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《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 》导学案

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高中语文审核员

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              《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 》导学案    
    编写人   谢存华   审核人语文教研组       高二 年级   班  姓名            
   课题   《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 》 课时:总                             3 课时    本案第      1,2,3    课时
          (1)熟读课文,整理并积累重要的文言实词、虚词和句式。 
          (2)重点掌握:如,方,作,撰,伤,与,让,乎,尔
 学习目标
          (3)体味孔子及其弟子的神情风范,了解孔子的礼治思想。

          1、如,方,作,撰,伤,与,让,乎,尔
 学习重难
          2、体味孔子及其弟子的神情风范,了解孔子的礼治思想。
   点
             
          借助导学案充分预习文本,对不能解决的问题用红笔标注,以备课堂讨论、质疑。
 学法指导

                                                                                     学习
                                     课前预习案
                                                                                     疑问
 (一)了解孔子与《论语》
1.关于孔子:
    孔子(前  551—前   479),名丘,字仲尼,春秋末鲁国人,著名思想家,教育家。孔子幼年丧
父,鲁定公时,曾任鲁国大司寇,后来私人办学,周游列国,宣传自己的政治主张,还在晚年整
理“六经”(《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》)。他是儒家学派的创始人,自汉代以后,
孔子学说成为二千余年封建文化的正统,封建统治者一直把他当作圣人。他又是伟大的教育家,
他的教育思想影响深远,以至于今。
2.关于《论语》:
    《论语》是一部语录体的散文集,它是孔子的门人和再传弟子所揖录的言行录,全面地反映了
孔子的哲学、政治、文化和教育思想。宋儒将它与《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。
     在行文中称孔子学生的字,那是表示对他们的尊敬,而孔子招呼他们时,就直呼其名,称呼
中透出几分亲切。
    《论语》中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语,对后来的文学语言有很大的影响。
(二)梳理基础知识
一、注音
    喟(       )然    舞雩(     )     师旅(     )      浴乎沂(     )      莫(     )春    比(      )及
    曾皙(      )    千乘(    )      率(      )尔       摄(    )乎       饥馑(    )  侍(    )坐   
    铿(    )尔    小相(    ) 哂(    )笑
二、通假字
1、鼓瑟希,铿尔    希:通-------         2、莫春者,春服既成:莫:通------  
3、唯求则非邦也与:与:通------
三、古今异义
1、如会同,端章甫    会同:古义---      2、加之以师旅    师旅:古义---- 
四、重点实词   
1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐     侍:                 2、以吾一日长乎尔     以:      乎:      尔:
3、毋吾以也    毋:     以:                        4、居则曰      居:   
5、不吾知也   知:                                    6、如或知尔   如:       或:
7、则何以哉?   何以:                              8、子路率尔而对曰  率:     尔:      而:
9、摄乎大国之间:  摄,    乎:                     10、加之以师旅   加:      以:
11、因之以饥馑   因:      以:                   12、由也为之    为:
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13、比及三年   比:                             14、且知方也   且:      方: 
15、夫子哂之   哂:                               16、求!尔何如  尔:    何如:
17、方六七十,如五六十   方:   如:                 18、如其礼乐,以俟君子   如:   侍:
19、非曰能之,愿学焉    能:                       20、宗庙之事,如会同    如:
21、端章甫,愿为小相焉   为:                       22、鼓瑟希,铿尔   希:     尔:
23、舍瑟而作   舍:   而:   作:                  24、异乎三子者之撰    乎:     撰:   
25、何伤乎?  何:     伤:                       26:亦各言其志也:  亦:   其:   
27、春服既成    既:    成:                      28、童子六七人,浴乎沂    乎:
29、风乎舞雩   风:                             30、咏而归    咏:   
31、吾与点也   与:                             32、三子者出,曾皙后   后:
33、夫三子者之言何如   夫:   言:                  34、亦各言其志也已矣    已:
35、夫子何哂由也    何:                          36、为国以礼,其言不让   为:   以:   让:
37、唯求则非邦也与   唯:    则:
38、安见方六七十、如五六十而非邦也者   安:       如:
39、非诸侯而何   而:    何:           40、赤也为之小,孰能为之大   小:        孰:
五、一词多义
1、如  
(1)如或知尔                         (2)方六七十,如五六十 
(3)如其礼乐                         (4)沛公起如厕  
2、以 
(1)以吾一日长乎尔                  (2)毋吾以也 
(3)则何以哉                           (4)加之以师旅  
(5)以侍君子                             (6)为国以礼     
3、方   
(1)方六七十,如五六十             (2)且知方也  
4、尔   
(1)以吾一日长乎尔                      (2)子路率尔而对曰    
5、为 
(1)由也为之                                (2)愿为小相焉   
(3)赤也为之小
6、知
(1)居则曰                           (2)吾与之共知越国之政  
(3)不知木兰是女郎                   (4)则知明而行无过矣   
(5)孰为汝多知乎   
7、居
(1)居则曰,“不吾知也!”                (2)居庙堂之高,则忧其民    
(3)北山愚公者,年且九十,面山而居   
(4)居十日,扁鹊复见                   (5)佛印居左,鲁直居右        
(6)囤积居奇    
六、活用现象
1、端章甫:端,(      )章甫,(      ) 2、风乎舞雩:风,(      )   
3、三子者出,曾晳后:后,(      )   4、赤也为之小,孰能为之大:小、大,(      )   
5、比及三年,可使有勇:勇,(      )    6、异乎三子者之撰:撰,(      )   
七、句式
1、以吾一日长乎尔 (      )           2、毋吾以也 (      )   
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3、不吾知也 (      )                 4、如或知尔,则何以哉(      )  
5、摄乎大国之间 (      )             6、加之以师旅,因之以饥馑 (      )  
7、异乎三子者之撰 (      )           8、浴乎沂,风乎舞雩 ,咏而归 (      )   
9、夫三子者之言何如 (      )        10、为国以礼 (      )   
八、重要语句翻译
(1)千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑。  
译文:
(2)居则曰:“不吾知也。”如或知尔,则何以哉?  
译文:
(3)方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。
译文:
(4)鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰”
译文:
(5)莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
译文:
(6)安见方六七十,如五六十而非邦也者?赤也为之小,孰能为之大?
译文:

 
                   
                                                                                     总结
                                    课中探究案
                                                                                     提升

二 合作探究
1.全文根据内容可分三层,请划分层次,并概述内容。
                                                                             


2.孔子的话讲了几层意思,反映出了孔子在教学上哪些态度?
                                                                          
                                                                           

3.三个学生的志向各是什么?用文中句子回答。孔于是怎样表示态度的?
                                                                     
                                                                     

4.写曾点答话时的动作为什么比较详细?曾点的答话跟子路等三人有什么不同?
                                                                      

5.孔子的四个弟子性格各有什么特点?
  子路:                                冉有:                                     
 
 公西华:                                曾皙:                                        
6.“亦各言其志也已矣”,是肯定还是否定三个学生的话?
                                                                              

7.“点”的志向是什么?那为什么他要说:“吾与点也”呢?
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                                    课后训练案
 (一)基础知识
1、下列加点字的注音有误的一项
A、千乘之国(shèng)   吾与点也(yǔ) 风乎舞雩(yú)     浴乎沂(xīn)
B、毋吾以也(wú)       莫春(mù)    三子者之撰(zhuàn) 铿尔(kēng)
C、冠者五六人(guàn)  愿为小相(xiàng) 饥馑(jǐn)       哂之(shěn)
D、喟然叹曰(kuì)       曾皙(xī)       以俟君子(sì)     舍瑟而作(sè)
2、下列句子中没有通假字的一项是(  )
A.唯求则非邦也与                       B.莫春者,春服既成
C.鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作               D.以吾一日长乎尔,毋吾以也
3、下列四句中有关加下划线字的解释,错误的一项是(  )
A.子路、曾晳、冉有、公西华侍坐  侍:侍奉                   B.居则曰     居:闲居、平时
C.如或知尔    知:了解                      D.以吾一日长乎尔    长:成长
4、下列加点的字解释不正确的一项是
A、子路率尔而对曰   率:轻率          B、吾与点也   与:赞成 
C、异乎三子者之撰    撰:撰写         D、且知方也   方:道,准则 
5、下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是

A、以吾一日长乎尔  乎:语气词,吗     B、方六七十,如五六十 如:连词,或者

C、子路率尔而对曰  而:连词,表修饰    D、如其礼乐,以俟君子   如:连词,至于
6、下列各组句子中,加下划线字的意义和用法不相同的是(  )
A.以吾一日长乎尔                其闻道也固先乎吾
B.因之以饥馑                  毋吾以也
C.如或知尔                   如其不才,君可自取
D.如或知尔                   或曰:六国互丧,率赂秦也
7、下列句中的“尔”字,意义和用法与其他三个不同的一项是(    )
A.如或知尔,则何以哉       B.子路率尔而对曰
C.鼓瑟希,铿尔             D.夫子莞尔而笑
8、对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是(    )
①求也为之,比及三年       ②为国以礼,其言不让
③如其礼乐,以俟君子       ④方六七十,如五六十
A.①②相同,③④相同             B.①②不同,③④不同
C.①②不同,③④相同             D.①②相同,③④不同
9、与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是(    )
A.如或知尔,则何以哉             B.加之以师旅,因之以饥馑
C.不以物喜,不以己悲             D.如其礼乐,以俟君子
10、与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是(    )
A.何伤乎?亦各言其志也       B.肉食者谋之,又何间焉
C.夫三子者之言何如           D.宗庙会同,非诸侯而何
11、下列句子从活用角度与其余三句不一样的一项是(    )
A.端章甫,愿为小相焉         B.赤也为之小,孰能为之大
C.风乎舞雩,咏而归           D.范曾数目项王
12、下列各句从句式角度看与其余三句不一样的一项是(6                       分)
A.居则曰:“不吾知也。”        B.如或知尔,则何以哉
C.异乎三子者之撰           D.何伤乎?亦各言其志也
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预习部分参考答案

一、注音
Kuì  yú  lǚ  sè  yí  mù bǐ  xī  shèng   (shuái   shè   jǐn   shì   kēng   xiàng   shěn
二、通假字
1、希,通“稀”,稀疏   2、莫,通“暮”,暮春   3、与,通“欤”,语气词
三、古今异义
1、古:诸侯相见   2、古:泛指侵略的军队 
四、重点实词   
1、侍:陪侍   2、以:因为    乎:于----比    尔:你们   3、毋:不要   以:认为
4、 居:闲居,平时   5、知:了解      6、如:假如,如果    或:有人
7、何以:做什么     8、率:轻率   尔:形容词词尾   而:表修饰
9、摄,夹、迫近    乎:于----在  10、加:加到……上   以:拿,用
11、因:接着     以:用,拿    12、为:治理    13、比:到   
14、且:表递进,而且    方:道,准则    15、哂:笑   16、尔:你    何如:怎么样
17、方:方圆   如:或者   18、如:至于   侍:等待   19、能:有能力做
20、如:或者   21、为:担任    22、希:稀疏     尔:拟声词词尾
23、舍:放下   而:表顺承   作:起  24、乎:于----与,和   撰:才能,为政的才能   
25、何:什么     伤:妨害    26:亦:也   其:自己的   
27、既:已经    成:定    28、乎:于----在    29、 风:吹风  30、咏:唱歌   
31、与:赞成   32、后:落在后面   33、夫:语气词   言:说的话   34、已:罢了
35、何:为什么    36、为:治理   以:用   让:谦让    37、唯:语气词    则:就
38、安:怎么    如:或者         39、而:又   何:什么        40、小:小的事情,小相   孰:谁
五、一词多义
1、如:(1)假如 (2)或者 (3)至于(4)到,去
2、以:(1)介词,因为  (2)动词,认为  (3)动词,做  
(4)介词,用   (5)连词, 表目的,用来(6)介词,用
3、方:(1)方圆   (2)道,是非准则   
4、尔 :(1)代词,你们   (2)助词,形容词词尾,表状态(……的样子)    
5、为 :(1)管理,治理 (2)做  (3)替
6、知:(1)了解 (2)主持(3           知道(4)  zhì 通“智” (5)见解,知识
7、居
(1)平日、平时(2)处于某种地方(3)居住(4)过了(5)坐(6)积蓄、储存
六、活用现象
1、端,名作动,穿礼服;章甫,名作动,戴礼帽  2、风,名作动,吹风   
3、后,名作动,落后   4、小、大,形作名,小事、大事   
5、勇,形作名   6、撰,动作名,才能   
七、句式
1、状语后置   2、宾语前置   3、宾语前置   4、宾语前置   5、状语后置   
6、状语后置   7、状语后置   8、状语后置   9、语前置   
10、状语后置   
八、重要语句翻译
(1) 译文:有一千辆兵车的诸侯国,夹在大国之间,有别国军队来侵略它,接 连下来,又有
饥饿。  
(2) 译文:平日里说:“没有人了解我。”如果有人了解你,那你打算做什么 事情呢?”
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(3)译文:一个方圆六七十里甚至于五六十里的国家,如果让我去治理,等到三年,就可以使
老百姓富足起来。至于振兴礼乐教化,那就只有等待贤人君子来推行了。"
(4)译文:弹瑟的声音渐渐稀疏下来,铿的一声,放下瑟直起身来,回答说:"我和他们三人所
讲的不一样呀!"
(5)译文:暮春时节,春天的衣服已经穿着了。(和)五六个成年人,六七个童仆,到沂河里
游泳(祈福),在舞雩台上乘凉,唱着歌回家
(6)译文:怎么见得方圆六七十里或五六十里的地方就不是国家呢?公西华只能替诸侯做小相,
那么,谁又能给诸侯做大相?
三、随堂练习
1、答案:A 沂(yí)      2、答案:D
3、答案:D(年长)       4、答案:C(撰:才能)
5、答案:A(介词,比)
6、答案:B(B、用、拿//认为;A、比;C、如果;D、有人)
7、A(代词,你们;其余三项均是作词尾用。)
8、D(“为”均作动词用,治理;“如”至于//或者)
9、C(介词,因为;A         动词,用,做;B       介词,用;D      句中语气词,可不译。)
10、B(为什么;A       什么;C    与“如”连用,意思是怎么样,如何;D              什么。)
11、B(形容词作名词用,其余三项均是名词作动词。)
12、C(介宾短语后置,其余三句均是宾语前置。)
13、B  (比:等到)    
14、A(A、均为“拿”“用” ;或者//像  C、介词,与、和//语气词;D、就//却) 
15、C     
16、D(D   项,彬彬有礼的是冉有。在他之后公西华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家,而
委婉地表示,愿意作为一名学生,学习怎样治理国家。)
17、(1)我去处理这个国家,等到三年,可以使得人人都有勇气,而且得为人的道理。
(2)有一千辆兵车的诸侯国,夹在大国之间,有别国军队来侵略它,接连下来,又有饥饿。
(3)平日里说:“没有人了解我。”如果有人了解你,那你打算做什么事情呢?
18、A(全:保全)
19、B(A:连词,表并列,并且//连词,表顺承;B:均为介词,替;C:介词,把//连词,表原
因;D:于是//却)
20、C(①阮籍的才能与爱好  ④阮籍的政治才能)
21、B(阮籍不愿意与晋文帝联姻,谈不上误了好事。
22、(1)钟会屡次拿时事问题询问阮籍,想凭借阮籍的回答的情况来施加罪名,阮籍都因喝得
大醉而免于获罪。(“数”“因”“致”“以”各                     1 分,意思通顺      1 分)
(2)阮籍时常随意,驾车独行,不顺着道路走,直到到了尽头,就大哭着返回。(“率意”
“由”“穷”“返”各          1 分意思通顺     1 分)
 
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