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全国通用版2018_2019版高中语文专题二和平的祈祷专题写作课件苏教版必修2

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专题二 和平的祈祷
恰当选用叙述的角度
【训练目标】

 1.了解“全知视角”与“有限视角”。
 2.把握叙述的三种人称,运用各自的优点。
 3.学会选择叙述视角的方法。
内容索引


                              知识链接

                              技法指导

                              升格研讨

                              实战演练
知识链接
   1.“全知视角”与“有限视角”。
   “全知视角”,就是叙述者站在局外,不出现在故事中,但他仿
佛是无所不知的“神”,对事件的前因后果都十分了解,对人物的心
理、过去和未来也都清清楚楚,有时甚至走到前台发表议论、对人物
进行评价。
   “有限视角”,就是叙述者是当事人,参与故事的发展,我们依
赖于他的眼睛看世界,靠他的引领进入故事。
    2.叙述的三种人称:第一人称、第二人称和第三人称。
    (1)采用第一人称叙述,主要有利于“我”的心怀的袒露,情感真实。
第一人称的叙述角度,叙述人不一定是作者。如果是叙述作者亲历的
真人真事,那么叙述人既是作者也是故事中的人物;如果作品中的
“我”只是作者虚构创作的人物,那故事的叙述人就不是作者。其次,
叙述人也不等于叙述角度,以“我”为叙述人的作品,可以是第一人
称的叙述角度,此时叙述人是作品的主要人物或作者;也可以是第三
人称的叙述角度,此时叙述人仅仅是作品的次要人物。
    (2)采用第二人称叙述,如同和别人对话,显得更加亲切。使用第二
人称可以把读者置于叙述者的对面,仿佛在与作者促膝谈心,能够更好
地抒发自己的情感。
    (3)采用第三人称叙述,则似乎有冷眼旁观的意思。首先,第三人称
比第一人称更客观,是对事实的客观描述,更直白,更真实,更具有说
服力;其次,用第三人称叙述可以更好地展开文章的叙述,使文章娓娓
道来,不做作,不矫情;最后,以第三人称叙述可以更加突显文章的中
心,使读者产生共鸣。
    有时,为了克服单一叙述角度的局限,可以综合运用多种叙述角度。
技法指导
    作文命题:阅读下面的文字,根据要求作文。
    是平庸选择了你,还是你的潜意识选择了平庸?在生活中,很多人
钟情于平平淡淡的真生活,喜欢安逸舒适的生活顺境,结果人生一场,
无风无浪,平庸平凡。
    请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:①立意
自定;②角度自选;③除诗歌外,文体不限。
【文本借鉴】

                     佳作赏读                           亮点评析
                     拒绝平庸                        (1)采用第一人称叙述,
                                                 “有限视角”,参与
     ①冲锋的号角划破长空,9×10的小小战场刹那间狼烟四
                                                 故事的发展,引领读
 起,硝烟弥漫。疾驰的战车冲锋陷阵,摧城拔寨,骁勇善战;者看世界,让人真切
 威猛的火炮杀机暗藏,隔山打牛,威风八面;奔驰的骏马跨                      地感受到战火蔓延的
 日追月,卧槽挂角,纵横驰骋。而我,一个平庸的小兵孤零                      战场上一个平庸的小
                                                 兵的无奈,也让人自
 零地蜷缩在战场一隅。从开场到现在,我就没有被挪动过一                      然而然地联想到象棋
 步,仿佛一开局就注定了我是一枚弃子,仿佛那些孤傲的英                      中的开盘杀局。
 雄们连动手杀我都不屑一顾,仿佛眼前的血流成河、积骨如
 山、杀声震天与我无关,仿佛我的生命注定了平庸。(1)
   ②不,我不甘心,我不甘心庸庸碌碌地度过平淡的                     (2) 采 用 第 一 人
一生,我不甘心生命之花还未绽放就已经凋谢,千年之                      称叙述,直抒胸
前“王侯将相宁有种乎”的号角早已响彻云霄。今天,                      臆,真切地体现
我要拒绝平庸,我要用实际行动告诉你,认准目标,一                      自己不甘平庸、
步一个脚印向前走,小兵也能变英雄!(2)                          拒绝平庸的心声。
   ③随着时间的推移,战争渐趋热化,曾经纵横沙场的英雄或者含笑沙场,
或者含恨而终。终于,当敌方阵线被撕开的那一瞬间,我的机会来了,渴望
“血染征袍透甲红”的畅快淋漓,渴望“不破楼兰终不还”的壮志豪情,渴望
拒绝平庸证明自己,我义无反顾地跨过楚河汉界,而后便左冲右突,一个劲儿
地向前。拉车、牵马、拱炮是我的拿手好戏,破象、吃士、逼帅是我的精妙绝
活。曾经不堪一击的小兵拒绝平庸,曾经微不足道的小兵不再平庸。当孤傲的
战车面对我与我的弟兄只能无奈地自嘲“自古双拳难敌四手”,当威风的火炮
失去了炮架的支撑在我面前不堪一击,当“春风得意马蹄疾”的战马不经意间
被我锁住了去路,缚住了马脚,当我撕开士象的坚固防线,当我挥舞着长矛刺
穿敌方将帅的胸膛,我在他的眼里读出了失落,读出了恐惧,但更多的是不解
与震惊。(3)他不知道为何一个默默无闻的小兵却有拒绝平庸的力量,他不敢相
信一个毫不起眼的角色竟能力挽狂澜,扭转了战局。(4)
(3)以第一人称的叙述角度,采用排比句式,写出了“我”突破一切阻碍
“挥舞着长矛刺穿敌方将帅的胸膛”的畅快淋漓。


(4)不着痕迹地把叙述人称转化为第三人称,“全知视角”,自如地走进
敌方将帅的内心,自然而生动。
                                             (5) 叙 述 人 称 转
                                             化 为 第  二 人 称
    ④或许你死不瞑目,但这就是一个小兵的力量,                    “你”,如同和
一个拒绝平庸的小兵的力量!我缓缓地抽出长矛,默                      敌方将帅对话,
默地转身,眼中写满了坚毅与顽强。(5)                          显得更加亲切,
                                             能够更好地抒发
                                             自己的情感。由
                                             第二人称叙述角
                                             度“你”,转化
                                             成  第  一 人  称
                                             “我”,写出了
                                             故事的最终结局。
                                             (6)叙述角度再
    ⑤这个世上本没有高低贵贱,只要有梦想,只要                    次转化为第二人
坚守自己的梦想,终有一天你会感受到笑傲风云的激                      称“你”,但这
昂,终有一天你能够拥有拒绝平庸的力量。(6)                       里的“你”,已
                                             经不是指“敌方
                                             将帅”,而是指
                                             包括作者在内的
                                             所有人。
【名师评语】       中国象棋里有将士相、车马炮,还有小卒小兵。本文
是一个小“兵”的自叙。“兵”永远只能前进,不能后退,而且往往
是决战沙场、赢得胜局的最后的英雄。“兵”是平凡的,但绝不平庸。
本文构思和立意非常精彩,想象力和语言功底令人赞赏。
【技法总结】

     如何恰当选用叙述的角度,可以从以下几个方面加以考虑:
     1.以题材、体裁及叙述效果为依据恰当选用。选用哪一种叙述角度,
 并非作者随意为之。从题材上看,真实而范围较小的题材,尤其是作者
 所亲历的事件多用第一人称;虚构或范围较广的题材多用第三人称。从
 体裁上看,日记、书信、自传、回忆录等叙述性散文常用第一人称,其
 余则以第三人称为主。就叙述效果而言,第一人称叙述,真实而有感染
 力,易打动读者;第二人称叙述,有对话效果,便于倾诉强烈的感情;
 第三人称叙述,灵活自由,不受时空的限制,可以全景式地表现生活。
    2.应保证叙述角度的统一和清晰。在文章中,要特别注意叙述角度
的统一,因此,最好选用一种叙述角度,否则会出现叙述头绪不清、脉
络混乱等现象。如果确实需要交替使用叙述角度,转换也不能过于频繁,
而且在角度转换时,必须用过渡句等方式交代清楚,以提醒读者。此外,
在第三人称的叙述角度中,若故事涉及两个以上的人物,最好不要用人
称而应直呼其名以免引起读者的混乱。
    3.理清作者、叙述人及叙述角度的关系。第三人称的叙述角度,叙述
人往往就是作者,即作者是以旁观者的身份叙述他人的事情。
升格研讨
   作文命题:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
   有两个穷苦青年,经过艰难的跋涉,终于找到了幸福使者,使者
见他们都有一颗善良的心,便给了他们每人一棵幸福种子。
   一青年回去后,将种子撒在自己的土地上,不久就长出了一棵树苗。
他每天辛勤地浇灌,几年后树苗变成大树,果实挂满枝头,渐渐地,
他拥有了大片的果园,过上了幸福的生活。
   另一青年回去后,设了一个神坛,将幸福种子供奉在上面,每天
虔诚地祈祷,青年把头发都熬白了,却仍然一贫如洗。他十分不解,
又跋山涉水地来到幸福使者面前,抱怨使者欺骗他。使者笑而不答,
只让他到另一青年那里去看看。当他看到大片的果园时,顿时醒悟,
急忙回去将那颗种子埋到土里,但幸福种子已被虫蚀空,失去了生命。
   要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材
料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。
               [病文呈现]                         [病因分析]

           仰望星空,勿忘脚下
   ①说起我的表哥,他的父母以及亲戚邻居,                   线索不明,人称不一。
甚至他的老师和同学,大家无不说他怪,(1)他确                  (1)没有点出“怪”的
实不同常人,有点怪。                               具体内容,      中心不
                                         明确。
   ②表哥学习成绩原本不错,经过12年的艰苦
奋斗,考上一所很不理想的大学,自己觉得很丢

脸,于是选择退学。后来进入部队,成为一名军                    (2)用第三人称叙述表
人,可两年以后他还是离开了部队。地方政府出                    哥的人生经历,语言
资,组织退伍军人学习技术,鼓励创业,他根本                    平淡,缺乏表现力。
不放在眼里。父母为他着急,通过种种努力,给
他找到一个保安的职位,可小小职位没能拴住他
的心。走投无路,他又到一个亲戚家的工厂里去
学数控机床。(2)
   ③这几天,我在家里紧张地复习迎考,准备
接受命运的挑战,耳边不时传来表哥的信息,什么                   (3) 和第④  段的内容
“第几次辞职”“和父母干仗”“拒绝谈恋爱”,                   有些重复。
听到的全是负面新闻。(3)
    ④这些天,家里人经常议论表哥,(4)爸爸批评表哥眼高手低:“为
什么就不学学身边的人呢?他三姨不也是从学车床起家的吗?”接受表
哥做学徒的三姨,只有小学毕业,从学车床开始,一步一个脚印,经过
多年打拼,终于成了亲戚们羡慕的小老板。但我不赞成父亲的观点,发
表了自己的看法。三姨和她的父母们,没有多少文化,一直在脚下的土
地上行走,从来没见识过外面世界的广阔和美丽,很像鲁迅笔下的闰土,
命运把他们安排在哪里,他们就会在哪里扎根生长。而你是受过现代教
育的人,知道外面世界的美丽,自然不会满足于安于现实的行走。闰土
小时候曾和迅哥儿一起玩耍,迅哥儿远走高飞了,他却无法走出鲁镇,
我能理解你的痛苦。(4)
(4)此处的人称有些混乱。缺少叙述人称的必要转换过渡句。
   ⑤表哥,你不也应当自省吗?不错,人要有
理想,一个勇于仰望星空的人才有可能走得比别
人更远,一个民族拥有更多仰望星空的人才会有                    (5) 第 ⑤ 段用第二人
腾飞的希望。但是,仰望星空不应当是躺在草地                    称进行叙述,但前后
上的仰天叹息,而应当是立足现实的且望且行。                    行文转折太大,前面
燕雀安知鸿鹄之志,即使你成不了鸿鹄,不也应                    是理解,后面是批评。
该学学燕雀在低空飞行、在地面觅食的本领吗?
表哥,我问你,你会在地上觅食吗?你能养活自
己吗?(5)
   ⑥世界是辩证的。我们知道“乐天知命”是
宿命论的消极无为,但也不应该因此而忽略其淡
定平和的智慧;我们欣赏仰望星空的高超,但也
不应当忽视脚踏实地的明智。
   ⑦脚踏实地,勇敢地走下去,终会走出一条                    (6)结尾有些生硬。
自己的路。(6)
                [佳作再续]                         [亮点评析]

            仰望星空,勿忘脚下
          ——关于表哥的几则日记
                4月8日   阴
                                          日记连缀,叙述角度
    这几天,我在家里紧张地复习迎考,准备接受
                                          自然。
命运的挑战,但耳边不时传来表哥的信息,什么
                                          (1) 直接呼告,    并且
“第几次辞职”“和父母干仗”“拒绝谈恋爱”,
                                          采用第二人称叙述,
听到的全是负面新闻。
                                          就如同和表哥对话,
    唉,表哥,虽说你大学没毕业,但毕竟是有理
                                          亲切近人。
想有追求的人,你怎么会这样呢?(1)
                       4月20日   晴
    鸡不曾有过飞翔的梦想,不会有不能飞翔的苦恼,更不理解鹰在天
际飞翔之后重归山林时的痛苦。这话颇有哲理,它让我想起表哥。
    经过12年的奋斗,考上那样一所不理想的大学,他心有不甘,于是
选择退学。转而走入军营,可两年以后还是解甲归田了。地方政府出资,
组织退伍军人学习技术,鼓励创业,当年对那所大学都不感兴趣,这种
培训班又怎能吸引他?父母通过种种努力,给他谋得一个保安的职位,
可小小职位岂能拴住他的心?走投无路,他又到了一个亲戚家的工厂,
去学数控机床。我知道,这里仍然难以成为他安身立命之所,迟早他还
会离开的。(2)
    啊,表哥,你就是在天际飞翔几个来回之后重归山林的鹰。(3)
(2)虽然仍然采用第三人称叙述,但修改了句式,采用反问,更有气势。

(3)直接呼告,并且采用第二人称叙述,写出了对表哥的理解。
                        5月5日   晴
    今天,家里人又开始议论表哥,爸爸批评表哥眼高手低:“为什么
就不学学身边的人呢?他三姨不也是从学车床起家的吗?现在成了小老板,
多少人羡慕啊!”我知道,表哥听不进这些批评。三姨和她的父母们,
一直在脚下的土地上行走,从来不曾幻想过星空的美丽,很像鲁迅笔下
的闰土,命运把他们安排在哪里,他们就会在哪里扎根生长。而表哥知
道星空的美丽,自然不会陶醉于地上的行走。(4)
    这是渴望绽放而不能的痛苦!这是仰望星空而不得的悲哀!
(4)整则日记采用第三人称“表哥”来叙述,清晰明了。在比较中剖析
表哥的思想痛苦,切中肯綮。写出了对表哥的理解。
               5月16日   晴
    一个勇于仰望星空的人才有可能走得比别人更
远,一个民族拥有更多仰望星空的人才会有腾飞的
希望。但是,仰望星空不应当是躺在草地上的仰天
叹息,而应当是立足现实的且望且行。燕雀不应嘲                    (5)采用第二人称叙
笑鸿鹄,但即使你成不了鸿鹄,也应该学学燕雀在                    述,与表哥促膝谈心,
低空飞行、在地面觅食的本领。                            提出委婉批评,点明
    表哥,你会在地上觅食,养活自己吗?(5)                  文章主旨。
               5月22日   晴
    世界是辩证的。我们知道“乐天知命”是宿命
论的消极无为,但也不应该因此而忽略其淡定平和
的智慧;我们欣赏仰望星空的高超,但也不应当忽
视脚踏实地的明智。                                 (6)变换叙述人称,
    我想象着表哥的痛苦,也想象着自己的未来。                  由 表 哥 的 事 例 推 及
我不知道自己将来能飞多高走多远,但我告诫自己:                   到 普 遍 的 道 理  , 告
脚踏实地,一步步地走下去,终会走出一条自己的                    诫 自 己 脚 踏 实 地  ,
路。(6)                                     点明主题。
【升格感言】

     文章由五则日记组成,或叙述情况,或揭示原因,或对比议论,或
 理论阐述,夹叙夹议,叙议结合,较好地阐述了追求理想和脚踏实地的
 关系,有力地表达了中心。文章采用多种人称叙述角度,真情坦露,较
 好地表达了主旨,让人容易接受,收到了较好的表达效果。
实战演练
【命题呈现】

  阅读下面的材料,根据要求作文。
     前联合国秘书长潘基文在谈到维护全球和平时表示:只有在有关
  冲突各方真正希望和平解决分歧时,冲突才有机会停止。
     请以“战争与和平”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,
  题目自拟,不少于800字。
【审题导引】
 在世界走向多极化的今天,和平与安全越来越受到人们的关注。放眼全球,
 不少地方的武装冲突逐步降温甚至平息,但也有一些国家和地区,局势
 持续动荡,战火连绵不断。由于民族、宗教、领土、资源等因素引发的
 冲突此起彼伏,各种分裂势力、恐怖势力和极端势力不断给国际社会带
 来危害。时至今日,仍有不少国家和地区的人民还在忍受着战火的煎熬。
 战火、冲突,始终是人类头顶上的一把达摩克利斯之剑。地球需要和平,
 人类需要和平。世界人民期盼着解决战乱和冲突,但和平需要创造,和
 平需要保卫。只有真正崇尚和平,切实停止冲突,人民才能安宁。
 本题写作时应注意选好切入点,善于“小中见大”。
【佳作展台】
                     让世界多些橄榄枝吧
     工具书上说:橄榄枝,油橄榄的枝叶,西方用作和平的象征。由此,
 我想到了战争与和平人类这一沉重的话题。
     我之所以期盼今天世界上多些橄榄枝,其理由如下:
     首先,橄榄枝是化解矛盾无可替代的利器。有人就有矛盾,有矛盾
 就必须考虑解决的办法。靠先进的武器固然能够征服异地山河,但不能
 征服他国人的心。倘若利用橄榄枝来熨平人与人之间因冲突或隔阂而产
 生的沟壑,那一定是月也明风也清,那一定是心相通,情相连。两千多
 年前的昭君出塞,可以说是中国式的橄榄枝。正是这样的橄榄枝,才使
 汉与匈奴民族之间化干戈为玉帛,也成为流传千古的佳话。试想,如果
 没有那时的和亲政策,中国的历史就得重写,山河就得重安排。
    从某种意义上说,和平是历史前进的助推器。人们没有忘记二战血
与肉的拼耗,生命与生命的格杀,那是对战争的诅咒,对和平的膜拜和
期求;人们没有忘记“千街喋血,万村焦土,银汉难洗”的过去,不是
为了以牙还牙,而是“前事不忘,后事之师”;人们没有忘记北伐战争、
西安事变,同样不是昨仇今报,而是希望“相逢一笑泯恩仇”。可以说,
历史是现实的镜子,牢记历史,才能更好地开辟未来。民族与民族之间、
国家与国家之间都应该遵循这一辩证法。
    其次,战争是将人类推向深渊的祸首。从古至今,从中到外,莫不
如此。希特勒发动第二次世界大战,使世界人民陷入苦难的日日夜夜。
日本军国主义者蹂躏中华大地,使几千万中国人失去生命。美国等发动
朝鲜战争、越南战争、阿富汗战争、伊拉克战争,又使多少无辜者惨遭
涂炭。我们从美国老兵的忏悔声里,从德国人的伤疤里,从那个伊拉克
儿童的眼神里,读懂了世界的美与丑、善与恶,看出了今天世界人民的
心声与期盼!
    尽管我们不会忘记“国破山河在,城春草木深”的切肤之痛,也不
会淡忘曾被践踏、被蹂躏、被欺侮的切齿之恨,但是,我们还是如景仰
日月那样景仰橄榄枝。
    我反对战争,绝不是反对一切战争。因为,历史的前行不仅仅是和
平可以完全左右的。不过,在新世纪的今天,我还是由衷地想:让世界
多些橄榄枝吧!
【点评】     本文思维清晰,论证有力,从战争与和平的角度同时论证,
“橄榄枝是化解矛盾无可替代的利器”“战争是将人类推向深渊的祸
首”,论据充分而且思辨性很强。“我反对战争,绝不是反对一切战争。
因为,历史的前行不仅仅是和平可以完全左右的”,体现了作者很强
的洞察力。
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