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北京市朝阳区2019届高三上学期期中考试语文试卷(pdf版,含答案)

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北京市朝阳区      2018~2019 学年度第一学期高三年级期中统一检测
                     语文学科参考答案
一、(本大题共      8 小题,共   24 分)
1. (2 分)A
2. (3 分)C(“被天安门和永定门分隔成三段”有误)
3. (3 分)C
4. (3 分)A
5. (2 分)C(“亟”读作“jí”,意思是“急切”)
6. (3 分)B(与原文不符)
7. (2 分)D
8. (6 分)【答案要点】可从规模、功能(政治、文化、经济、休闲)、意义等方面作答。
          【评分标准】每答一个方面并进行恰当解释得                    2 分。意思对即可。

二、(本大题共      6 小题,共   24 分)
9. (3 分)B(与:亲附,跟随)
10.(3 分)B(介词,根据;连词,表修饰。A.连词,表承接。C.连词,表转折。D.助词,取独)
11.(3 分)B(寡人知道自己不才)
12.(3 分)C
13.(6 分)①谁愿意舍弃那些获得君主亲近的做法而选择被君主疏远的做法呢?
         ②况且世家子弟,还没有全部委任他们做官呢。
         【评分标准】“所以”“见”“且”“悉”“官”各                       1 分。意思对即可。
14.(6 分)①本文认为,君主纳谏,臣子进谏,是君臣各自的职责,与“先有司”人人各司其职,
          各得其所的意思是一致的。②本文认为用贤应用长处,舍短处,与“赦小过”赦免人的
          小过失意思一致。③本文认为应根据实际才能任选用贤人,与“举贤才”要重用贤人的
          意思是一致的。(“先有司”可以有“自己要做好表率”等理解)。
         【评分参考】每答出一方面内容得               3 分,答出两方面即得满分。意思对即可。如答其他,
          言之成理即可。

三、(本大题共       4 小题,共   20 分)
15.(3 分)B(“写出时光停滞好似永无尽头”有误)
16.(3 分)D
17.(6 分)【答案要点】年华已逝的感伤,壮志未酬的愤懑,建功立业的渴望。
         【评分参考】每答出一点           2 分。意思对即可。如答其他,言之成理即可。
18.(8 分)①苟全性命于乱世                  ②不求闻达于诸侯
          ③本图宦达                   ④不矜名节
          ⑤安能摧眉折腰事权贵              ⑥使我不得开心颜
          ⑦海内存知己                  ⑧天涯若比邻
         【评分标准】每空        1 分。句中有错该句不得分。⑦⑧两句如填其它,合理亦可。
四、(本大题共       5 小题,共   22 分)
19.(2 分)D(文中形容感受深重)
20.(3 分)D(“只能借助资料和图片获得慰藉”有误)
21.(5 分)用比喻(通感)和夸张的手法,生动形象地描写出一片荒漠中突然出现一望无际的向日
          葵,壮阔的气势,明艳的色彩,给人带来极强的视觉冲击及心灵的震撼,表达了对自然
          之美的赞叹,抒发了对祖国的热爱。
          【评分标准】手法        1 分,结合语句分析表达效果           2 分,情感主旨      2 分。意思对即可。
22.(6 分)(1)①-⑤段写自己可以调遣意识到达任何地方,从而带来慰藉,继而记述了一次看到
          美景让自己感动而震颤的经历,用第一人称能真实而细腻地传达作者的所见所感;(2)
          第⑥段从“我”的这些经历得出思考,感悟到的自然风物与家国情感的关系,用第二人
          称“你”,便于抒情说理,拉近与读者的距离;(3)通过人称的转换,从个人的体验
          感受上升至情理的阐述,由描写叙述升华到理性思考,体现了文章的层次且增加了文章
          的深度。
          【评分参考】每一层解释           2 分。意思对即可。
23.(6 分)①心的方向指意念的方向,不受虚实的限制,方向随意掌控;②心的方向指脚步的方向,
          不受时空限制,范围不断向外延伸;③心的方向指情感的方向,与每一个地方产生关联
          的情感,以及升华而成的家国之爱永不停息。
          【评分参考】每一点         2 分。意思对即可。如答其它,言之成理即可。

五、(本大题共      2 小题,共   60 分)
24.(10 分)
         【评分参考】①依据题目要求,以               5 分为基准分上下浮动;②超过字数不扣分。
25.(50 分)


                                   记叙文评分标准
     类别                  评分要求                          评分说明
                符合题意、主题明确
                内容充实、感情真挚                   以 46 分为基准分浮动。
    一类卷
                想象丰富合理                      符合一类卷的基本要求,有创意、有
 (42—50  分)
                语言流畅、表达得体                   文采的作文可得       48 分以上。
                结构严谨、层次分明
                符合题意、主题明确
                内容较充实、感情真实                  以 37 分为基准分浮动。
    二类卷
                想象合理                        符合二类卷的基本要求,其中某一方
 (33—41  分)
                语言通顺、表达大致得体                 面比较突出的作文可得          37 分以上。
                结构完整、条理清楚
                基本符合题意、主题基本明确
                                            以 29 分为基准分浮动。
    三类卷         内容较充实、感情真实
                                            符合三类文的基本要求,其中某一方
 (25—32  分)     想象较合理
                                            面较好的作文可得        31 分以上。
                语言基本通顺、有少量语病
                结构基本完整、条理基本清楚
                偏离题意、立意不当
    四类卷         中心不明确、内容空洞
                                            以 20 分为基准分浮动。
 (24—0  分)      语言不通顺、语病多
                结构不完整、条理混乱

                                   议论文评分标准
     类别                  评分要求                          评分说明
                符合题意、论点明确
                                            以 46 分为基准分浮动。
    一类卷         论据充实、论证合理
                                            符合一类卷的基本要求,有创意、有
 (42—50  分)     语言流畅、表达得体
                                            文采的作文可得       48 分以上。
                结构严谨、层次分明
                符合题意、论点明确
                                            以 37 分为基准分浮动。
    二类卷         论据较充实、论证合理
                                            符合二类卷的基本要求,其中某一方
 (33—41  分)     语言通顺、表达大致得体
                                            面比较突出的作文可得          37 分以上。
                结构完整、条理清楚
                基本符合题意、论点基本明确
                                            以 29 分为基准分浮动。
    三类卷         论据较充实、论证基本合理
                                            符合三类文的基本要求,其中某一方
 (25—32  分)     语言基本通顺、有少量语病
                                            面较好的作文可得        31 分以上。
                结构基本完整、条理基本清楚
                偏离题意、立意不当
    四类卷         论点不明确、内容空洞
                                            以 20 分为基准分浮动。
 (24—0  分)      语言不通顺、语病多
                结构不完整、条理混乱

【说明】:作文没有题目,扣           2 分。
       每  3 个错别字减    1 分,重复的不计。
       字数不足,每少       50 字减  1 分。

【附:文言文参考译文】
   子思问仲尼:“做君主的没有人不知道委任用贤才的好处,却不能任用贤才,(这是)什么缘故?”
仲尼说:“(做君主的)不是不想(任用贤才),是(由于他们)昏暗不明。那些君主根据(人臣对自
己的)赞誉给予赏赐,根据(人臣对自己的)批评给予惩罚,贤者不屑于做这种事。古代坚守正道
的君子,生(尚且)不足以使他欢喜,利益哪里足以使他动心呢?死(尚且)不足以使他停止(追
求正道),祸害哪里足以使他畏惧呢?”
   卫君谈论是非,群臣一致附和如同出于一人之口。子思说:“您的国事将会越来越糟。”卫君问:
“(这是)什么缘故呢?”(子思)回答说:“人主自以为是,那么众人的谋略就不会被采纳。您说话
自以为是,卿大夫没有人敢纠正您的错误。卿大夫说话也自以为是,士庶人没有人敢纠正卿大夫的
错误。君臣都自以为是,臣下都异口同声地称贤。称赞主上贤能就能顺从得福,批评主上错误就会
悖逆遭祸。不去审察事情的对错,却喜欢别人称赞自己,没有比这更昏暗不明的了。不审视道理之
所在,却阿谀奉承,求得宠幸,没有比这更谄媚的了。君主昏暗,臣子谄媚,人民是不会支持的。
像这样的情况不予制止,(那么)国家将会灭亡了。”
   卫君问(子思):“寡人的国政怎么样?”(子思)回答:“无非。”卫君说:“寡人知道自己不才,
也希望真的是这样。”(子思)回答说:“迎合(您的)旨意,逢迎谄媚,您就亲近他;中正不阿,批
评(您的)缺点,您就疏远他。能够使人富贵贫贱的,是您这个君主,谁愿意舍弃那些获得君主亲
近的做法而选择被君主疏远的做法呢?因此,(群臣)争先恐后揣摩您的心理,而没有人批评您的错
误。这就是我所说的‘无非’。”卫君说:“是这样啊,这是寡人的过失,如今(我)要知错改错。”
   卫君对子思说:“贤才本来就是寡人希望得到的,(寡人)一定要任用(贤才)治理国家。”子思
说:“卫国不是没有贤才,但您却没有良好的国政,这是贤才没有被重用的缘故。您要按照名声来选
用贤才呢?还是按照实际才能选取贤才呢?”(卫君)说:“一定要按照实际才能(选用贤才)。”子
思说:“卫国东部边境有一个叫李音的人,是贤能而有实际才干的人。”(卫君)问:“他的父亲、祖
父是什么人?”(子思)说:“(他家)世世代代都是农夫。”卫君于是大笑说:“寡人不喜欢农夫之子,
没有任用这些人(的地方)。况且世家子弟,还没有全部委任他们做官呢!”子思说:“我称赞李音,
是称赞他的贤才。周公是大圣人,康叔是大贤人,而当今鲁卫之君未必都像他们祖先一样(圣贤)。
李音父亲、祖父虽然只善于务农,但李音未必与父亲、祖父相同。您说世家子弟还没有全部委任官
职,那么我所说的(卫国)有贤才而不被任用,果然是实情了。我刚才问您,本来就是怀疑您选用
贤才不是按照实际才能。现在您不问李音贤在何处,却一听说他家世代务农,就嘲笑而不爱惜,就
(说明)您选用贤才果真是相信名声而不问实际才能。”卫君理屈,一句话也说不出来。
   子思对卫君说:“苟变,他的才能可以统帅五百乘战车,您选拔军队人才,得到这个人,就会天
下无敌了。”卫君说:“我知道他的才能可以做将领,但苟变曾经担任官吏,向百姓征收赋税,白吃
了人家两个鸡蛋,因此(我)不用(他)。”子思说:“圣人任命官员,如同高明的工匠选用木材一样,
取它的长处,舍弃它的短处。因此,如果遇上几人合抱那么粗的杞树、梓树有几尺朽烂,高明的工
匠是不会舍弃的,为什么呢?(因为他)知道这几尺朽烂之处妨害的很细微,最终能(用这木材)
制成珍贵的器具。如今您处于战国乱世,选拔国家重臣,却因为两个鸡蛋而舍弃捍卫都城的大将,
这种话可不能让邻国听见。我听说圣明君主的国政,(通过)尊重贤人来崇尚道德,(通过)举荐好
人来勉励民众,(这样做)四境之内,谁敢不归化呢?”卫君再拜说:“(我愿意)听从您的教诲。”
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