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高三作文复习任务驱动型作文(公开课

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高中语文审核员

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任务驱动型作文指导
  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
     环卫工人陈阿姨在打扫卫生时,遭到正在旁边健身器材上
做仰卧起坐的一位大妈的辱骂,她骂陈阿姨影响她锻炼身体。
其他市民赶紧劝阻,陈阿姨也没还嘴,还用扫帚将健身器材下
面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈,她夺过陈
阿姨手中的扫帚,用脚踩断,并用力向陈阿姨的手上和脚上敲
去。陈阿姨见况跑开,大妈追赶时被其他市民拦下,但她竟拨
110称“农民工打人”,彻底看不下去的市民直接把她团团围住
,等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下,大妈承认了
错误,并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引
发了社会的关注,有人为陈阿姨点赞,有人为目击市民点赞,
也有人为大妈点赞。
    对于以上三类人,你更倾向为谁点赞?请综合材料的内容
及含义,体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度,确定立
意,明确文体,自拟标题;800字以上,不要套作,不得抄袭。
阅读材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
          在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责
 后,竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,
 一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到“吐痰男”跟前
 踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发,此
 时,有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:“打人是
 不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段
 视频被上传到网络后,引起更大范围、更多角度
 的讨论。
            对于以上事情你怎么看?请你就其中某一
 个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的
 看法,要求综合材料内容及含意,选好角度,确
 定立意,标题自拟。
             正义不可灭,公道在人心
   ①一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后,不但不听劝,
反而用“滚,贱人!”等污秽语言反复辱骂女士,连身边的小孩
和老人都毫不顾及,最终被一名黑衣壮汉踢脚教训,反而一言不
发,终得网友“渣男”的恶名。事件发生后,义愤填膺者有之,
拍手称快者亦有之。但无论何种反应,都意味着正义尚在、公道
犹存。这正是这一事件让人欣慰的地方,让人能触摸到人性温暖
的地方——正义不可灭,公道在人心。
   ②正义公道维系着国家的尊严。
   ③享·乔治说:“声张正义和扶植自由,是革除时弊的关键。
”韦伯斯特也说:“正义是人类最大的利益。”正义与自由是一
对孪生兄弟,没有正义公道,也就难有自由。正义的缺失,有时
甚至关系到国家的尊严。国威正,则民气旺。古代燕国勇士荆轲
,毅然挺身而出为太子排忧解难。“风萧萧兮易水寒,壮士一去
兮不复还!”虽然没有成功,但他在生命的最后关头依然守护着
燕国的正义。陶潜说:“其人虽已没,千载有余情”。荆轲不畏
强暴,不怕牺牲,在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和
气概捍卫了国家的尊严。    
    
  ④正义公道维系着民族的存亡。
  ⑤韦伯斯特说:“只要提着正义之剑攻击,再柔
弱的手臂也会力大无穷。”正义是校正邪恶的一把
利剑,面对社会的负面势力,我们必须迎难而上,
绝不退缩。退缩容忍就是缩头乌龟,退缩容忍就是
毁灭与死亡。一个民族,要有民族的气节,气节不
能倒。革命烈士夏明瀚被捕后,敌人对他施以各种
酷刑,逼他交出党的组织。夏明翰坚贞不屈,宁死
不降。最后留下了那首大义凛然的就义诗:“砍头
不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,还有后来人!
”为了中华民族的解放事业,夏明翰英勇就义,他
和他的就义诗,激励和鼓舞了一代又一代中国共产
党人为了理想信念,为了民族独立、国家富强而英
勇奋斗。
     
   ⑥正义公道维系着百姓的利益。
   ⑦培根说:“就是因为有正义感,人才成为人,而不成
为狼。”人与人之间,人与单位之间,有时权力压倒一切
,但邪不压正。而往往,正义被邪恶遮挡。如果一个社会
缺乏必要的正义感,作为生活在社会底层的百姓的利益就
受到威胁。健康社会,除了法治外,也要有正义的力量维
护百姓的利益。新时代维权英雄杨剑昌,多次为百姓伸张
正义,主持公道,面对各种人生威胁,杨剑昌大义凛然。
他办公桌上的两部电话每天总响个不停,每天接待几十批
人,可杨剑昌为百姓办事,始终不觉累,杨剑昌一身正气
不怕邪,他的正义公道维系着万家百姓的利益。
   ⑧阿拉伯谚语说:“对正义事业保持沉默,等于为非正
义事业呼喊。”正义公道是应该弘扬的价值观,弘扬正义
,主持公道,是一个正常国家文明素养的表现,是一个健
康社会应有的文明气度,是一个公民必备的精神气质。
        “黑衣男”的正义可以更具温情
    ①男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后,反而
用污言秽语辱骂,连身边的小孩和老人都毫不顾及,终
被黑衣壮汉踢脚教训。事件发生后,义愤填膺者有之,
拍手称快者亦之。但无论何种反应,都意味着正义尚在
、公道犹存。这正是这件事让人欣慰的地方,让人能触
摸到人性温暖的地方。
    ②按理,出脚伤人,以暴制暴等反文明的行为总是
不对的,但民调显示,认为“黑衣男”该踢的占七成,
原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”,至
少在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”,是轻
微暴力,而非流氓暴力,是一定限度内可控范围下且裹
挟着正义与公道色彩的暴力。
    
  ③为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?
在近于失控的情况下,面对一个基本素养严重缺少又无法
明理的人,道德约束乏力,法制管教艰难,选择“暂时性
轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径,这可
能正适合他当下的认知水平。“黑衣男”暴力的动机是想
控制局势,结果也达到了目的;程度上有分寸,那一脚的
效力连轻伤的级别都达不到,且毫无穷追猛打之势,旨在
局势的掌控,所以,尽管这种具有正义色彩的暴力依然是
反文明的,不能被提出和被鼓励,却可以被理解。
  ④与“理中客”相比,人们的情感更欣赏“黑衣男”,
这既是人性光亮的所在,更是正义与公道本身的力量体现
。为“黑衣男”设身处地所想的这份“情”只要建立在对
社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础上,都可以被理
解。
        ⑤这不是替“黑衣男”开脱,身具正义的勇士也无需别
  人担责。整个事件中我反而觉得“吐痰男”才是最可怜、
  最值得同情的一个。不能随地吐痰、不在妇幼老弱面前大
  声辱骂,这连几岁大的孩子都熟知的常理,“吐痰男”却
  浑然不觉,且似乎“理直气壮”,可见受弊之深。显然,
  与正常人相比,“吐痰男”有太多的教育缺失,这种缺失
  是一种不公平,因为它很大程度源于社会的各种因素。心
  理上的病痛较之身理上的病痛更严重,更凄惨。既如此,
  社会就有责任帮他,而不是在道义上遗弃他。
    ⑥因此,当地文明办如果不把工作止于发发文件,写写
  总结,至少遇到特殊个案时能走出户外,协同“黑衣男”
  一起上门服务,握手言和,并晓之以理,动之以情,帮吐
  痰男弥补缺失的礼仪知识,甚至解决他生活上的一些困难
  ,相信“中国制造”的将不再是被网有定性的“渣男”,
  这称谓,毕竟搁在谁头上都会不好受。若是“正义”之上
  更有“温情”弥漫,于公于私都将是好事。
       
   ⑦对于“过失者”,要具体情况具体分析。人
性都是从肉里长出来的,特定情况下的激愤或冲
动,也有可能是人性的温暖之处,没有必要上纲
上线,倘能握手言和,并最终使人性归良,就是
美的呈现。
  ⑧出手是被动无耐,握手方为主动建构,既打
之,则安之。细致走心的工作,不应只止于压倒
,还要安抚,治病还得救人,这就需要出手后的
握手。握手是智慧、善意与温情的表达,是人生
的大胸怀,大境界。 
 阅读材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

          在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责后,
 竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,一黑衣
 壮汉忍不住,拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚
 ,吐痰男顿时安静下来,一语不发,此时,有出来
 劝架的乘客指责“黑衣男”:“打人是不对的。”更多
 的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络
 后,引起更大范围、更多角度的讨论。
            对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或
 某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法,
 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,
 标题自拟。
 一、阅读下面的文字,按要求作文。(60分) 
   有一次,童话大王郑渊洁到郑州签名售书,… …
后来,她成为了郑渊洁的私人助理。 
    请综合材料内容及含意作文,要求选好角度,明确
立意,写一篇议论文,自拟标题;不要套作,不得抄袭
,不少于800字。

二、阅读材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
   在上海地铁上, … …引起更大范围、更多角度的
讨论。
    对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或某一
群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合
材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟。
    任务驱动型作文

叙事体新材料任务驱动型作文
       关于任务驱动型作文题的认识
  
    任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新
出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力,
特别是思维能力。要求学生读懂材料,在读懂的基
础上按照任务指令作文,所以审题时的阅读能力和
领悟能力要求较高。    
    与以往传统作文不同的是,任务驱动型作文写
作具有一定的封闭性。写作目的、要求,更加明确
、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念,在多
维度的比较中说理论证。 
【2015年全国课标1卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇
 不少于800字的文章。
      因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改
 ,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过
 微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对
 老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。
 此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后
 ,激起了更大范围、更多角度的讨论。
     对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相
 关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合
 材料内容及含义,选好角度,确定立意。完成写作任务。
 明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信
 息。
【2015年全国课标Ⅱ卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇
 不少于800字的文章。
     当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李
 ,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡
 献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业
 ,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职
 高生到焊接大师的“大国工匠"之路。小刘,酷爱摄影,跋
 山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你
 带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。
     这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含
 意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确
 定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 
【2014全国高考I卷】阅读下面的材料,根据要
 求写一篇不少于800字的文章。   
          “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比
 赛项目。这种做法当场就引发了观众、运动
 员和裁判员的激烈争论。事后,相关的思考
 还在继续。
            要求选好角度,确定立意,明确文体,
 自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围
 作文,不要套作,不得抄袭。
【官方言论】为了解决材料作文宿构和套作的问
  题,今年部分作文题在设计过程中,承继自主
  空间大、立意角度多元等传统优势的同时,在
  避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。
     如:全国新课标甲卷、乙卷作文都在材料引
  发考生思考、激发写作欲望的基础上,通过增
  加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能
  ,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中
  辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。
             任务驱动型作文
    材料通过增加任务型指令,发挥材料引导写作任
务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在
多维度的比较中说理论证。
    如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方
写信来入情入理地谈问题、讲道理。
    全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”
推选标准的基础上优中选优,
    都引导考生就一个具体明确的任务来写作,从而
更有效地规避套作和宿构,实现写作能力在应用层面
的考查。
         任务型写作的命题方向
     将“一点四面”渗透于作文之中,是试题立意
的方向。高考语文突出体现高考内容改革方向,坚持
“一点四面”(以立德树人为重点,加强对社会主义
核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能
力等四个方面),通过形成“一点四面”实现高考语
文的育人导向。
     全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’,
引导学生树立并践行正确的法制观念; 
     全国二卷作文材料中的三个候选人,与科技创
新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽
中国等当代人的梦想相呼应,渗透了社会主义核心价
值观。
【2015年全国课标Ⅱ卷】阅读下面的材料,根据要求写一篇
 不少于800字的文章。
     当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李
 ,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡
 献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业
 ,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职
 高生到焊接大师的“大国工匠"之路。小刘,酷爱摄影,跋
 山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你
 带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。
     这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含
 意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确
 定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 
常用结构模式: 
   引   简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)  
   议   充分(正反对比、假设因果、点面层进)   
   联   紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义)   
   结   点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)

任务驱动型作文写作内容: 
   1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法
   5、联现实 6、作结论(作呼告)
 
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800
字的文章。
    环卫工人陈阿姨在打扫卫生时, … …这
件事经媒体曝光后引发了社会的关注,有人为
陈阿姨点赞,有人为目击市民点赞,也有人为
大妈点赞。
    对于以上三类人,你更倾向为谁点赞?请
综合材料的内容及含义,体现你的思考、权衡
与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体
,自拟标题;800字以上,不要套作,不得抄
袭。
     试题中的任务型指令非常具体明确,要
求考生选出要点赞的一方来组织成文。以下
为参考理由:
   ① 为陈阿姨点赞:可以从她对工作尽
职尽责、隐忍的性格等方面来写。
   ② 为目击市民点赞:可以从他们敢于
维护正义,给社会正能量等方面来写。
   ③ 为大妈点赞:可以从其知错就改方
面来写。




    环卫工人陈阿姨在打扫卫生时,遭到正在旁边健
身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂,她骂陈阿姨
影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻,陈阿姨也没还
嘴,还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来
。这一下彻底激怒了大妈,她夺过陈阿姨手中的扫帚
,用脚踩断,并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈
阿姨见况跑开,大妈追赶时被其他市民拦下,但她竟
拨110称“农民工打人”,彻底看不下去的市民直接把
她团团围住,等待给警方作证。在警方和目击市民的
劝说下,大妈承认了错误,并给了陈阿姨3000元的赔
偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注,有人
为陈阿姨点赞,有人为目击市民点赞,也有人为大妈
点赞。
    
教师下水作文
         维护正义,让社会充满正气
         ①社会发展需要正义感,我们都希望生活在一个
充满正气的社会中。在环卫工人陈阿姨遭晨练大妈辱
骂、追打的事件中,相较于陈阿姨的隐忍,大妈的知
错能改,我们更应为目击市民的正义之举点赞。
   ②“忍得一时之气,免得百日之忧”。不可否认,
陈阿姨的隐忍是对他人的包容,对自己的善待;是一
种风度,也是一种为人的智慧。晨练大妈的辱骂与追
打,缺乏的便是这种隐忍的精神,还显得蛮不讲理,
折射出国人对待事情少一分从容与淡静,充满的往往
是浮燥之气;然而在他人的劝说与教育下,她能承认
错误并给与赔偿,体现了知错能改的精神,也值得大
家的肯定。但陈阿姨与大妈身上体现的闪光点,在围
观市民的义举面前,似乎又显得黯淡了些。他们积极
的劝阻和主动“等待给警方作证”,既让无辜的陈阿
姨脱离尴尬,不受冤枉,又彰显了社会正气,弘扬了
社会正能量。因此,我认为热心市民的正义之举更应
赢得大家的盛赞。
   ③在我们生活的现实中,“各人自扫门前雪,哪管
他人瓦上霜” “事不关己,高高挂起”这样的事每每
见诸报道:看到老人摔倒了,很多人过来凑热闹,可
就是没人去把老人扶起来;看到地上有个皮包,很多
人也只是把它占为己有,没人去追问是谁的包;看到
以强欺弱的事情,也没人敢敢去制止。这些现象,也
是正义缺失的缩影。而目击市民的行为,犹如冬日里
的一缕暖阳,给人予温暖,给人以希望,让社会充满
正义之气,让人性之光熠熠生辉。
   
   ④培根说:“哪里有正义,哪里就是圣地。”
经济日益繁荣的社会,需要正义;建立和谐人文的
社会,更需要正义。方舟子不畏强势,弘扬正气,
勇于学术打假,使科学界、教育界、新闻界等领域
的学术腐败现象有所收敛;柴静,始终怀有一颗炽
热的扶持弱者的心灵,她个人出资拍摄的纪录片《
穹顶之下》,正是想从公众健康的角度唤醒公众的
环保意识,同样彰显了正义之气,值得敬佩。目击
市民的正义之举正是他们精神的体现,践行着对他
人的关爱,维护着社会正气,努力使我们所生活的
社会环境成为一片“圣地”。
     
   ⑤生活中存在着是是非非,我们要像热心市民
那样认清是非,辨别是非,按正确的认识去行动。
在面对是非时,保持清醒和独立;在面对“权势”
时,能不委曲求全;在利益冲突时,勇于主持公道
。正义就是要尊重人权,当不正义的事情发生在我
们身上,我们能够奋起抗争;看到不正义的事情发
生在他人身上,我们能够声援、救助。
   ⑥让我们每一个人在心中根植正义,坚持正义
,维护正义,让社会充满正气!
     小结:任务驱动型作文特点、要求
    1、任务驱动指定具体、明确的写作任务,要求完
成指定任务。任务型作文要求全面读懂材料的内容及
含意,而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。
    2、分析透彻,就事论理。
    ①任务型作文,增强了写作的针对性和对象感,
突出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析
的能力。写作任务是什么?一定分析透彻,否则累死
也无功。
    ②任务型作文就“任务”而言是就事论事,绝不
允许离开“任务”作文;就论证而言又是就事论理,
因此它要求有较好的逻辑思维能力。(应用性写作)
      任务驱动型作文特点、要求
    3、辨析关键概念,在多维度的比较中说理
论证。
     任务型作文往往在材料中出现多个人物、
多种看法,它们的关系往往是相同、相反、相
对、递进等等,考生必须对每一个都要做出准
确的分析、评价、概括,以便论证自己“更喜
欢哪一个或更赞成哪一个”。并作出入情入理
的分析论证。
    4、文明交流,呼应他说,包容异见。
    
  5、面对任务型作文,考生必须转变观念,
再不是那种抓住一个词就立意;准备几个例
子就作文的时候了。必须按照指定的任务去
作文,“任务”是什么?必须认识清楚,否
则累死也无功。从这个意义上说,高考作文
的难度不是降低了而是提高了,特别是对于
中下等水平的学生来说。
   6、任务型作文读懂材料以及平时的阅读
量、格局、境界是作文的基础,明确任务深
刻理解任务是关键。
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