交流切磋,共同提高;通过练习,发展运用不同文学形式表达思想情                                  心态是否健康。人们生活在同一个社会,同一个环境,但自杀的人是

感的能力。                                                           少数的。所以说环境社会不足以影响一个人的心态,自杀的人心态不

    情感目标 认识生命的本质、生命的意义,培养正确的人生观;领                               好,是个人的原因,所以死亡也是个人的原因。宋浩源认为是自己的

悟品味哲理性语言。                                                       事,原因是死亡操纵在个人手里,有些人想要死,而有些人就没有这

    教学重点 认识生命的本质、生命的意义。                                         种想法,这是为什么?这是心态不成熟的表现。有些事影响到人的心

    教学难点 领悟品味哲理性语言。                                             理,才会有死的想法。

    教学过程:                                                           更多同学认为不是自己的是,观点是郭美琪??????

一、导入:                                                               王英鉴又说:一个人一出生就被家人呵护着,爱护着,所以我们

                                                                的生命是家人的。
    据英国医学杂志《柳叶刀》上的一篇论文介绍,自杀已经成为中
                                                                    国家为了培养我们,投入了很多。少年强则国强,少年的精神面
国年轻人中最为常见的死因。近年来,我国高校在校大学生自杀人数
                                                                貌决定国家的精神面貌,所以我们要积极乐观的过好每一天,为实现
逐年上升,2006      年就已进入自杀“高发年”。
                                                                伟大的中国梦而努力奋斗。
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    老师:人是个体的,更是社会的。个人的自杀是不负责任的。给                                笔也要轻松些。)

家人、朋友带来的是无尽的伤,永远的痛,给社会带来的是负面影响,                                     3、现在找同学读课文,大家要读出随笔这种文体的特点和韵味来。

甚至是很大的损失。

    下面看大屏幕:                                                         4、教师范读

    ◆生命是母亲十月怀胎,辛苦呵护的结果                                              5、学生自由阅读课文。

    ◆每起自杀案至少对         6 个人产生严重的影响                                   6、学生分组,小组内同学互相交流阅读心得,有不懂的地方可以

    ◆人生之痛莫过于“白发人送黑发人”。                                          互相探讨研究。小组内解决不了的问题,留待全班性讨论。

     老师总结:生命不仅仅是我们自己的事,涉及到亲人朋友,甚至                                  7 学生提问,师生共同答疑。

社会,关乎到我们应该承担的责任,人生之痛莫过于“白发人送黑发人”                                   第一个问题,怎样做才是热爱生命?

,我们应该珍惜生命,热爱生活。                                                    王英鉴答:

                                                                   只有我们努力的抓紧每一分,每一秒,高效做事,努力地做一些

     既然死亡不是我们自己的事,那么为什么会出现上面的种种情                                对社会对我们有意义的事,让生活更充实,让生命更有价值,更有意

况呢?难道随着物质的发达,人的精神与意志注定要沦丧?人到底应                                  义。

该以怎样的态度对待生命、面对生活呢?今天我们就来看看欧洲文艺

复兴时期法国作家蒙田对此作出的思考。                                                 第二个问题,为什么作者热爱生命,却不怕死,这似乎是矛盾的
       幻灯片热爱生命                                                  呀?
       板书,竖写热爱生命                                                    因为作者明白“生之本质在于死”,意思是说,作为个体生命的存
   二、检查预习                                                       在,都是短暂的、有限的,死亡是人人都不能避免的。这句话是从生

     1、找同学介绍随笔知识。(写随笔就像与邻家谈心般轻松,读随                              命的终极归宿上来看待生命。课件作者对生命的认识是客观的,豁达
                                              中国现代教育网   www.30edu.com  全国最大教师交流平台

的。                                                              上学期期末,我考进了重点班,我很骄傲。重点班的老师很好,同学

    史铁生在《我与地坛》中写道:                                              们很团结,我很开心。回到家,父母很慈祥,对我很关心,我觉得很

    所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日——                               幸福。

是一个长长的在前面等待你的假期。                                                    第四个问题,“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”这句话是什

                                                                么意思?
    既然死是一种必然,我们呢,也不必急着去赴那个必然降临的节
                                                                    【明确】珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,善于享受生
日去度那个长长的假期吧。
                                                                活中各种快乐的人死而无憾,就不感到死的苦恼了。如果一辈子浑浑
    冰心曾说过,不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;
                                                                噩噩,消极悲观地对待生活,留下太多遗憾,临终必然苦恼。
不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快

乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不
                                                                    好,答疑就到这,下面我们回到课文。
同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛
                                                                  《热爱生命》这篇短文结构很简单,三段两部分。一二两段为第一
苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?她还说,
                                                                部分,第三段为第二部分,概括这两部分内容。
我曾读到一个警句,“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的
                                                                   第一部分从我和哲人对生活不同的态度对比,表明我为什么要热爱
黄昏”
                                                                生命。第二部分着重从生与死,生命的短暂谈怎样热爱生命。
    第三个问题,享受生活要讲究方法,为什么?
                                                                板书
    王英鉴:因为生活是美好的,而我们每个人能来到这个世界上是
                                                                        为什么要热爱生命——————怎样热爱生命 
大自然的厚赐,所以我们要学会享受生活,更要学会享受生活的方法。
                                                                    好,我们先看第一部分,我为什么热爱生命呢?

                                                                    赏玩、领略                  
    我认为享受生活的最好的方法就是保持快乐的心情,良好的心态。
                                                                    值得称颂                        
中考时,我考上了实验中学,我很高兴,因为这是德惠市最好的高中。
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    富有乐趣                                                        然比较虚弱。  

    作者认为生命是自然的厚赐,优越无比,值得称颂,富有乐趣                           ,        河北清苑县农民郑艳良没钱手术自锯病腿。

除此之外,还有没有别的原因能说明生命诚可贵呢?                                            湖南常德汉寿一中化学教师张薇怀抱患白血病儿子上课。不上课,

    学生回答(活着就有希望,活着就有机会;人的生命是可贵的,                                一月她只能领      830 元的“财政工资”,上课则可领到            2300 多元,为给孩

只有一次,命只有一条;还有许多事没做,还有许多没经历呢;责任                                  子治病,她是“能挣一分是一分。” 

还没完成等等)                                                            同学们,生命中充满各种意外,而你至今身体机能健全,生命安

                                                                然,所以,你要懂得珍惜与感恩。每天早上当我们睁开眼睛,发现自

教师补充                                                            己还活着的时候,那么我们就该庆幸,我们是幸福的人,是幸运的人。

    小沈阳说人这一生可短暂了,有时候跟睡觉是一样一样的,眼一闭一

睁一天过去了,哈嗷~眼睛一闭不睁,这辈子就过去了,哈嗷。                                        这一部分作者是运用对比的手法写的,从比较中可以看出,生命

    生命最是无常,马云说,十年后三大癌症肝癌、肺癌、胃癌将困                                是否可爱,取决于什么呢?对生命的理解和态度。
扰中国每个家庭,他最担心的是大家挣的钱不够医药费。                                             法国作家萨克雷说过:生活是一面镜子,你对它笑,它就

    下面同学们看大屏幕。                                                    对你笑;你对它哭,它也对你哭.”我们要用好的心情和态度去

    青年歌手姚贝娜因乳腺癌复发,于今年                 1 月 16 日下午病逝于北京             看世界,你会发现世界原来是如此美好,我们用阳光的心情去

大学深圳医院。年仅         33 岁。                                           对待生活,你会发现我们的生活充满阳光。哪怕你正身处

    春晚福娃邓鸣贺,于         4 月 28 日晚,因白血病复发抢救无效去世,                     逆境,哪怕你正面对不幸,我们都要勇敢顽强,积极乐观,

年仅   8 岁。                                                         保持平常心、从容不迫地面对一切。

    李开复,创新工场董事长兼            CEO,52   岁患淋巴癌,如今经过一年                   诗人泰戈尔说:“世界以痛吻我,要我报之以歌。史铁生的母

多的治疗,病情已趋于稳定。这是他重返创新工场的照片,看起来仍                                   亲对儿子说,:“咱娘俩在一块儿,好好地活”
                                              中国现代教育网   www.30edu.com  全国最大教师交流平台

      第二部分怎样热爱生命                                                坚,克服了残疾之患而成为国际物理界的超新星,是当代最重要的广

    享受生活                                                        义相对论和宇宙论家,被称为“宇宙之王”。
                                                                   杨光,出生    8 个月就因病而双目失明,但他的模仿能力超强,音乐天赋更让其
     珍惜光阴
                                                                他人望尘莫及,他是一位很好的键盘手,竖琴也吹得相当不错,尤其自己原创的歌
                                                                曲非常好听。多年来他用音乐诠释他心中的世界,以乐观的方式寻找色彩,用音乐
     增加分量
                                                                唱出人的心灵、美好的情感、生活的恩赐。
    如何享受生活?                                                        丛飞,曾捐助失学儿童和残疾人达          146 人, 捐助金额超过     300 万元。 直到胃
                                                                癌晚期,他把大家捐给他治病的钱只留下            3  个疗程的化疗费用,其余的都寄往贫
    珍惜亲情友情爱情师生情,享受大自然的恩赐,爱我所爱,从春                                困山区。    他说:   “我刚刚做完第     10 次化疗,还要做第     11 次、第 12 次,因为我
                                                                要尽最大的努力活下去。我活一天有一天的意义,哪怕多活一个小时都是很有意义
天的一丛小草一只蝴蝶中,从秋日水中流动的月影里,发现美之所在,
                                                                的。”
找到快乐的源泉。

                                                                    老师补充:还有饮鸩身亡的苏格拉底,引颈就刀的阿基米德,进
    怎样珍惜光阴?争分夺秒,一万年太久,只争朝夕。人的一生黄
                                                                退皆忧的范仲淹、鞠躬尽瘁的周恩来等著名的人物都是把个体的“小
金时间是     40 年,再去掉节假日,睡觉、吃饭、聊天、看电视等,我们
                                                                我”融会于人类的“大我”之中,实现了生命的自我超越。而今天最
工作的时间大约是         1200 天,这我们还是以活到         80 岁计算。
                                                                美妈妈吴菊萍、最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美女孩何玥,这
     鲁迅先生曾说过:“使一个人的有限的生命,更加有效,
                                                                些最美的人让我们看到了人性的光辉,看到了爱与希望。这些“最美的
也即等于延长了人的生命。”
                                                                人”不仅仅组成了一道靓丽的风景线,更是中华民族的道德楷模。                           他们
    让人生更有意义和价值这个问题,请同学们举古今中外名人的例
                                                                留给我们的,除了感动,更是人性的真善美,他们彰显的,是对生命

子加以佐证。举出实例证明这个观点。                                               的热爱、超越和升华。他们生,生的伟大,他们死,死的光荣。

王英监举霍金,肌肉萎缩性侧索硬化症患者,全身瘫痪,他唯一能动                                     宋小宝在小品《看病》里说:“人这一辈子啊就像坐火车一样,

的地方只有两只眼睛和          3 根手指,其他地方根本不能动。他却身残志                       早下车,晚下车,早早晚晚都得下这趟车。但是最重要的是呀,在车
                                              中国现代教育网   www.30edu.com  全国最大教师交流平台

上这段时间,你得活的精彩。”

    下面我们看大屏幕(几幅图片——刘伟,何玥,廖智等),这些

图片,有的能唤起我们内心最深处的温柔,有的能激发我们笑傲人生

的勇气,就让我们抛开烦恼,怀揣感恩,去创造属于我们自己的精彩

人生。让我们的生命之花人生的暴风骤雨中盛放!

    作业,结合本节课,结合老师给印发的材料,结合个人实际,写

一篇关于《热爱生命》的读后感。

    最后让我们在汪峰的《怒放的生命》的歌曲中结束本节课。
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